《15 小秋收》（教学设计）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版

《15小秋收》（教学设计）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《15小秋收》教学内容包括：认识各种农作物、了解农作物生长过程、学习农作物的种植方法、体验农事活动。教材内容涉及三年级上册综合实践活动吉美版。核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握农作物生长的基本过程，包括播种、生长、收获等阶段。

②掌握几种常见农作物的种植方法，包括土壤准备、播种、浇水、施肥等步骤。

③通过实际操作，培养学生的动手能力和观察力。

2.教学难点，

①学生对农作物生长周期的理解可能存在困难，需要通过直观演示和实践活动帮助学生建立直观印象。

②学生在操作过程中可能遇到的问题，如土壤选择不当、浇水不及时等，需要引导学生分析和解决。

③学生对农作物的营养价值、生长条件等方面的知识掌握不够，需要通过教学活动进行补充和拓展。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，讲解农作物生长的基本知识和种植方法。

2.实验法：组织学生进行实际种植活动，让学生亲身体验农作物的生长过程。

3.讨论法：引导学生就农作物的生长条件、种植技巧等进行小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示农作物生长周期、种植步骤等，增强直观性。

2.视频教学：播放农业科普视频，让学生了解农作物的生长环境和种植技术。

3.实物操作：提供种植工具和种子，让学生动手操作，提高实践技能。教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，教师通过展示一幅丰收的农田图片，引导学生思考：“同学们，你们知道农民伯伯是怎么种出这么多粮食的吗？”然后，教师简要介绍本节课的主题《小秋收》，并说明学习本节课内容的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授

-详细内容：

①教师通过PPT展示农作物生长的基本过程，包括播种、生长、收获等阶段，并讲解每个阶段的特点和注意事项。

②教师结合图片和视频，介绍几种常见农作物的种植方法，如水稻、玉米、小麦等，让学生了解不同农作物的种植技巧。

③教师讲解农作物的生长条件，如土壤、水分、阳光等，以及如何根据这些条件进行科学种植。

3.实践活动

-详细内容：

①教师组织学生进行实际种植活动，让学生亲身体验农作物的生长过程。学生分组，每组负责一种农作物的种植，包括土壤准备、播种、浇水、施肥等步骤。

②教师巡视指导，解答学生在种植过程中遇到的问题，如土壤选择、播种深度、浇水时间等。

③教师组织学生观察农作物的生长变化，记录生长过程，并分析影响农作物生长的因素。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

①学生讨论：“为什么有的农作物长得快，有的长得慢？”

回答举例：因为不同农作物的生长周期不同，有的农作物需要更多的阳光和水分，有的则适应阴凉和干燥的环境。

②学生讨论：“如何判断农作物是否需要浇水？”

回答举例：可以通过观察土壤的干湿程度来判断，如果土壤表面干燥，说明农作物需要浇水。

③学生讨论：“在种植过程中，我们遇到了哪些困难？如何解决？”

回答举例：在种植过程中，我们发现土壤不够肥沃，我们通过添加有机肥料来改善土壤质量。

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调农作物生长的基本过程、种植方法和生长条件。然后，教师提问：“同学们，今天我们学习了哪些农作物？它们是如何种植的？你们认为在种植过程中要注意哪些问题？”学生回答后，教师进行总结，强调本节课的重点和难点。

-环节用时：导入新课（5分钟），新课讲授（15分钟），实践活动（15分钟），学生小组讨论（10分钟），总结回顾（5分钟）。总计：45分钟。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够识别和描述常见的农作物，如水稻、小麦、玉米等。

-学生理解农作物生长的基本过程，包括播种、生长、收获等阶段。

-学生掌握了常见农作物的种植方法，包括土壤准备、播种、浇水、施肥等步骤。

2.技能培养：

-学生通过实践活动，提高了动手操作能力，学会了如何进行农作物的种植和管理。

-学生培养了观察能力和问题解决能力，能够观察农作物的生长变化，分析可能遇到的问题并尝试解决。

-学生通过小组讨论，提升了团队合作和沟通能力，学会了与他人共同完成任务。

3.情感态度与价值观：

-学生对农业有了更深的认识和尊重，理解了农民伯伯的辛勤劳动。

-学生增强了环保意识，认识到保护土地资源的重要性。

-学生培养了热爱自然、关爱生命的情感，对生物多样性和生态平衡有了初步的认识。

4.创新与实践：

-学生在实践活动中，可能会提出新的种植方法或解决问题的关键点，体现了创新思维。

-学生通过尝试不同的种植技术和方法，提高了实践能力，为将来的农业生产奠定了基础。

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如在家中尝试种植一些简单的农作物，体验自给自足的乐趣。

5.学习习惯与能力：

-学生养成了良好的学习习惯，如课前预习、课后复习，提高了学习效率。

-学生学会了自主学习，能够通过查阅资料、上网搜索等方式获取更多的农业知识。

-学生增强了信息处理能力，能够从大量信息中筛选出有用信息，用于解决实际问题。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.教师带领学生回顾本节课的主要内容，包括农作物生长的基本过程、种植方法和生长条件。

2.教师强调本节课的教学重点，如农作物的生长周期、种植技巧以及土壤、水分、阳光等生长条件的重要性。

3.教师引导学生思考本节课的难点，如如何判断农作物是否需要浇水、如何解决种植过程中遇到的问题。

4.教师鼓励学生在课后继续观察农作物的生长，记录生长过程，并尝试运用所学知识解决实际问题。

当堂检测：

1.知识点检测：

-提问：“请说出三种常见的农作物及其生长周期。”

-检测学生是否能正确识别农作物并描述其生长周期。

-提问：“在种植农作物时，我们需要注意哪些生长条件？”

-检测学生是否能列举出农作物的生长条件，如土壤、水分、阳光等。

2.技能检测：

-实际操作：让学生尝试进行简单的种植活动，如播种、浇水等，检测学生的动手操作能力。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论种植过程中可能遇到的问题及解决方法，检测学生的团队合作和问题解决能力。

3.应用检测：

-提问：“如果你家附近有一块闲置的土地，你会选择种植哪种农作物？为什么？”

-检测学生是否能将所学知识应用于实际生活场景，体现学生的知识迁移能力。

4.思考题：

-提问：“你认为在现代农业中，科技对农业生产有哪些帮助？”

-检测学生是否能从科技角度思考农业发展，培养学生的创新思维。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《农业科技的发展与未来》

这篇阅读材料介绍了现代农业科技的发展，包括转基因技术、智能化农业等，让学生了解农业科技如何提高农作物产量和品质。

-视频资源：《农作物的种植与收获》

这段视频展示了不同农作物的种植过程和收获季节，通过直观的影像资料，帮助学生更好地理解农作物生长的周期。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《农业科技的发展与未来》，思考科技对农业的影响，并记录下自己的感想。

-观看《农作物的种植与收获》视频，注意观察视频中展示的种植方法和季节变化，思考这些方法对农作物生长的影响。

-学生可以尝试在家中或社区寻找机会，如参观农场、与农民交流等，以加深对农作物种植过程的理解。

-教师可推荐以下问题供学生思考：

-如何利用现代农业科技提高农作物的产量和质量？

-农业科技的发展对环境保护有何影响？

-在未来的农业生产中，人类将面临哪些挑战和机遇？

-学生在拓展学习过程中遇到疑问，教师应提供必要的指导和帮助，如解答疑问、推荐相关书籍或网站等。

-鼓励学生将拓展学习的内容与课堂所学知识相结合，撰写一篇小论文或制作一份报告，分享自己的学习成果。

-学生可以通过小组合作的方式，共同完成拓展学习任务，提高团队合作能力和沟通能力。教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有收获的。咱们这节课的主题是《小秋收》，通过这个主题，我想让学生们了解农作物的基本知识，体验农作物的种植过程，培养他们的实践能力和对农业的尊重。

1.教学反思：

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我用了PPT展示农作物的生长过程，用视频让学生直观地看到农作物的种植和收获，这些方法看起来效果不错，学生们参与度很高。

但是，我也发现了一些问题。比如，在讲解农作物生长条件的时候，我发现有些学生还是不太理解，可能是因为这些概念比较抽象。我应该在讲解的时候，结合实际生活中的例子，比如讲解水分对农作物生长的重要性时，可以提到生活中常见的干旱和洪涝现象，让学生更容易理解。

在课堂管理上，我注意到个别学生注意力不太集中，我在巡视指导的时候，可能没有及时纠正他们的行为。今后，我需要更加关注学生的课堂表现，及时引导他们回到学习状态。

2.教学总结：

这节课下来，我觉得学生们在知识方面有了明显的收获。他们能够说出几种常见的农作物，了解了农作物的生长周期和种植方法。在技能方面，通过实践活动，学生们动手能力有所提高，他们能够参与到种植活动中，并尝试解决一些小问题。

情感态度上，学生们对农业有了更深的认识，他们表示以后要更加珍惜粮食，尊重农民的劳动。这些都是我在教学过程中希望看到的进步。

当然，也存在一些不足。比如，我在讲解农作物生长条件时，可能没有做到深入浅出，导致部分学生理解不够。另外，课堂管理上，我也需要更加细致，确保每个学生都能投入到学习中。

3.改进措施和建议：

针对以上问题，我提出以下改进措施和建议：

-在讲解抽象概念时，多结合实际生活中的例子，让学生更容易理解。

-加强课堂管理，及时发现并纠正学生的不良行为，确保课堂秩序。

-在课后，可以布置一些与农业生产相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

-组织学生参观农场或与农民交流，让学生亲身体验农业生产，加深对农业的认识。

-对于个别学习有困难的学生，进行个别辅导，帮助他们克服学习上的障碍。内容逻辑关系①农作物生长的基本过程

①播种：种子入土，开始生长。

②生长：农作物吸收养分，逐渐长大。

③收获：农