2024-2025学年高中数学（人教B版）必修1听评课记录2.1.2《函数的表示方法》 版

2024-2025学年高中数学（人教B版）必修1听评课记录2.1.2《函数的表示方法》版一.基本信息

听课日期：2024年10月15日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学（人教B版）

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：必修12.1.2《函数的表示方法》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。他利用多媒体展示了函数的图像，让学生直观地理解函数的概念。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。他详细讲解了函数的表示方法，包括解析式、图像和等。在讲解过程中，他积极与学生互动，鼓励学生提问和发表见解。同时，他学生进行小组讨论，让学生通过合作学习加深对函数的理解。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题。他鼓励学生积极参与课堂讨论，对学生的回答给予及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，积极回答问题，与同学进行合作学习。

5.课堂管理

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们都能够遵守课堂纪律。他合理分配了时间，控制了课堂节奏，使课堂秩序良好。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体展示了函数的图像，使学生更直观地理解了函数的概念。技术对教学效果起到了支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了具体的学习目标，包括理解函数的表示方法、掌握函数的基本性质等。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对函数的表示方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够理解函数的表示方法，并能正确地运用各种方法表示函数。同时，学生们对函数的基本性质和概念也有了较好的记忆。

在技能的掌握程度上，学生们能够熟练地运用函数的表示方法，解决一些基本的函数问题。他们能够通过解析式、图像和等多种方式表示函数，并能进行简单的函数计算和分析。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在课堂上积极引导学生思考函数的实际意义和应用，让学生认识到数学与现实生活的联系。通过解决实际问题，学生们能够感受到数学的重要性，培养对数学的兴趣和积极性。

此外，张老师鼓励学生之间的合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。学生们在小组讨论和合作解决问题的过程中，能够互相帮助，共同进步。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣。他有效地运用现代教育技术和工具，使课堂更加生动有趣。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识，对函数的表示方法有了较好的理解和掌握。

最突出的优点是张老师的课堂互动和学生的参与度较高。他能够有效地引导学生思考和讨论，鼓励学生提出问题，培养学生的主动学习能力。学生们在课堂上积极参与，与教师和同学进行有效的互动，提高了学习效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间稍长，可以考虑适当减少讲授时间，给予学生更多的自主学习和思考的时间。其次，课堂上的实验和实践活动可以更加丰富，让学生通过实际操作加深对函数的理解。此外，张老师可以加强对学生学习情况的关注，及时发现和解决学生的问题。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估，可以了解教