部编版七年级初一语文上册《诫子书》听评课记录

部编版七年级初一语文上册《诫子书》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：语文

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《诫子书》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对《诫子书》的教学目标、教学重难点、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源都得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，张老师以提问的方式导入新课，引导学生回顾前置知识，激发学生的学习兴趣。展开阶段，张老师采用了讲授法，详细解读了《诫子书》的文言文内容，同时运用了讨论法，让学生分组讨论课文中的关键词语和句式，提高了学生的参与度。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有针对性的引导和评价。学生在张老师的引导下，积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习情况良好，组内成员互相讨论、协作，共同完成学习任务。

5.课堂管理：

张老师严格控制课堂纪律，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学平台等，提高了教学效果。同时，张老师能够合理运用技术手段，如在线翻译、文本分析等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解《诫子书》的文言文内容、掌握关键语句的解释、领会作者的教育思想等。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对课文内容有了较为深入的理解。

2.知识掌握：

学生在知识点的理解和记忆方面表现良好。对于《诫子书》中的重点词语和句式，学生能够做到熟练掌握并正确运用。同时，学生对文言文的阅读能力也得到了提升，能够借助注释和工具书独立阅读文言文。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还重视对学生情感态度价值观的培养。张老师通过引导学生深入理解《诫子书》中的教育思想，让学生认识到勤奋学习、修身养性的重要性。学生在课堂互动中积极表达自己的观点，对诚信、自律等品质有了更深刻的认识，有助于学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对《诫子书》的学习目标达成度较高，知识掌握情况良好，情感态度价值观得到了有效培养。但在个别学生的课堂参与度和合作学习方面，还有待进一步提升。建议张老师在今后的教学中，继续关注学生的个体差异，鼓励更多的学生积极参与课堂讨论，提高课堂互动效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下深刻印象，张老师对教学内容的熟悉程度高，教学方法得当，课堂管理有序。学生在本节课中表现出了较高的学习热情和积极参与度，对《诫子书》的理解和记忆较为扎实。最突出的优点是张老师能够有效地将现代教育技术与语文教学相结合，提高了教学效果和学生的学习兴趣。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，可以增加学生自主学习的时间，鼓励学生利用课余时间预习课文，提高课堂讨论的深度。其次，教师在提问时可以更多关注学生的思考过程，而不仅仅是答案的正确与否，以促进学生思维能力的发展。最后，可以增加小组合作学习的环节，鼓励学生之间的交流和合作，提高学生的团队协作能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张老师的课堂进行持续