人教版数学一年级上册第1节《1～5的认识》听评课记录

人教版数学一年级上册第1节《1～5的认识》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版数学一年级上册第1节《1～5的认识》

班级/年级：一年级一班

教学主题或章节：1～5的认识

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过数数小动物的方式导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

（2）展开阶段：张老师采用了讲授和小组讨论的方式进行教学，让学生在讨论中掌握1～5的认识。

（3）结束阶段：张老师进行了总结归纳，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，问题设置合理，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生们在学习过程中表现出较高的积极性和专注度，小组合作学习效果良好。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学，通过动画和互动游戏等形式，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握1～5的认识，能够进行数数和简单的加减运算。通过张老师的教学，学生们基本达到了预期的学习目标，能够顺利地进行1～5的数数和简单的加减运算。

2.知识掌握：

学生们对1～5的认识的理解和记忆情况良好，能够准确地数数和进行简单的加减运算。对于技能的掌握程度，学生们在小组讨论和互动游戏中，展现了良好的合作能力和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，通过数数小动物和互动游戏等方式，激发了学生的学习兴趣。同时，张老师还鼓励学生之间相互帮助和合作，培养了学生的团队合作意识。此外，张老师在教学中注重培养学生的思维能力和创新意识，通过提问和讨论等方式，激发了学生的思考和创造力。综上所述，张老师的教学在知识掌握和情感态度价值观方面都取得了较好的教学效果。但在课堂管理和教学技术使用方面还有一些改进的空间，可以进一步提高教学效果。建议张老师在今后的教学中，可以更加注重课堂纪律的维护，确保学生能够专注地学习。同时，可以继续探索更多有效的教学方法和技术，以提高教学效果和学生的学习兴趣。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程中注重学生的主体地位，课堂互动频繁，学生们学习积极性和专注度较高。尤其是在导入新课和小组讨论环节，张老师运用了生动有趣的方式，激发了学生的学习兴趣和主动性。

2.改进建议：

（1）课堂管理：张老师在课堂纪律管理方面可以进一步加强，确保学生能够持续保持专注。例如，可以设置明确的课堂规则，对学生的行为进行适当的引导和约束。

（2）教学方法：虽然张老师已经采用了讲授和小组讨论等方式，但可以进一步丰富教学方法，如引入更多的实践活动和游戏，让学生在动手操作中加深对知识的理解和记忆。

（3）教学技术使用：张老师已经有效利用了多媒体教学，但可以进一步探索更多现代教育技术和工具的应用，如在线教学平台和虚拟实验等，以提高教学效果和学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，观察张老师是否能够落实改进措施，并进一步提供支持和指导。同时，我将与张老师保持沟通，了解她在教学中的需