人教新课标四年级数学上册6.2《笔算除法》听评课记录3

人教新课标四年级数学上册6.2《笔算除法》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教新课标四年级数学上册

班级/年级：四年级一班

教学主题或章节：6.2《笔算除法》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划和设计。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过创设情境，引入本节课的主题《笔算除法》。他利用多媒体展示了一个有趣的问题，引发了学生的思考和兴趣，激发了学生的学习积极性。

展开阶段，张教师采用了讲授、讨论、练习等多种教学方法。他详细讲解了笔算除法的步骤和要点，并通过例题进行了演示。同时，他鼓励学生积极参与讨论，互相交流心得，提高了学生的学习效果。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了笔算除法的重要性。他还布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师在课堂上注重与学生的交流，提问、解答问题频繁，能够及时了解学生的学习情况。他鼓励学生提出问题，耐心解答学生的疑惑，提高了学生的参与度和反应情况。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，积极回答问题，表现出对笔算除法的兴趣和好奇心。学生之间的合作学习也较好，他们互相帮助，共同解决问题。

5.课堂管理

张教师较好地管理了课堂纪律，学生们都能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具。他利用多媒体展示问题，形象直观地讲解笔算除法的步骤，提高了学生的学习兴趣和效果。同时，他还利用教学技术进行课堂互动，使得教学更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课前已经向学生明确了学习目标和预期成果。通过观察学生的学习情况和课堂表现，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标。他们对笔算除法的概念有了清晰的理解，能够熟练地运用相关知识进行计算。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们能够准确地回答关于笔算除法的问题，对除法的基本概念和运算规则有了较好的掌握。在技能的掌握程度上，学生们能够在教师的引导下，正确地进行笔算除法的计算，并能解决一些实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极思考和探索。他引导学生认识到笔算除法在实际生活中的应用，使他们感受到数学的实用性和重要性。通过这样的教学方式，本节课有助于促进学生的全面发展，培养他们的思维能力、创新意识和解决问题的能力。

总体来说，本节课的教学效果较好。张教师准备充分，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。学生们在知识掌握和技能运用方面取得了较好的成果，同时也培养了他们的情感态度和价值观。在今后的工作中，可以继续加强学生的个别辅导，提高他们的学习效果，进一步提升教学水平。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下了深刻的印象。张教师的教学计划周密，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。他注重与学生的互动，关注学生的学习状态，使学生们能够在愉快的氛围中学习。最突出的优点是张教师对学生的关注和引导，他能够根据学生的实际情况进行教学调整，确保每个学生都能够跟上教学进度，掌握所学知识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，张教师可以进一步加强学生的个别辅导，关注学习有困难的学生，提高他们的学习效果。其次，在课堂互动方面，可以更多鼓励学生主动提出问题，培养他们的独立思考能力。此外，张教师可以利用现代教育技术更多地进行课堂互动，提高教学的趣味性和效果。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、教师培训