一年级体育上册 做早操教学实录

一年级体育上册做早操教学实录科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级体育上册做早操教学实录教学内容分析1.本节课的主要教学内容：一年级体育上册《做早操》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要教授学生基本的早操动作，如头部运动、扩胸运动、腿部运动等，这些动作与学生在幼儿园阶段学习的基本动作有关联，有助于学生巩固和拓展已有知识，提高身体素质。核心素养目标分析本节课旨在培养学生健康的生活方式和良好的体育习惯，提升学生的运动能力。具体目标包括：培养学生对体育锻炼的兴趣和积极性，增强体质，发展基本运动技能，提高团队合作意识，以及形成健康的生活态度。通过做早操，学生能够学习到规则意识、自我管理和自我保护的意识，同时培养他们的团队协作和集体荣誉感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级的学生在进入小学之前，已经在幼儿园阶段接触过一些简单的体育活动，如跑步、跳跃、简单的舞蹈动作等。他们对运动有一定的兴趣和基础，但具体到早操的规范动作和节奏掌握可能有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，他们喜欢模仿和参与集体活动。在学习能力方面，学生的注意力集中时间较短，需要通过游戏和互动来维持学习兴趣。学习风格上，他们更倾向于直观学习，通过观察和模仿来学习新的动作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习早操时可能遇到的困难包括动作协调性不足、节奏感不强、注意力难以持久等。此外，部分学生可能因为身体协调性差或自信心不足而感到挑战。为了克服这些困难，教师需要通过分解动作、耐心指导、鼓励和适当的竞争机制来帮助学生逐步克服。教学方法与策略1.采用直观教学法，通过示范、分解动作等方式，帮助学生理解和模仿早操动作。

2.设计互动性强的教学活动，如“早操接力赛”，让学生在游戏中学习动作，提高参与度。

3.利用多媒体辅助教学，播放早操视频，让学生直观感受动作要领，同时使用音乐引导，帮助学生掌握节奏感。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师通过播放欢快的音乐，引导学生跟随音乐做简单的舞蹈动作，激发学生的学习兴趣。

2.教师提出问题：“同学们，你们知道每天早晨做早操有什么好处吗？”

3.学生自由发言，教师总结：早操可以让我们精神焕发，增强体质，提高免疫力。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解早操的动作要领，包括头部运动、扩胸运动、腿部运动等。

2.教师示范动作，并强调动作的规范性和节奏感。

3.学生跟随教师一起做动作，教师巡回指导，纠正动作不规范的学生。

三、巩固练习（20分钟）

1.学生分组进行早操练习，教师巡回指导，确保每个学生都能掌握动作要领。

2.教师设计“早操接力赛”，让学生在游戏中巩固动作，提高参与度。

3.学生自由组合，进行早操接力赛，教师观察并记录学生的表现。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，刚刚我们学习了哪些早操动作？”

2.学生回答，教师总结：头部运动、扩胸运动、腿部运动等。

3.教师提问：“做早操时，我们应该注意什么？”

4.学生回答，教师总结：动作要规范，节奏要一致，保持良好的精神状态。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师组织学生进行“早操表演”，邀请学生上台展示自己学习的早操动作。

2.教师对学生的表演进行点评，鼓励学生继续努力。

3.教师提问：“同学们，做早操时，我们有没有遇到什么困难？”

4.学生回答，教师针对学生的困难进行解答和指导。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调早操的重要性。

2.教师引导学生思考：“同学们，你们认为如何才能让早操做得更好？”

3.学生自由发言，教师总结：动作要规范，节奏要一致，保持良好的精神状态。

4.教师布置课后作业：让学生回家后与家人一起做早操，分享自己的感受。

总用时：45分钟知识点梳理1.早操的基本概念与意义：

-早操的定义：早晨进行的集体体育锻炼活动。

-早操的意义：增强体质、提高免疫力、培养良好的生活习惯、增强集体意识。

2.早操的基本类型与组成部分：

-头部运动：颈部运动、头部旋转、眼球运动等。

-肩部运动：扩胸运动、肩关节旋转、肩部抖动等。

-胸部运动：扩胸运动、深呼吸等。

-腹部运动：仰卧起坐、腹部旋转等。

-腿部运动：蹲起、跳跃、踢腿等。

-手臂运动：摆臂、旋转等。

-脚部运动：踢腿、踏步等。

3.早操的注意事项：

-服装适宜：选择舒适、宽松的运动服装。

-场地选择：选择宽敞、平坦的场地。

-热身运动：在做早操前进行适当的热身，预防运动损伤。

-动作规范：严格按照动作要领进行，确保动作的正确性和美观性。

-节奏感：注意动作的节奏，保持动作的协调性和一致性。

4.早操的组织实施：

-制定早操计划：根据学生的年龄和身体状况，制定合理的早操计划。

-教师示范：教师示范早操动作，确保学生正确掌握。

-学生练习：学生在教师的指导下进行早操练习。

-检查与评价：定期检查学生的早操练习情况，对表现优秀的学生进行表扬，对存在问题的学生进行指导。

5.早操的考核与评价：

-考核内容：学生的动作规范程度、动作节奏感、动作协调性等。

-评价方法：教师观察、学生自评、小组互评等。

-评价标准：根据学生的动作规范程度、动作节奏感、动作协调性等给予评价。

6.早操与其他体育活动的关联：

-早操作为一项日常体育活动，有助于提高学生的身体素质，为其他体育活动奠定基础。

-早操与课间操、体育课等体育活动的有机结合，能够提高学生的体育素养。

7.早操在校园文化建设中的作用：

-早操是校园文化的重要组成部分，有助于培养学生的集体荣誉感和团队精神。

-早操活动有助于营造积极向上的校园氛围，提升学校整体形象。

8.早操的推广与应用：

-在家庭中推广早操，鼓励家长与学生一起做早操，增强家庭成员之间的感情。

-在社区中推广早操，提高社区居民的体育素养，促进社区和谐发展。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：学生需独立完成教材中关于早操动作要领的练习题，包括选择题、填空题和简答题，以加深对动作要领的理解。

2.家长参与：家长需协助学生在家练习早操，并记录学生在家的练习情况，包括动作的正确性、节奏感和参与度。

3.角色扮演：学生需在家中与家长一起进行早操的角色扮演，模拟课堂上的早操练习，以提高动作的协调性和记忆能力。

作业反馈：

1.课后练习题批改：教师将在第二天上课前批改学生的课后练习题，并针对错误给予纠正和解释，确保学生能够理解并改正错误。

2.家长反馈收集：教师将收集家长填写的练习记录，了解学生在家的练习情况，并与家长沟通，讨论学生在家练习中的表现和需要改进的地方。

3.角色扮演反馈：在下一节课的开始，教师将组织学生进行早操的角色扮演，观察学生的动作规范性和参与度，并给予即时反馈。

4.个性化指导：对于在练习中表现不佳的学生，教师将提供个性化的指导，包括动作示范、个别辅导和练习建议。

5.定期回顾：教师将定期回顾学生的作业完成情况，通过课堂提问、小组讨论等方式，检查学生对早操知识的掌握程度。

6.家长沟通：教师将定期与家长沟通，讨论学生在校和在家练习早操的情况，共同关注学生的进步和需要改进的地方。

7.评价与奖励：教师将对学生的作业完成情况进行评价，对表现优秀的学生给予表扬和奖励，以激发学生的学习动力。板书设计①早操基本概念

-早操定义：早晨进行的集体体育锻炼活动

-早操意义：增强体质、提高免疫力、培养良好生活习惯、增强集体意识

②早操基本类型与组成部分

-头部运动：颈部运动、头部旋转、眼球运动

-肩部运动：扩胸运动、肩关节旋转、肩部抖动

-胸部运动：扩胸运动、深呼吸

-腹部运动：仰卧起坐、腹部旋转

-腿部运动：蹲起、跳跃、踢腿

-手臂运动：摆臂、旋转

-脚部运动：踢腿、踏步

③早操注意事项

-服装适宜：舒适、宽松的运动服装

-场地选择：宽敞、平坦的场地

-热身运动：适当的热身，预防运动损伤

-动作规范：严格按照动作要领进行

-节奏感：注意动作的节奏，保持协调一致

④早操组织实施

-制定早操计划：根据学生年龄和身体状况

-教师示范：示范早操动作，确保学生正确掌握

-学生练习：在教师指导下进行早操练习

-检查与评价：定期检查练习情况，对表现优秀的学生表扬，对存在问题学生指导

⑤早操考核与评价

-考核内容：动作规范程度、动作节奏感、动作协调性

-评价方法：教师观察、学生自评、小组互评

-评价标准：动作正确性、节奏感、协调性

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