一年级数学上册听评课记录《2.2左、右》6-人教版

一年级数学上册听评课记录《2.2左、右》6-人教版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：2.2左、右

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过实物展示和讲解的方式导入新课，学生能够直观地理解和掌握左右的概念。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论的教学方法，引导学生通过实际操作和相互交流来加深对左右的认识。

结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师积极引导学生参与课堂讨论和实践活动。学生参与度较高，反应积极，能够主动与教师互动。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，对左右的概念表现出浓厚的兴趣。学生之间的合作学习良好，能够相互帮助和交流。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律规定，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教具等，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师设置了合理的学习期望。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对左右的概念有了清晰的理解和记忆。

2.知识掌握：

学生对左右的概念理解和记忆情况良好。通过课堂提问和实际操作，学生能够正确判断物体的左右位置，并能够运用到实际情境中。学生对技能的掌握程度也较高，能够独立完成相关的练习题，并能够与同伴进行有效的合作。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过鼓励学生积极参与、合作学习和思考问题，促进了学生的全面发展。学生在课堂中表现出积极的学习态度，乐于探索和分享自己的想法，培养了团队合作和沟通能力。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对左右的概念有了清晰的理解和记忆，能够运用到实际情境中。同时，学生的情感态度和价值观也得到了促进和发展。教师的教学方法得当，课堂管理有序，教学技术使用有效，为学生的学习提供了良好的支持。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课者的整体印象是积极的。教师的教学计划清晰，教学方法得当，学生参与度高，教学效果良好。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，以及课堂管理的有序性。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师可以更多地利用现代教育技术和工具，例如通过互动游戏或者虚拟实验，增加学生的实践操作机会，提高学生的学习兴趣和参与度。其次，教师可以加强对学生个性化需求的关注，针对不同学生的学习风格和能力水平，提供更具针对性的教学支持和引导。此外，教师还可以加强与家长的沟通，鼓励家长参与学生的学习过程，共同促进学生的全面发展。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，并继续提供支持，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教研活动或者