Unit 3 Would you like to come to my birthday party？Lesson 13（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语六年级上册

Unit3Wouldyouliketocometomybirthdayparty？Lesson13（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课内容选自2024-2025学年人教精通版英语六年级上册Unit3Wouldyouliketocometomybirthdayparty？Lesson13。本节课主要围绕生日派对的话题展开，包括询问邀请、回答邀请、表达感谢和拒绝邀请等场景。通过学习，学生能够掌握询问和回答邀请的句型，提高实际运用英语进行交流的能力。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过真实语境练习询问和回答邀请的句型。

2.增强学生的跨文化交际意识，了解不同文化中邀请与拒绝的表达方式。

3.提升学生的情感态度价值观，学会礼貌、友好地处理社交场合。教学难点与重点1.教学重点

-重点掌握询问和回答邀请的句型，如："Wouldyouliketocometomybirthdayparty?"和"Yes,Iwould./No,Iwouldn't."

-能够运用所学句型进行简单的对话，例如邀请朋友参加生日派对。

-理解并使用礼貌的表达方式，如"Thankyou"和"Sorry"。

2.教学难点

-理解并运用条件状语从句，如"Iwouldliketo,but..."，来表达不能参加派对的原因。

-正确使用过去时态描述过去发生的邀请行为，例如："Iinvitedyoutomybirthdaypartyyesterday."

-在实际对话中灵活运用所学句型，根据语境选择合适的词汇和表达方式。

-在小组活动中，学生能够合作完成对话，并能够根据对话内容进行适当的角色扮演。教学方法与手段1.教学方法：

-采用情景教学法，通过创设生日派对的场景，让学生在真实语境中练习对话。

-运用任务型教学法，设计邀请与拒绝邀请的任务，让学生在完成任务中学习。

-实施合作学习法，分组进行角色扮演，提高学生的互动性和参与度。

2.教学手段：

-利用多媒体展示生日派对的图片和视频，激发学生的学习兴趣。

-运用互动白板软件，进行实时练习和反馈，提高课堂互动性。

-制作PPT，展示关键句型和语法点，帮助学生直观理解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“生日派对的邀请与回应”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何礼貌地邀请朋友？”、“如何优雅地拒绝邀请？”。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解邀请和回应的基本句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解生日派对的邀请与回应，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放生日派对的短视频，引出邀请与回应的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解询问和回答邀请的句型，如“Wouldyouliketo...？”、“Yes,Iwould./No,Iwouldn't.”。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习问题进行角色扮演，模拟邀请和回应的场景。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验邀请和回应的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解邀请和回应的句型。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握邀请和回应的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解邀请和回应的句型，掌握在实际场景中运用这些句型的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置以生日派对为主题的写作或口语练习，如写一封邀请函或模拟一个电话邀请的场景。

-提供拓展资源：提供与生日派对相关的英语文化知识链接和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的邀请和回应的知识点，提高实际运用能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-生日派对的文化背景：介绍不同文化中生日派对的习俗和重要性，如西方国家的生日派对与亚洲国家的庆祝方式。

-邀请函写作模板：提供不同场合邀请函的写作模板，如正式的生日派对邀请函、生日聚会邀请函等。

-社交礼仪知识：介绍基本的社交礼仪，如如何礼貌地邀请他人、如何优雅地接受或拒绝邀请等。

-英语国家生日派对传统：探讨英语国家在生日派对中的传统习俗，如生日帽、生日蛋糕、生日歌等。

-生日派对游戏：收集并介绍适合在生日派对上玩的游戏，如“生日猜猜乐”、“生日接力赛”等。

-生日派对装饰：提供生日派对装饰的创意和灵感，如派对主题、装饰材料等。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读相关的英语文化书籍，了解不同文化背景下的生日派对习俗。

-鼓励学生利用网络资源，搜索并整理生日派对相关的图片和视频，用于课堂展示或个人学习。

-学生可以尝试自己编写邀请函，运用本节课所学的句型和语法知识，提高写作能力。

-在小组活动中，学生可以模拟不同文化背景下的生日派对场景，进行角色扮演，加深对文化差异的理解。

-组织学生进行生日派对游戏的设计和制作，培养他们的创造力和团队合作能力。

-学生可以尝试收集和整理不同主题的生日派对装饰，设计属于自己的派对风格。

-鼓励学生参加社区或学校的英语角活动，与其他同学一起练习邀请和回应邀请的对话，提高实际运用英语的能力。

-学生可以尝试创作与生日派对相关的英语短剧或诗歌，锻炼他们的语言表达能力和创造力。

-安排学生进行家庭作业展示，分享他们了解到的生日派对文化知识和创意，促进知识的交流与分享。

-引导学生思考生日派对的意义，讨论如何通过生日派对传递友情、亲情和关爱。

-学生可以尝试撰写一篇关于生日派对的文章，探讨生日派对在不同年龄层的重要性和变化。

-组织学生进行生日派对摄影比赛，鼓励他们用镜头记录派对中的美好瞬间，培养审美能力和摄影技巧。课后作业1.写作作业：

-任务：写一封邀请函，邀请你的朋友参加你的生日派对。

-要求：使用本节课学习的邀请句型和礼貌用语，包括邀请的理由、时间、地点以及期望的回应。

-示例：Dear[Friend'sName],

Ihopethisletterfindsyouwell.Iamwritingtoinviteyoutomybirthdayparty.ItwillbeheldonSaturday,October15thatmyhome,startingat4PM.Iwouldloveforyoutojoinmeincelebratingthisspecialday.Pleaseletmeknowifyoucanmakeit.Iamlookingforwardtoseeingyouthere!

Bestregards,

[YourName]

2.对话练习：

-任务：完成以下对话，用正确的句型和时态。

-A:"Wouldyouliketocometomybirthdaypartythisweekend?"

-B:"______"

-答案：A:"Wouldyouliketocometomybirthdaypartythisweekend?"

B:"Yes,Iwould./No,Iwouldn't."

3.阅读理解：

-任务：阅读以下短文，然后回答问题。

-短文：Iamplanningasurprisebirthdaypartyformybestfriend.Ineedyourhelptomakeitspecial.Pleasebringagiftforher,andbereadytoarriveatmyhouseat3PM.Wewillhavecake,games,andmusic.

-问题：Whatarewedoingforthebirthdayparty?

-答案：Wearehavingasurprisebirthdaypartyformybestfriend.

4.语法练习：

-任务：改正以下句子中的语法错误。

-a.I'mgoingtothebirthdayparty,butI'mnotgoingtoinvitemyfriends.

-b.Weareplanningtogototheparty,butwe'renotsureifwe'regoingtogo.

-答案：a.I'mgoingtothebirthdayparty,butI'mnotinvitingmyfriends.

b.Weareplanningtogototheparty,butwe'renotsureifwe'llgo.

5.角色扮演：

-任务：分组进行角色扮演，模拟以下场景。

-场景：AisinvitingBtoabirthdayparty.AneedstoaskBiftheycancomeandexplainthedetailsoftheparty.

-要求：使用本节课学习的句型和语法知识，确保对话流畅自然。

-示例：

A:Hi,B!I'mhavingabirthdaypartythisSaturday,andI'dloveforyoutocome.

B:Really?Thatsoundsfun!Whenisit?

A:It'sat4PMintheafternoon.We'llhavecakeandmusic.

B:Oh,thatsoundsgreat!I'llbethereforsure!板书设计①本文重点知识点：

-询问邀请的句型：Wouldyouliketo...？

-回答邀请的句型：Yes,Iwould./No,Iwouldn't.

-表达感谢的句型：Thankyou.

-拒绝邀请的句型：I'msorry,but...

②关键词：

-invite

-birthdayparty

-come

-thank

-sorry

③重点句子：

-"Wouldyouliketocometomybirthdayparty?"

-"Yes,Iwould./No,Iwouldn't."

-"Thankyouforinvitingme."

-"I'msorry,butIcan'tcome."反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实语境：在课堂教学中，我尝试通过创设真实的生日派对场景，让学生在模拟环境中练习英语对话，这样不仅提高了学生的参与度，还让他们在真实的语境中更好地理解和运用所学知识。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，如视频、图片和音频，来丰富教学内容，使课堂更加生动有趣，同时也帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生口语表达不够流利：尽管我鼓励学生在课堂上进行口语练习，但部分学生仍然存在口语表达不够流利的问题，这可能是因为他们在日常生活中缺乏足够的英语交流机会。

2.课堂互动性有待提高：在小组讨论和角色扮演活动中，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为他们对活动不够感兴趣或者缺乏自信。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.增加口语练习机会：我将尝试与家长合作，鼓励学生在家庭环境中进行英语口语练习，比如与家长用英语交流日常事务。

2.丰富课堂活动形式：为了提高学生的参与度，我计划引入更多有趣的活动，如英语角、辩论赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.优化评价方式：我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业、小组合作和个人项目等，以更全面地评估学生的英语能力。

4.加强个别辅导：对于口语表达不够流利的学生，我将提供个别辅导，帮助他们克服发音和语法上的困难。

5.鼓励学生自主学习：我会鼓励学生利用课外时间进行自主学习，比如通过观看英语电影、听英语歌曲等方式提高英语水平。

6.与家长沟通：我将定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同帮助学生提高英语能力。课堂1.课堂评价

-提问：通过提问学生，检查他们对关键句型和语法点的掌握程度，如询问邀请和回应的句型。

-观察：在小组讨论和角色扮演活动中，观察学生的参与度和口语表达能力。

-测试：定期进行小测验，评估学生对生