人教版数学一年级上册第八单元 第3课时 小学一年级上册《5、4、3、2加几》听评课记录

人教版数学一年级上册第八单元第3课时小学一年级上册《5、4、3、2加几》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版数学一年级上册第八单元第3课时

班级/年级：小学一年级三班

教学主题或章节：《5、4、3、2加几》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个单元的教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，吸引了他们的注意力。

展开阶段，张老师采用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在理解的基础上掌握加法的运算规律。同时，张老师还学生进行小组实验，让学生在实践中感受加法的运算过程，提高了学生的动手能力和团队合作能力。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，课堂气氛活跃。学生积极参与讨论，反应热烈，表现出较高的参与度。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。此外，学生之间的合作学习情况良好，大家互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，这些技术手段也对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张老师根据课程标准和学生实际情况，制定了合理的教学目标。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对《5、4、3、2加几》的知识点有了深入的理解和记忆，能够熟练地进行加法运算。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够掌握5、4、3、2加几的运算规律，并能运用到实际问题中。此外，学生对技能的掌握程度也较高。他们能够熟练地使用加法运算，解决一些简单的实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识与技能的学习，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学过程中积极引导学生在实践中体验数学的乐趣，激发他们对数学的兴趣。同时，通过小组实验和合作学习，培养了学生的团队合作意识和沟通能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法多样，课堂管理得当，教学效果显著。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和动手能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授知识点时，可以更加生动形象，使用更多的生活实例来帮助学生理解和记忆。其次，在学生互动环节，可以增加一些小组合作的活动，让学生在讨论和合作中发现问题、解决问题，提高他们的团队合作能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。