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文档简介

五年级上册数学听评课记录《用字母表示数》人教版一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：五年级上册数学

班级/年级：五年级三班

教学主题或章节：《用字母表示数》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解字母表示数的基础上，通过合作学习进一步巩固知识点。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习环节，学生们能够积极参与，互相帮助。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生们都能遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学资源，通过生动形象的动画演示，提高了教学效果。同时，利用电子白板进行板书，方便快捷，提高了课堂效率。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动紧紧围绕“用字母表示数”这一主题展开。通过观察学生们在课堂上的表现，可以看出他们基本达到了预期的学习目标，能够理解和运用字母表示数的方法。

2.知识掌握：

学生们对知识点“用字母表示数”的理解和记忆情况良好。在课堂互动环节，学生们能够积极回答问题，展示自己对这一知识点的掌握。在实际操作环节，学生们能够运用所学知识解决实际问题，表明他们对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学过程中，鼓励学生们积极思考、勇于尝试，培养了他们的自信心和探究精神。同时，通过小组合作学习，学生们学会了互相帮助、共同进步，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张老师教学目标明确，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张老师注重师生互动，课堂氛围活跃，有助于学生对知识点的理解和记忆。

2.改进建议：

虽然本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂导入环节，可以尝试更多样化的方式激发学生的学习兴趣；在小组合作学习环节，可以进一步关注学生之间的交流和合作，确保每个学生都能参与到学习中。

3.后续跟踪：

建议后续继续听课跟进改进情况，观察张老师在教学过程中的变化和成长。可以采取以下支持措施帮助教师成

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