二年级思想品德上册 遇到困难的时候教学实录2 山东人民版

二年级思想品德上册遇到困难的时候教学实录2山东人民版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：二年级思想品德上册《遇到困难的时候》教学实录

2.教学年级和班级：二年级1班

3.授课时间：2022年X月X日星期X上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生正确面对困难的勇气和信心，提高学生解决问题的能力。引导学生学会合作与互助，培养团队精神。增强学生自我保护意识，提高学生应对突发事件的应变能力。通过学习，使学生树立积极向上的生活态度，形成健康心理。教学难点与重点1.教学重点，

①理解面对困难时的积极心态，学会从不同角度看待问题，找到解决问题的方法。

②学习与他人合作，培养团队精神，共同克服困难。

③培养自我保护意识，提高在困难情况下保护自己和他人安全的能力。

2.教学难点，

①引导学生认识到困难是生活中不可避免的一部分，学会接受并面对。

②帮助学生建立正确的应对策略，使他们在遇到困难时能够冷静思考，采取合适的方法解决问题。

③促进学生之间的相互理解和尊重，学会在团队中发挥各自的优势，共同应对困难。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解，引导学生理解困难的概念和应对策略。

2.案例分析法：通过实际案例的讨论，让学生体会面对困难时的心理变化和应对措施。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟面对困难时的情景，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。

2.小组讨论：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

3.情景模拟：创设生活化的教学情境，让学生在实践中学习应对困难的方法。教学流程1.导入新课

详细内容：

教师以一个简短的故事或生活案例导入，讲述一个人在面对困难时的勇气和智慧，引发学生的兴趣和思考。例如：“同学们，你们有没有遇到过困难？今天我们来学习一个关于面对困难的故事，看看主人公是如何克服困难的。”

2.新课讲授

（1）讲解困难的概念和类型

详细内容：

教师介绍困难的定义，解释困难可以分为哪些类型，如学习上的困难、生活中的困难等，并举例说明。

（2）探讨面对困难的方法

详细内容：

教师引导学生讨论面对困难时可以采取哪些方法，如积极心态、寻求帮助、制定计划等，并举例说明。

（3）分析困难解决后的收获

详细内容：

教师分析在克服困难后，个人能力和心理素质的提升，以及解决问题的成就感。

3.实践活动

（1）个人反思

详细内容：

让学生写下自己曾经面对的困难，以及是如何克服的，鼓励他们分享自己的经验和感悟。

（2）小组讨论

详细内容：

将学生分成小组，讨论以下问题：

-如何在团队合作中更好地面对困难？

-面对困难时，如何保持积极的心态？

-如何在遇到挫折时鼓励自己继续前进？

（3）角色扮演

详细内容：

让学生进行角色扮演，模拟生活中可能遇到的困难情境，如家庭作业做不完、考试成绩不理想等，其他学生观察并提出建议。

4.学生小组讨论

（1）面对困难时如何保持积极心态？

举例回答：

-“遇到困难时，我会先深呼吸，冷静下来，然后分析问题的原因，寻找解决方案。”

-“我会告诉自己，每个人都会遇到困难，重要的是如何去克服它。”

（2）如何寻求帮助？

举例回答：

-“我会向老师或家长求助，他们有更多的经验和知识。”

-“我也会向同学求助，大家集思广益，可能会有更好的办法。”

（3）如何制定计划？

举例回答：

-“我会列出需要完成的任务，然后制定一个时间表，每天完成一部分。”

-“我会为自己设定小目标，每完成一个小目标就给自己一些奖励。”

5.总结回顾

内容：

教师总结本节课的重点内容，强调面对困难时保持积极心态的重要性，以及如何通过合作、寻求帮助和制定计划来克服困难。同时，鼓励学生在日常生活中积极面对挑战，培养自己的抗挫折能力。

用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《小王子》：这本书通过小王子的旅行，展示了面对困难时的勇气和智慧。学生可以通过阅读，了解小王子如何在不同星球上遇到各种困难，以及他是如何解决的。

-《鲁滨逊漂流记》：通过鲁滨逊在荒岛上的生活经历，让学生体会面对极端困境时的生存智慧和自我救赎。

-《钢铁是怎样炼成的》：这本书讲述了保尔·柯察金在面对身体残疾的困难时，依然坚持奋斗，最终成为一名优秀作家的故事。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以选择一本与困难主题相关的书籍进行阅读，并撰写读书心得，分享自己在阅读过程中的感悟。

-观看关于困难主题的纪录片或电影，如《荒野求生》、《127小时》等，通过真实的案例了解人们如何面对和克服困难。

-参与学校或社区组织的志愿者活动，亲身体验帮助他人解决困难的过程，提高自己的社会责任感和同理心。

3.知识点拓展

-面对困难时的心理调适：学习心理学的相关知识，了解如何通过自我暗示、情绪管理等方式调整心态，更好地面对困难。

-困难解决的方法论：研究不同领域的成功人士如何应对困难，总结他们的经验和方法，为自身提供借鉴。

-团队合作的重要性：学习团队建设的相关知识，了解如何在团队中发挥自己的作用，与他人共同克服困难。

4.实用性活动建议

-设计一个面对困难时的应对策略表，让学生在遇到困难时能够快速找到解决问题的方法。

-组织一次班级或学校范围内的困难挑战赛，让学生在游戏中学习如何面对困难，培养团队精神。

-开展“困难故事分享会”，让学生分享自己或他人面对困难时的经历，从中汲取力量，共同成长。板书设计①面对困难的心态

-积极心态

-冷静分析

-勇气面对

②面对困难的方法

-寻求帮助

-制定计划

-团队合作

③面对困难后的收获

-能力提升

-心理成长

-解决问题能力增强

④困难类型

-学习困难

-生活困难

-情绪困难

⑤困难解决策略

-自我暗示

-情绪管理

-求助技巧

⑥团队合作要点

-互相尊重

-优势互补

-共同目标典型例题讲解1.例题：

小明在学习数学时遇到了难题，他尝试了以下方法来解决问题：

（1）向老师请教；

（2）查阅相关资料；

（3）与同学讨论。

请问小明采用了哪些方法来解决困难？

答案：小明采用了以下方法来解决困难：

-向老师请教；

-查阅相关资料；

-与同学讨论。

2.例题：

在一次户外活动中，小华和同学们遇到了一条深沟，他们想出了一个什么办法才能安全地过沟？

答案：小华和同学们可以采用以下办法来安全地过沟：

-搭建简易桥梁；

-互相搀扶，一个接一个地过；

-寻找其他安全的过沟路径。

3.例题：

小红在完成家庭作业时遇到了难题，她应该如何应对？

答案：小红可以采取以下措施来应对家庭作业中的难题：

-重新阅读题目，确保理解题目要求；

-试着回忆课堂上老师讲解的相关知识点；

-如果还是不懂，可以向家长或同学求助。

4.例题：

小刚在参加篮球比赛时扭伤了脚踝，他应该如何处理？

答案：小刚可以采取以下措施来处理扭伤的脚踝：

-立即停止运动，避免进一步受伤；

-对受伤部位进行冰敷；

-及时寻求医疗帮助，遵医嘱进行治疗。

5.例题：

小李在学习英语时遇到了发音困难，他可以采取哪些方法来提高发音水平？

答案：小李可以采取以下方法来提高发音水平：

-多听英语录音，模仿标准发音；

-参加英语角，与母语为英语的人交流；

-使用语言学习软件，进行发音练习。教学反思教学反思

今天这节课，我们学习了《遇到困难的时候》这一主题，我觉得整体效果还不错，但也有些地方需要改进。

首先，我觉得在导入新课的时候，我选择了与学生生活息息相关的故事，这样能够迅速吸引他们的注意力。但是，我发现有些学生对于故事中的困难理解不够深入，他们在讨论时往往停留在故事表面，没有很好地结合自己的生活实际来思考。这可能是因为我对于故事的分析不够深入，没有引导学生去挖掘故事背后的深层含义。在今后的教学中，我需要更加细致地分析故事，引导学生从多个角度去思考问题。

其次，在新课讲授环节，我采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、角色扮演等，试图让学生在轻松的氛围中学习。但是，我发现部分学生在讨论和角色扮演环节中显得有些拘谨，这可能是因为他们对新环境的适应还需要时间，或者是对自己的表达能力不够自信。在接下来的教学中，我打算更多地鼓励学生表达自己的观点，给予他们更多的展示机会，让他们在课堂上敢于发言。

在实践活动环节，我设计了个人反思、小组讨论和角色扮演等活动，旨在让学生在实践中学会面对困难。然而，我发现有些学生在个人反思环节中，只是简单地描述了自己的困难，而没有深入分析困难的原因和解决方法。这可能是因为我对于个人反思环节的指导不够明确，没有让学生了解如何进行有效的反思。因此，我需要在今后的教学中，更加细致地指导学生如何进行个人反思，让他们学会从困难中吸取经验教训。

在学生小组讨论环节，我提出了几个问题，如“如何保持积极心态？”“如何寻求帮助？”“如何制定计划？”等，旨在引导学生从不同角度思考问题。但是，我发现部分学生在回答问题时，只是简单地重复了课堂上学到的知识点，而没有结合自己的实际经验来回答。这可能是因为