小学二年级数学上第二单元 100以内的加法和减法（二）：6、连加听评课记录

小学二年级数学上（第二单元100以内的加法和减法（二）：6、连加)听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学二年级数学

班级/年级：二（1）班

教学主题或章节：第二单元100以内的加法和减法（二）：6、连加

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过一个有趣的数学小游戏导入新课，激发了学生的兴趣，起到了很好的引导作用。

展开阶段：张老师运用了讲解、示范、练习等多种教学方法，引导学生逐步掌握连加的计算方法。在讲授过程中，张老师注重与学生的互动，鼓励学生提问和发表自己的观点，提高了学生的参与度。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，积极提问和回答问题。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助和交流。

5.课堂管理

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了多媒体教学工具，通过展示动画和示例，使得抽象的数学概念更直观、易懂。现代教育技术的使用对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握100以内的连加计算方法，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过张老师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，理解和掌握了连加的计算方法。

2.知识掌握

学生们对连加知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂讲解、示范和练习，学生们能够正确进行连加计算，并对相关概念有了清晰的认识。然而，仍有部分学生对于复杂一点的连加题目把握不大，需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和价值观。通过小组合作、讨论和解答问题等方式，学生们不仅获得了知识，还培养了团队合作意识、解决问题的能力和自信心。学生们在课堂上表现出对数学学习的兴趣和热情，能够积极主动地参与课堂活动，展现出对学习的热爱和对知识的追求。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法灵活多样，师生互动频繁，学生参与度高。张老师教学态度认真，对学生的引导和关爱体现在每一个教学细节中。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术，将抽象的数学概念形象化，使得学生更容易理解和接受。

2.改进建议

尽管本节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以尝试更多元化的方式，如数学故事、生活实例等，以进一步提升学生的学习兴趣。对于部分学习有困难的学生，建议张老师提供更多的个别辅导机会，帮助他们巩固知识点，提高计算能力。此外，鼓励学生进行小组讨论和合作，可以增强他们的团队协作能力和解决问题的能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在近期内进行后续听课，观察张老师是否采纳了建议，以及教学效果是否有所提升。同时，学校可以定期的教师培训和教研活动，让教师们分享教学经验和心得，共同