苏教版数学一下第四单元《100以内的加法和减法》听评课记录

苏教版数学一下第四单元《100以内的加法和减法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版一年级

教学主题或章节：《100以内的加法和减法》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节的目标和时间都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论的方式，让学生在实践中掌握加法和减法的运算方法。在结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和补充。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习也较为融洽，大家共同完成任务，互相帮助。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了丰富的教学资源，使得教学更加生动有趣，对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学活动和学习任务都紧密围绕“100以内的加法和减法”这一主题。通过观察学生们在课堂上的表现和完成作业的情况，可以得出结论，学生们基本上达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对“100以内的加法和减法”的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地进行加减运算，并能解释其背后的原理。此外，学生们还能将这些知识点运用到实际问题中，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张华老师注重培养学生的情感态度和价值观。在课堂上，她鼓励学生们积极思考、主动探索，培养了他们的自主学习能力和创新精神。同时，通过小组合作和互动讨论，学生们学会了合作、交流和尊重他人，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，注重师生互动和学生的主体地位。她有效地利用了现代教育技术，使课堂更加生动有趣。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们对知识点的理解和记忆情况良好，能将所学应用于实际问题中。

本节课最突出的优点是张华老师对课堂纪律的把控和时间分配的合理性。她能够引导学生们积极参与课堂活动，课堂氛围融洽，学生们的合作学习效果良好。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，张华老师在讲授知识点时，可以更加注重启发式教学，引导学生主动探索和发现规律，以提高他们的思维能力和创新精神。其次，在课堂互动环节，可以增加学生们的独立思考和表达机会，培养他们的沟通能力和批判性思维。此外，教师还可以通过丰富多样的评价方式，全面了解学生们掌握知识的情况，为教学提供更有针对性的指导。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，我认为有必要进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教师座谈会等方式，了解教师们在教学实践中的困惑和需求，并提供相应的支持和指导。同时，学校可以