2024-2025学年新教材高中政治 第三单元 全面依法治国 9.2 严格执法（1）教学实录 部编版必修3

2024-2025学年新教材高中政治第三单元全面依法治国9.2严格执法（1）教学实录部编版必修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以“严格执法”为主题，旨在引导学生深入理解全面依法治国的重要性，并结合实际案例，探讨如何确保执法的公正与严格。通过本节课的学习，使学生能够掌握相关法律法规，提高法治意识，为培养合格公民奠定基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、公民素养和批判性思维能力。通过学习严格执法，学生能够理解法律权威和公正执行的重要性，增强对法律的理解和尊重，培养独立思考和分析法律问题的能力，以及积极参与社会公共事务的公民责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前已经学习了法律的基本概念、法律的特征以及法律的作用等相关知识，对法律有一定的了解。但在本节课中，他们可能对执法的具体流程、执法机关的职责以及执法中的公正与效率等方面了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对法律知识通常表现出一定的兴趣，尤其是与实际生活相关的内容。他们的学习能力较强，能够通过案例分析和讨论来加深对知识的理解。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过讨论和互动来学习，而另一部分学生可能更习惯于通过阅读和思考来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解执法过程中的公正性和效率时可能会遇到困难，因为这一概念较为抽象，需要结合具体案例来分析。此外，对于执法过程中的程序正义和实体正义的区分，学生可能存在混淆。此外，由于社会背景和知识储备的差异，学生在参与讨论时可能会出现观点分歧，需要引导他们以理性和客观的态度进行交流。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例和理论，系统讲解执法的基本原则和程序，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕具体案例进行讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过分析真实执法案例，让学生直观理解执法的实际操作和可能面临的挑战。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示执法流程图、法律文本等，增强可视化教学效果。

2.互动软件：利用在线互动平台，进行模拟执法决策游戏，提高学生参与度和学习兴趣。

3.视频教学：播放执法现场视频，让学生直观感受执法实践，增强教学直观性。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，我们上节课学习了法律的特征和法律的作用，了解了法律在我们生活中的重要性。今天，我们将继续深入探讨全面依法治国的核心内容——严格执法。请大家思考，什么是严格执法？它对我们国家和社会有什么意义？

（学生）思考片刻后，同学们纷纷举手发言。

二、新课讲授

1.严格执法的概念

（教师）同学们，严格执法是指执法机关在执行法律时，必须严格遵守法律程序，确保执法公正、公平、公开。那么，严格执法有哪些基本要求呢？

（学生）学生开始积极思考并回答。

（教师）很好，严格执法的基本要求包括：依法行政、公正执法、文明执法、高效执法。接下来，我们将通过案例分析，进一步理解这些要求。

2.案例分析

（教师）现在，请大家看屏幕上的案例，这是一个关于执法机关在处理一起交通违法行为时的案例。

（学生）学生认真观看案例视频。

（教师）看完案例，大家觉得执法机关在处理这起违法行为时，是否做到了严格执法？

（学生）学生讨论并回答。

（教师）分析案例，我们发现执法机关在处理违法行为时，做到了依法行政、公正执法、文明执法和高效执法。这说明，严格执法对于维护社会秩序和公民权益具有重要意义。

3.严格执法的意义

（教师）同学们，严格执法不仅有助于维护社会公平正义，还能提高执法机关的公信力。那么，严格执法对我们国家和社会有哪些具体意义呢？

（学生）学生开始思考并回答。

（教师）严格执法的意义主要体现在以下几个方面：

（1）维护社会秩序，保障公民权益。

（2）提高执法机关公信力，增强社会对法律的信任。

（3）促进全面依法治国，推动社会进步。

三、课堂活动

1.小组讨论

（教师）现在，请大家分成小组，讨论以下问题：

（1）如何理解严格执法？

（2）在日常生活中，我们如何践行严格执法？

（学生）学生分组讨论，积极表达自己的观点。

2.案例辩论

（教师）接下来，我们将进行一场关于“是否应该对执法机关实施严格执法”的辩论。

（学生）学生分组准备辩论，积极进行角色扮演。

四、课堂小结

（教师）同学们，通过本节课的学习，我们了解了严格执法的概念、基本要求和意义。希望大家在今后的学习和生活中，能够践行严格执法，共同维护社会公平正义。

五、布置作业

1.撰写一篇关于“严格执法在我身边”的短文。

2.收集并整理有关执法机关严格执法的案例，进行分析。

六、课堂延伸

（教师）同学们，严格执法是一个长期而艰巨的任务。希望你们在今后的学习和生活中，不断提高自己的法律素养，为全面依法治国贡献自己的力量。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

2.思维能力：

学生在课堂讨论和案例分析中，锻炼了批判性思维和逻辑推理能力。他们能够分析案例中的执法行为，判断是否符合严格执法的要求，并提出自己的观点和理由。

3.法治意识：

学生通过学习，增强了法治意识，认识到法律权威的重要性，以及个人在法治社会中的角色和责任。他们开始意识到自己在面对执法行为时的权利和义务。

4.实践应用：

学生在课堂上参与了模拟执法决策游戏和案例辩论，这些实践活动有助于他们将理论知识与实际情境相结合，提高了解决实际问题的能力。

5.合作能力：

小组讨论和辩论活动促进了学生的合作与沟通能力。学生在小组中分工合作，共同完成任务，学会了如何倾听他人意见，尊重不同观点，并在团队中发挥自己的作用。

6.自主学习：

学生在课后被要求撰写短文和收集案例，这些作业鼓励了学生的自主学习。他们通过自主查找资料，加深了对严格执法的理解，并学会了如何将所学知识应用于实际情境。

7.情感态度：

学生在学习过程中，对执法公正和公民权益的保护产生了深厚的情感，这种情感促使他们更加关注社会正义，并愿意为维护法治社会做出自己的努力。作业布置与反馈作业布置：

1.撰写一篇关于“严格执法在我身边”的短文，要求结合实际案例，分析严格执法的重要性，并提出自己在日常生活中如何践行严格执法的建议。字数要求在500字以上。

2.收集并整理至少5个与严格执法相关的案例，包括案例描述、执法机关的处理结果以及社会反响。要求学生对每个案例进行分析，讨论执法过程中的优点和不足，并提出改进措施。

3.设计一份调查问卷，旨在了解学生及其家庭对严格执法的认知和态度。问卷内容应包括对执法公正性的看法、对执法效率的评价以及对执法机关的信任度等。

作业反馈：

1.对于短文作业，教师将根据以下标准进行批改：

-内容是否符合教学目标，是否能够结合实际案例进行分析。

-文章结构是否清晰，论点是否明确，论据是否充分。

-语言表达是否准确，是否具有逻辑性和条理性。

2.对于案例分析的作业，教师将关注以下方面：

-学生是否能够准确描述案例，是否能够分析执法过程中的关键点。

-学生是否能够提出合理的改进措施，是否能够从案例中吸取教训。

-学生是否能够展示出批判性思维和分析问题的能力。

3.对于调查问卷的作业，教师将评估以下内容：

-问卷设计是否合理，问题是否能够有效收集信息。

-学生是否能够真实反映自己的观点，是否能够提出有建设性的建议。

-学生是否能够从调查结果中得出有意义的结论。

教师将对学生的作业进行及时批改，并在课堂上进行反馈。对于作业中存在的问题，教师将给出具体的改进建议，帮助学生提高写作和分析能力。同时，教师将鼓励学生之间进行互相学习和交流，通过同伴反馈促进共同进步。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《法律的生命——以美国为例》节选，探讨美国执法体系的特点和严格执法的实践。

-视频资源：纪录片《法治的力量》，通过真实案例展示执法过程中的公正与效率。

-法律法规：《中华人民共和国行政处罚法》相关章节，让学生了解执法过程中的法律依据。

2.拓展要求：

-阅读材料：学生可以选择阅读上述材料中的一篇或几篇，结合课堂所学，撰写一篇读书笔记，总结自己对严格执法的理解和体会。

-视频观看：学生观看纪录片《法治的力量》，记录下至少三个印象深刻的案例，并思考这些案例对严格执法的意义。

-法律法规学习：学生阅读《中华人民共和国行政处罚法》的相关章节，尝试找出与严格执法相关的条款，并分析这些条款如何保障执法的严格性。

教师指导和帮助：

-教师可以向学生推荐相关的法律书籍和在线法律资源，帮助学生更深入地了解法律知识。

-教师可以通过课堂讨论或小组作业的形式，解答学生在课后拓展中遇到的问题。

-教师可以组织学生分享他们在课后拓展中的发现和心得，促进知识的交流和思想的碰撞。

-教师鼓励学生参与模拟法庭活动，通过模拟执法过程，提高学生对严格执法的实际操作能力。板书设计①严格执法的概念

-定义：执法机关依法行政，确保执法公正、公平、公开

-要求：依法行政、公正执法、文明执法、高效执法

②严格执法的意义

-维护社会秩序，保障公民权益

-提高执法机关