苏教版一年级数学下册《48、两位数减一位数（退位）练习二》听评课记录

苏教版一年级数学下册《48、两位数减一位数（退位）练习二》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：苏教版一年级数学下册《48、两位数减一位数（退位）练习二》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对练习二的内容进行了详细的规划和安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，引导学生回顾两位数减一位数（不退位）的计算方法，为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式有效，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采取讲授与练习相结合的方式，让学生在实践中掌握两位数减一位数（退位）的计算方法。在讲解过程中，张老师注重启发学生思考，引导学生发现计算规律，培养学生的逻辑思维能力。

结束阶段，张老师对课堂内容进行总结，强调两位数减一位数（退位）的关键步骤。布置的作业具有针对性，有助于巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格要求课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用多媒体设备，展示练习题和教学课件，使抽象的计算过程形象直观。现代教育技术与教学内容的结合，提高了教学效果，激发了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对性的教学目标，包括掌握两位数减一位数（退位）的计算方法，提高学生的计算能力，以及培养学生的逻辑思维能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，理解并掌握了计算方法。

2.知识掌握

学生们在课堂上学到了两位数减一位数（退位）的计算方法，对知识点有了深入的理解和记忆。通过课堂练习和课后作业的完成情况来看，学生们对技能的掌握程度较高，能够独立完成相关计算题目。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和价值观。通过鼓励学生参与课堂讨论、提问和练习，学生们表现出了对数学学科的兴趣和热爱。同时，张老师强调了团队合作的重要性，学生们在互相帮助和交流中培养了合作精神。此外，张老师鼓励学生们积极思考，培养了解决问题的能力，使学生在全面发展方面取得了进步。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法得当，学生们在课堂上表现出了很高的学习热情。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生主动参与课堂，通过互动和合作学习，提高了学生的学习效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重启发学生的思考，增加一些开放性的问题，让学生们能够更好地理解和运用所学的知识。其次，课堂练习环节可以增加一些变式题目，让学生们能够从不同角度理解和掌握知识点。此外，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们提高学习成绩。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，我建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教师座谈会等方式，了解教师在教学中的困惑和问