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文档简介

人教版数学一上《1-5的认识和加减法》听评课记录10一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版数学一上《1-5的认识和加减法》

班级/年级：一年级一班

教学主题或章节：1-5的认识和加减法

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：张华老师通过数数游戏导入新课，激发了学生的兴趣，起到了很好的引导作用。

展开阶段：张华老师采用了讲授和互动讨论的方式进行教学，通过具体的例子和实际操作，让学生更好地理解和掌握1-5的认识和加减法。

结束阶段：张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率适中，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论。

5.课堂管理

张华老师能够有效管理课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了多媒体教具和教学软件，通过动画和互动游戏等方式，增加了学生的学习兴趣和参与度，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张华老师制定了具体的学习目标，包括对1-5的认识和加减法的理解和应用。学生们在课堂活动中积极思考和参与，大多数学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对1-5的认识和加减法的知识点理解和记忆情况良好。他们能够正确识别和命名数字1-5，并进行相应的加减法运算。学生们对技能的掌握程度较高，能够独立完成相关的练习题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过积极鼓励和肯定学生的表现，促进了学生的自信心和自我价值感的培养。学生们在课堂上表现出对数学学习的兴趣和热情，能够积极参与课堂活动，展现出积极的学习态度。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师以其扎实的教学基本功和清晰的教学思路，成功引导学生掌握了1-5的认识和加减法。最突出的优点是教师与学生的良好互动，以及学生高度的参与度和学习积极性。

2.改进建议

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多运用学生感兴趣的实物或生活情境，以增强学生的学习兴趣。此外，在课堂时间管理方面，可以适当减少讲授时间，增加学生自主探究和合作交流的时间，以提高学生的实践操作能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的一段时间内，进行持续的听课和评课。针对教师在教学过程中遇到的

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