人教新课标数学一年级下册：6.1 《整十数加、减整十数》听评课记录12

人教新课标数学一年级下册：6.1《整十数加、减整十数》听评课记录12一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：人教新课标数学一年级下册

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：6.1《整十数加、减整十数》

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对整十数加、减整十数的教学目标、教学重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过数数游戏导入新课，激发学生的学习兴趣，有效吸引了学生的注意力。展开阶段，张教师采用讲授法，生动形象地讲解整十数加、减整十数的方法，并通过大量例题让学生充分理解和掌握。同时，张教师还学生进行小组讨论，让学生在讨论中碰撞出思维的火花，进一步巩固知识点。结束阶段，张教师对所学内容进行总结归纳，并布置具有针对性的作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度高，积极举手发言，表现出对知识的渴望和兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，表现出对数学知识的热爱。学生之间的合作学习也较为融洽，大家共同探讨问题，共同进步。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生们都能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体课件展示教学内容，使得抽象的数学问题变得形象直观。同时，运用教学软件进行课堂互动，提高了学生的学习兴趣和参与度，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定的教学目标涵盖了整十数加、减整十数的主要知识点和技能。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够理解和运用整十数加、减整十数的方法解决实际问题。

2.知识掌握：

学生们对整十数加、减整十数的知识点理解和记忆情况良好，能够熟练地运用相关公式和方法进行计算。同时，学生们对整十数加、减整十数的技能掌握程度较高，能够独立完成相关的练习题目。

3.情感态度价值观：

张教师注重培养学生的情感态度和价值观，通过鼓励学生积极思考、合作学习，促进了学生的全面发展。学生们在课堂上表现出对数学的兴趣和热情，能够积极面对挑战，勇于尝试解决问题。同时，学生们在合作学习中培养了团队合作意识和沟通能力，提高了自身的综合素质。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下了深刻的印象。张教师对整十数加、减整十数教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识，对知识点的理解和技能掌握程度较好。总体来说，本节课的最突出优点是教学目标明确，教学方法得当，学生学习效果显著。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在课堂导入阶段，可以更多运用学生感兴趣的实例或游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。其次，在小组讨论环节，可以适当增加学生之间的互动交流，提高学生参与度。最后，在作业布置方面，可以适当增加一些拓展练习，让学生在巩固基础知识的同时，提高解决问题的能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议后续听课跟进改进情况。可以采取以下支持措施帮助张教师成长：定期教研活动，让