苏教版六年级上册数学第6单元《6-14列方程解稍复杂的百分数实际问题（2）》听评课记录

苏教版六年级上册数学第6单元《6-14列方程解稍复杂的百分数实际问题（2）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：苏教版六年级上册数学第6单元《6-14列方程解稍复杂的百分数实际问题（2）》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个生活中的实际问题导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过列方程解决问题。在讲授过程中，张老师语言简洁明了，逻辑清晰。讨论环节，学生积极参与，提出自己的观点和疑问，课堂气氛活跃。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，布置了相关作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重师生交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了相关问题，使学生更容易理解和掌握。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握列方程解决稍复杂的百分数实际问题的方法和技巧。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，学会运用方程解决实际问题。

2.知识掌握

学生对知识点的基本理解和记忆情况良好。大部分学生能够理解百分数的概念，掌握如何将实际问题转化为方程，并运用方程求解。对于技能的掌握程度，大部分学生能够在教师的引导下独立完成习题，表明他们已经掌握了列方程解决实际问题的基本技能。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的逻辑思维能力、合作交流能力和解决实际问题的能力。在教学过程中，张老师鼓励学生积极思考、发表见解，使学生在解决问题的过程中感受到数学的乐趣和价值，有助于促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学目标明确，教学方法得当，学生参与度高。最突出的优点是张老师能够运用现代教育技术手段，激发学生的学习兴趣，并通过实例导入新课，使学生更容易理解和接受新知识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，张老师可以进一步增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力。此外，在教学过程中，张老师可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予个性化的指导。

为了进一步提升教学质量，建议张老师在备课时充分研究学生的学习情况，合理设计教学活动和作业任务。同时，学校可以教研活动，让张老师与其他教师分享教学经验，共同探讨如何提高教学效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张老师的课堂进行再次听课。通过持续关注，可以了解张老师是否采取了改进措施，以及这些措施是否取得了预期效果。

为了帮助