苏科版数学七年级上册6.3《余角、补角》（第1课时）听评课记录1

苏科版数学七年级上册6.3《余角、补角》（第1课时）听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：6.3《余角、补角》（第1课时）

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习旧知识，自然引入新课，学生注意力集中。

展开阶段，张教师运用讲授法，生动形象地讲解了余角和补角的概念。同时，学生进行小组讨论，分享彼此的理解和感悟。在实验环节，学生积极参与，亲自动手操作，加深了对知识点的理解。

结束阶段，张教师对所学内容进行总结归纳，布置具有针对性的作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的沟通交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价。学生参与度高，积极回答问题，表现出对知识的兴趣。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂专注度良好。学生之间展开合作学习，互相讨论，取长补短。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用多媒体教学，通过图片、动画等形式展示知识点，使抽象的数学概念更直观、易懂。现代教育技术的运用，提高了教学效果，激发了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括：理解余角和补角的概念，掌握求解余角和补角的方法，能够运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生达到了预期的学习目标，对余角和补角的概念有了清晰的认识，能够运用所学方法求解问题。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够准确理解余角和补角的概念，并能熟练运用求解方法。对于一些难度较大的问题，学生在教师的引导下，也能够逐步掌握解题思路。

3.情感态度价值观

本节课的教学，不仅关注学生知识的掌握，还重视培养学生的情感态度和价值观。张教师通过引导学生发现数学与现实生活的联系，使学生认识到数学的重要性和实用价值。同时，张教师鼓励学生积极思考、勇于提问，培养了学生的探究精神和批判性思维。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生在知识、技能和情感态度价值观方面都取得了较大的进步。但在个别学生的知识掌握和情感态度价值观方面，仍需进一步加强引导和培养。建议张教师在今后的教学中，关注这部分学生的需求，采取有针对性的教学策略，以提高他们的学习效果。同时，注重培养学生的情感态度和价值观，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张教师教学态度认真，教学计划执行到位，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是张教师对学生的关注度高，能够根据学生的实际情况进行教学调整，使得课堂教学更加贴近学生的实际需求。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间和机会，鼓励学生提出更多的问题，培养他们的独立思考能力。此外，在教学资源的利用上，可以更加丰富多样，例如引入更多的实际案例和应用问题，让学生更加直观地感受到数学知识的实用价值。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张教师的教学进行持续的关注和听课。同时，