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文档简介

苏教版数学四年级上册第8单元《垂线与平行线》（第2课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版数学四年级上册第8单元《垂线与平行线》（第2课时）

听课人员信息

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材、教具、多媒体等教学资源准备充分。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段：张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生通过观察、思考、讨论，理解垂线与平行线的概念。

结束阶段：张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生交流频繁，问题设计具有启发性，激发了学生的思考。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，大家共同探讨问题，共同进步。

5.课堂管理

张老师课堂纪律良好，学生们都遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学，通过动画、图片等形式展示垂线与平行线，使抽象的知识更直观、更容易理解。现代教育技术和工具对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计了针对性的教学活动，帮助学生理解和掌握垂线与平行线的相关知识。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对垂线与平行线的概念有了清晰的认识，能运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生们对垂线与平行线的知识点有了较好的理解和记忆，能熟练运用相关概念进行判断和推理。在技能掌握方面，学生们能通过观察、思考、讨论等方式，自主探索并发现垂线与平行线之间的关系，提高了解决问题的能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师通过实际生活中的例子，引导学生认识到了数学与生活的紧密联系，激发了学生学习数学的兴趣。同时，课堂上的合作学习、讨论交流等活动，也培养了学生的团队协作精神和沟通能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师的教学计划清晰，教学方法得当，学生们在课堂上表现出了很高的学习热情和参与度。最突出的优点是张老师能够将抽象的数学知识与实际生活相结合，使得学生们更容易理解和接受。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地给予学生自主发言的机会，鼓励他们提出问题和观点，提高课堂的互动性。此外，在教学资源的使用上，可以进一步发挥多媒体和教具的作用，让学生通过实际操作和观察，更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪

我建议后续继续听课，跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：定期教研活动，让教

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