八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民 第2框 善用法律教学实录 新人教版

八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第2框善用法律教学实录新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容新人教版八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第2框善用法律，主要内容包括：法律的作用、法律面前人人平等、维护自身合法权益的方法途径。二、核心素养目标培养学生法治意识，认识到法律在维护社会秩序和个人权益中的重要性；提升学生的道德判断能力，使其能够运用法律知识分析问题，做出正确的道德选择；增强学生的社会责任感，鼓励其在生活中积极践行守法行为，成为遵纪守法的公民。三、重点难点及解决办法重点：

1.法律的作用：理解法律在维护社会秩序和个人权益中的核心地位。

2.法律面前人人平等：认识到法律对所有人具有普遍约束力。

难点：

1.法律与道德的关系：区分法律与道德的界限，理解两者在维护社会秩序中的作用。

2.实践中运用法律：如何在现实生活中正确运用法律知识解决问题。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生直观感受法律的作用，增强对法律的认识。

2.引导学生讨论法律与道德的异同，深化对法律普遍约束力的理解。

3.设计情景模拟，让学生在实践中学习如何运用法律知识，提高解决实际问题的能力。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔

-课程平台：学校道德与法治课程平台

-信息化资源：法律知识相关的视频资料、法律案例库、在线法律知识测试系统

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、案例分析五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于违法行为的新闻报道或视频，引导学生关注法律在社会生活中的作用。

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“这段新闻中，你认为法律起到了什么作用？为什么？”

3.学生回答：请学生回答问题，教师进行简要总结。

二、讲授新课（20分钟）

1.法律的作用：讲解法律的定义、功能、重要性等，结合案例进行分析。

2.法律面前人人平等：阐述法律对所有人具有普遍约束力，强调平等原则。

3.实践中运用法律：介绍运用法律知识解决实际问题的方法和途径。

三、巩固练习（10分钟）

1.案例分析：提供几个法律案例，让学生分析案例中涉及的法律问题和解决方法。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论案例，并分享各自的观点。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：针对案例分析和小组讨论，教师提出问题，引导学生进一步思考。

2.学生回答：请学生回答问题，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：请学生扮演法官、律师、当事人等角色，模拟法庭审理过程，让学生体验法律实践。

2.教师点评：教师对学生的表现进行点评，引导学生总结经验。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.案例对比：比较不同法律制度下的案例，让学生了解不同国家法律文化的差异。

2.学生反思：引导学生反思自己是否遵守法律，如何成为一个遵纪守法的公民。

七、总结环节（5分钟）

1.教师总结：对本节课的内容进行总结，强调法律的重要性和遵守法律的必要性。

2.学生感悟：请学生分享对本节课的感悟，教师进行点评。

教学时间分配：

-导入环节：5分钟

-讲授新课：20分钟

-巩固练习：10分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：10分钟

-核心素养拓展：5分钟

-总结环节：5分钟

总用时：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.法律意识增强：通过本节课的学习，学生对法律有了更深刻的认识，意识到法律在维护社会秩序和个人权益中的重要作用，增强了遵守法律的自觉性。

2.道德判断能力提升：学生在学习过程中，学会了如何区分法律与道德的界限，能够运用法律知识分析问题，做出正确的道德选择。

3.社会责任感增强：学生认识到自己作为社会成员的责任，愿意在现实生活中积极践行守法行为，成为遵纪守法的公民。

4.实践能力提高：通过情景模拟、案例分析等实践活动，学生学会了如何运用法律知识解决实际问题，提高了自己的实践能力。

5.合作意识培养：在小组讨论和角色扮演等活动中，学生学会了与他人合作，共同解决问题，培养了良好的团队协作精神。

6.创新思维激发：通过对法律案例的对比分析，学生开阔了视野，激发了创新思维，能够从不同角度思考问题。

7.价值观塑造：学生在学习过程中，逐渐形成了正确的价值观，树立了法治观念，为将来成为一名合格的公民奠定了基础。

8.情感态度培养：通过学习法律知识，学生能够理解法律的严肃性和正义性，培养了积极向上的情感态度。

9.学习习惯养成：学生在本节课的学习过程中，养成了良好的学习习惯，如提前预习、认真听讲、积极思考等。

10.适应社会能力提升：通过学习法律知识，学生能够更好地适应社会生活，具备了解社会、融入社会的能力。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，参与讨论。大部分学生能够认真听讲，对法律知识表现出浓厚的兴趣。课堂纪律良好，学生能够遵守课堂规则，表现出良好的学习态度。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们能够围绕案例进行分析，提出自己的观点，并能够尊重他人意见，共同达成共识。讨论成果展示时，各小组能够清晰、有条理地表达自己的观点，展示了良好的团队协作能力。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，学生对法律知识掌握程度较好。大部分学生能够正确回答法律作用、法律面前人人平等等问题，对实践中运用法律的方法和途径也有一定的了解。但部分学生在案例分析时，对法律与道德的关系理解不够深入。

4.学生自评与互评：

在课程结束后，学生进行自评与互评，评价自己在课堂上的表现、小组讨论中的贡献以及学习成果。通过自评与互评，学生能够认识到自己的优点和不足，为今后的学习提供改进方向。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂上的表现，教师给予以下评价与反馈：

-针对课堂表现：鼓励学生继续积极参与课堂讨论，提高自己的表达能力和逻辑思维能力。

-针对小组讨论成果展示：肯定学生的团队协作精神，同时指出部分学生在案例分析时对法律与道德关系的理解不够深入，建议加强相关知识的深入学习。

-针对随堂测试：表扬学生在法律知识掌握方面的进步，同时指出部分学生在案例分析时的不足，建议加强实践能力培养。

-针对学生自评与互评：鼓励学生认真对待自评与互评，从中发现自己的不足，为今后的学习制定合理的学习计划。

-针对核心素养培养：强调法治意识、道德判断能力、社会责任感等核心素养的重要性，鼓励学生在日常生活中践行所学知识，成为遵纪守法的公民。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在讲解法律知识时，通过情景模拟的方式，让学生身临其境地感受法律在实际生活中的应用，提高学生的实践操作能力。

2.案例分析教学：结合实际案例，引导学生分析问题，培养他们的法律思维和判断能力，使学生对法律知识有更深刻的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动不足：在课堂教学中，部分学生参与度不高，教师应加强与学生之间的互动，提高课堂氛围。

2.教学方法单一：目前主要采用讲授法，可以尝试更多样化的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。

3.法律知识普及度不够：部分学生对法律知识的了解有限，需要加强法律知识的普及教育，提高学生的法律素养。

反思改进措施（三）

1.加强课堂互动：通过提问、小组讨论等方式，提高学生的参与度，营造积极向上的课堂氛围。同时，关注学生的反馈，及时调整教学策略。

2.丰富教学方法：结合教材内容和学情，采用多种教学方法，如案例分析、角色扮演、小组合作等，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.拓展法律知识普及：通过组织法律知识讲座、开展法律知识竞赛等活动，提高学生的法律素养，增强他们的法治意识。

4.注重实践教学：鼓励学生参与法律实践活动，如模拟法庭、法律咨询等，提高学生的法律应用能力。

5.加强教师自身建设：不断提升自身的法律素养和教学能力，为学生提供高质量的法律教育。内容逻辑关系①法律的定义与作用

-知识点：法律是维护社会秩序、保护公民权益的工具。

-词句：“法律是统治国家的规范，是社会行为的基本准则。”

②法律面前人人平等

-知识点：法律对所有人具有普遍约束力，不论地位高低，都必须遵守法律。

-词句：“法律面前人人平等，没有人可以超越法律之上。”

③维护自身合法权益的方法途径

-知识点：了解法律途径，如法律咨询、调解、仲裁、诉讼等。

-词句：“当我们的合法权益受到侵害时，可以通过法律途径来维护自己的权益。”典型例题讲解例题一：

问题：小王在学校里看到同学小张在欺负小赵，小王应该怎么做？

答案：小王应该立即制止小张的行为，并向老师或学校管理人员报告，以保护小赵的合法权益。

例题二：

问题：小红发现自己的银行卡丢失，她应该采取哪些措施？

答案：小红应该立即挂失银行卡，向银行报告丢失情况，并尽快报警，以防银行卡被恶意使用。

例题三：

问题：小明在网络上看到有人发布侵犯他人隐私的照片，他应该如何处理？

答案：小明应该不传播该照片，并告知照片发布者，提醒其侵犯了他人的隐私权。如果情况严重，可以向网络管理部门投诉。

例题四：

问题：小华在购物时发现商品存在质量问题，她可以如何维权？

答案：小华可以要求商家退换商品，如果商家拒绝，可以向消费者协会投诉，或依法向人民法院提起诉讼。

例题五：

问题：小张在学校里被同学欺负，他应该如何保护自己的合法权益？

答案：小张可以寻求老师或学校管理人员的帮助，如果情况严重，可以向公安机关报案，依法维护自己的合法权益。

补充说明：

题型一：道德与法律冲突案例分析

-例题：小王在放学路上捡到一部手机，但他没有归还给失主，而是私藏起来。分析小王的行为是否违法，以及他应该如何正确处理这个问题。

题型二：法律维权途径应用

-例题：小