(新人教版)四年级数学下册第1单元四则运算听评课记录

(新人教版)四年级数学下册第1单元四则运算听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：四年级数学下册第1单元四则运算

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了小组讨论的教学方法，让学生在讨论中掌握四则运算的规则。在讨论过程中，张老师能够引导学生深入思考，并通过实例让学生更好地理解运算规则。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生们积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们能够认真听讲，主动参与小组合作学习，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师在课堂管理方面做得很好，课堂纪律良好，学生们都能遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的数学概念更直观、更容易理解。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握四则运算的规则，提高学生的运算能力。通过课堂观察和作业反馈，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对四则运算的规则有了清晰的理解，并能熟练地进行计算。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确地回答有关四则运算的问题，并能正确地运用运算规则进行计算。此外，学生们在技能的掌握程度方面也有所提高，他们能够灵活地运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学过程中积极引导学生体验数学的乐趣，鼓励他们主动探索和思考。通过小组讨论和合作学习，学生们培养了团队合作精神和沟通能力。同时，张老师还通过实例让学生了解到数学在实际生活中的应用，激发了他们的学习兴趣和社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程流畅，师生互动良好。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使抽象的数学概念更直观、更容易理解。此外，张老师在课堂管理方面做得很好，学生们都能积极参与课堂讨论，表现出较高的学习积极性和专注度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，给予不同水平的学生更多的指导和帮助。其次，在课堂讨论环节，可以鼓励更多的学生发表自己的观点，提高学生的思辨能力和创新意识。最后，张老师可以加强课后跟进，及时了解学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。

3.后续跟踪

为了进一步提升教学质量，我建议后续继续听课并跟进改进情况。针对张老师在教学过程中存在的问题，可以提供一些专业培训和指导，帮助她进一步提升教学水平。同时，可以数学教研组