苏教版数学二年级上册3.1《乘减听评课记录》听评课记录

苏教版数学二年级上册3.1《乘减听评课记录》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：3.1《乘减》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。在导入过程中，学生积极参与，表现出对乘法的初步理解。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲解乘法口诀时，张老师生动形象，引导学生通过实际操作来加深对乘法口诀的理解。同时，张老师还学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时关注学生的学习情况。学生在张老师的引导下，积极参与课堂讨论，表现出较高的学习兴趣。

4.学生学习状态：

学生在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助，共同完成学习任务。

5.课堂管理：

张老师能够有效管理课堂纪律，保持课堂的秩序。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生在紧张而有序的氛围中进行学习。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。这些技术的运用，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的学习目标包括对乘法口诀的理解、记忆以及运用。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标。学生在张老师的引导下，对乘法口诀有了深入的理解，并能运用口诀进行简单的乘法运算。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况良好。在课堂互动环节，学生能够积极参与讨论，对乘法口诀的掌握程度较高。此外，学生对乘法口诀的应用能力也得到了锻炼，能够运用口诀解决实际问题。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。在课堂活动中，学生表现出对数学的兴趣，对乘法口诀的学习充满热情。同时，张老师还引导学生学会合作、交流，培养学生的团队精神和沟通能力。通过本节课的学习，学生的情感态度和价值观得到了进一步的促进和发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课者的整体印象是教学目标明确，教学过程有序，师生互动充分，学生学习状态良好。张老师在教学过程中充分发挥了主导作用，引导学生积极参与课堂活动，充分体现了学生的主体地位。最突出的优点是张老师能够有效运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，张老师可以尝试更多样化的导入方式，以进一步提高学生的学习兴趣。此外，在课堂时间分配方面，可以适当增加学生自主实践的时间，让学生在实际操作中更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在近期内对张老师的后续课程进行听课。通过持续关注，可以了解张老师是否能够根据建