新课标人教版四年级数学上册教学计划 听评课记录 总结

新课标人教版四年级数学上册教学计划听评课记录总结一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：上册第二章《分数》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，引起了学生的兴趣和好奇心。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解分数的概念的同时，通过小组讨论加深了对分数的应用和理解。

结束阶段，张老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和解答问题的方式有效，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度强，表现出对分数知识的好奇和兴趣。学生之间在小组合作学习中积极配合，相互帮助。

5.课堂管理：

张老师有效管理了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学技术，通过展示PPT和教学视频等方式，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握分数知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本次课程的教学目标是让学生掌握分数的概念、理解和运用分数进行简单的计算。通过张老师的教学，学生们对分数有了清晰的认识，能够理解分数的含义，并能够运用分数进行简单的计算。因此，教学目标明确且适切，学生们达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对分数的知识点有较好的理解和记忆。他们能够理解分数的概念，掌握分数的表示方法，并能够运用分数进行简单的计算。对于分数的应用题，学生们也能够理解和解答。然而，对于一些复杂的分数计算题，部分学生仍需进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度。通过有趣的数学故事和实际例子的引入，激发了学生对分数知识的兴趣和好奇心。同时，张老师鼓励学生进行小组讨论和合作学习，培养学生的团队合作意识和交流能力。因此，本次教学在情感态度价值观方面也取得了积极的效果，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。教学目标明确，教学方法得当，学生们在课堂上表现出了很高的积极性和参与度。张老师对学生的引导和激励非常到位，使得学生们能够主动参与到学习中，并且对分数知识有了较好的理解和掌握。情感态度价值观方面，学生们表现出了对数学的兴趣和好奇心，团队合作意识和交流能力也得到了培养。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授分数计算的过程中，可以更加注重学生的实际操作和实践，通过更多的练习题让学生巩固所学知识。其次，在课堂管理方面，可以进一步加强对学生的纪律引导，确保课堂秩序更加良好。最后，可以加强对学生的个性化关注，对于不同学习程度的学生给予适当的辅导和帮助。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期的听课和评课，了解教师的教学情况和