高考数学(理数)一轮复习听评课记录：3.5《两角和与差的正弦、余弦和正切公式》(含详解)

高考数学(理数)一轮复习听评课记录：3.5《两角和与差的正弦、余弦和正切公式》(含详解)一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高考数学(理数)

班级/年级：高三一班

教学主题或章节：3.5《两角和与差的正弦、余弦和正切公式》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、PPT等多种教学工具。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。他利用PPT展示了两角和与差的正弦、余弦和正切公式的图像，让学生直观地理解公式。

展开阶段，张老师运用了讲授法，详细解释了两角和与差的正弦、余弦和正切公式的推导过程。在讲解过程中，他鼓励学生积极参与，提问并及时解答学生的疑惑。同时，他还设计了一些例题，让学生分组讨论和实验，巩固所学知识。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了重点和难点。他布置了适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，积极提问和回答问题。

4.学生学习状态

学生们在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲和记录笔记。学生之间的合作学习情况良好，他们积极参与讨论和实验。

5.课堂管理

张老师能够有效地管理课堂纪律，学生们都能够遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，PPT的使用使得教学内容更加直观易懂。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设置了合理的预期学习目标。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对两角和与差的正弦、余弦和正切公式有了较好的理解和应用能力。

2.知识掌握

学生们对两角和与差的正弦、余弦和正切公式的理解和记忆情况较好。他们能够熟练地运用公式进行计算，并解决相关问题。但对公式的推导过程和证明方法的掌握程度有待提高。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励他们积极思考和解决问题。通过分组讨论和实验，学生们的合作意识和团队精神得到了促进。同时，通过对数学知识在实际生活中的应用的介绍，激发了学生对数学的兴趣和热情，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所提升。但在知识的深度和技能的掌握程度方面仍有改进空间。建议张老师在今后的教学中，可以更加注重学生思维能力的培养，提供更多的机会让学生进行自主探索和思考，提高他们的解题能力和创新意识。同时，加强对学生学习情况的关注，及时解答他们的疑惑，提高他们的学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教态自然，教学计划清晰，教学资源准备充分。他运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使得课堂生动有趣。学生们在课堂上的学习积极性和专注度较高，师生互动频繁且质量良好。

本节课最突出的优点是张老师对知识的讲解清晰透彻，能够引导学生理解和记忆。他注重学生的参与，鼓励学生积极提问和回答问题，使得课堂氛围活跃。此外，张老师对课堂纪律控制得当，时间分配合理，使得课堂节奏流畅。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动思考和探索，提高他们的解题能力和创新意识。其次，他可以增加一些实际应用的例子，让学生更好地理解数学知识在实际生活中的运用。此外，张老师可以加强对学生学习情况的关注，及时解答他们的疑惑，提高他们的学习效果。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教研活动等方式，持续关注张老师的教学成长。