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文档简介

苏教版数学四年级下册《4、积的变化规律》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版数学四年级下册《4、积的变化规律》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段：张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，引发学生兴趣，效果良好。

展开阶段：张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过实际例子发现积的变化规律，教学方法得当。

结束阶段：张老师对所学内容进行总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问环节充分调动了学生的积极性，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，小组合作学习有序，互相帮助。

5.课堂管理：

张老师有效控制了课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏把握得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学技术，通过生动的动画演示和互动环节，增强了教学效果，对教学起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师的设计符合四年级学生的认知水平。通过观察学生们在课堂上的表现和互动，可以看出他们基本上达到了预期的学习目标，对积的变化规律有了深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够通过实例分析和讨论，掌握积的变化规律，并能够运用这一规律解决实际问题。此外，学生们在小组合作学习中，展示了较高的技能掌握程度，能够运用数学语言进行表达和交流。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的思维能力、创新意识和团队合作精神。通过有趣的数学故事和实际例子，激发了学生对数学的兴趣和好奇心，促进了学生的全面发展。学生在课堂上表现出积极的情感态度，乐于参与学习活动，尊重他人，积极合作。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象良好。张老师教学思路清晰，教学方法灵活，能够激发学生的学习兴趣和积极性。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，对积的变化规律有了较好的理解和掌握。

2.改进建议：

尽管本节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在学生互动环节，可以进一步增加学生的自主探究和合作学习，培养学生的独立思考和解决问题的能力。此外，在教学资源的使用上，可以更加丰富多样，如引入更多的实际案例和应用问题，让学生更好地理解和运用所学知识。

3.后续跟踪：

建议对张老师进行后续听课，跟进改进情况。可以通过教研活动、教师培训等方式，提供更多的教学资源和专业支持，帮

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