三年级上册数学听评课记录《第4单元 第2课时　 减法》人教新课标

三年级上册数学听评课记录《第4单元第2课时减法》人教新课标一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：第4单元第2课时减法

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的安排合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论等，使得学生能够更好地理解和掌握减法知识。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生交流频繁，提问环节充分调动了学生的积极性。学生参与度高，对问题回答积极，反应良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习也较为紧密，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使得教学内容更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对减法知识点的理解和记忆、技能的掌握等目标。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对减法概念和运算规则有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现和作业完成情况来看，他们对减法知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够熟练地进行减法运算，并能正确解答相关的数学题目。此外，学生们对减法的应用也有一定的掌握，能够将所学知识运用到实际问题中。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过数学实例的讲解和讨论，学生们感受到了数学与生活的紧密联系，激发了他们对数学的兴趣和学习的动力。同时，张老师鼓励学生们之间的合作与交流，培养了他们的团队协作能力和沟通能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握、技能掌握和情感态度价值观方面都取得了较好的成果。张老师的教学方法得当，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。但在课堂互动方面，可以进一步加强学生们的主动参与和思考能力的培养，提高课堂的互动性和学生的思维能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动紧密，学生们学习积极性高。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，如多媒体课件，使教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在课堂互动方面可以进一步加强，鼓励学生更积极地参与讨论和思考，提高他们的思维能力。其次，可以适当增加学生自主学习的时间，培养他们的自主学习能力。此外，张老师在教学过程中可以更加注重学生个体差异，关注每一个学生的学习情况，给予他们更多的个性化的指导。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师是否能够根据改进建议调整教学方法和策略。同时，可