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文档简介

苏科版数学七年级下册11.5《用一元一次不等式解决问题》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：11.5《用一元一次不等式解决问题》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题导入新课，引起学生兴趣，效果良好。

展开阶段，张教师选择了多种教学方法，包括讲授、讨论、实验等，使学生从不同角度理解和掌握一元一次不等式解决问题的方法。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张教师在课堂上与学生交流频繁，问题设计合理，引导学生思考，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生在本节课上的学习积极性和专注度较高，学生之间的合作学习也较为积极。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体的使用对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设计的教学活动和学习任务都有助于学生理解和掌握一元一次不等式解决问题的方法。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生在本节课上对一元一次不等式解决问题的知识点有较好的理解和记忆，能够运用所学知识解决实际问题。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够熟练地运用一元一次不等式解决问题。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生积极思考和发表自己的观点。通过实际问题的引入和解决，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，培养对数学学科的兴趣和热爱。同时，教师也注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，使学生在学习过程中能够积极与他人合作，共同解决问题。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划明确，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，能够引导学生积极思考和参与。师生互动频繁，学生学习状态良好，对一元一次不等式解决问题的理解和掌握程度较高。此外，张教师还注重培养学生的情感态度和价值观，使学生在学习过程中能够全面发展。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师在课堂上的讲授时间较长，可能会导致学生参与度不够高。建议教师在课堂上更多地给予学生自主学习和合作的机会，引导学生主动探索和解决问题。其次，虽然张教师使用了多媒体教学，但在某些环节可以进一步利用现代教育技术和工具，如互动式白板、在线教学平台等，以提高教学效果和学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教师培训

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