2024秋八年级道德与法治上册 第二单元 公共利益 第五课 公私之间 第2框 矛盾和冲突教学设计 教科版

2024秋八年级道德与法治上册第二单元公共利益第五课公私之间第2框矛盾和冲突教学设计教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋八年级道德与法治上册第二单元公共利益第五课公私之间第2框矛盾和冲突教学设计教科版教材分析2024秋八年级道德与法治上册第二单元公共利益第五课公私之间第2框矛盾和冲突教学设计，本框内容旨在引导学生认识和理解公私之间的矛盾和冲突，理解其产生的原因和影响，以及如何正确处理这些矛盾和冲突。通过案例分析，让学生学会在现实生活中维护公共利益，培养良好的社会道德观念。核心素养目标分析培养学生正确认识和处理公私矛盾和冲突的能力，增强法治意识和社会责任感。通过学习，学生能够理解公共利益的重要性，学会在个人利益与公共利益之间寻求平衡，形成尊重规则、维护正义的道德品质。教学难点与重点1.教学重点，

①理解公私矛盾和冲突的本质及其在现实生活中的体现。

②掌握处理公私矛盾和冲突的原则和方法，能够在实际情境中做出正确的选择。

2.教学难点，

①深入分析公私矛盾和冲突的复杂性，引导学生认识到其多维度的影响。

②培养学生将抽象的法律原则与具体的生活实践相结合的能力，提高学生的实践应用能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪、白板。

-课程平台：道德与法治教学平台、班级学习管理系统。

-信息化资源：相关法律条文、案例分析视频、互动问答软件。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、辩论赛。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公私矛盾和冲突的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过公私之间的矛盾和冲突吗？你们是如何处理的？”

展示一些关于公私矛盾和冲突的图片或视频片段，让学生初步感受这一现象的普遍性和复杂性。

简短介绍公私矛盾和冲突的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公私矛盾和冲突基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公私矛盾和冲突的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解公私矛盾和冲突的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍公私矛盾和冲突的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.公私矛盾和冲突案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公私矛盾和冲突的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的公私矛盾和冲突案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公私矛盾和冲突的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律和道德原则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与公私矛盾和冲突相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公私矛盾和冲突的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公私矛盾和冲突的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括公私矛盾和冲突的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调公私矛盾和冲突在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关法律和道德原则。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于公私矛盾和冲突的短文或报告，结合自身经历或社会现象进行分析，并提出自己的见解和建议。

要求学生在下次课前提交作业，以便进行课堂交流和反馈。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够准确理解公私矛盾和冲突的定义、类型和特点，掌握处理这些矛盾和冲突的基本原则和方法。

2.思维能力：

通过案例分析，学生能够培养批判性思维，学会从多角度分析问题，提高逻辑推理能力。

3.法律意识：

学生对法律在维护公共利益中的作用有了更深刻的认识，增强了法治意识，能够自觉遵守法律法规。

4.道德观念：

学生在处理公私矛盾和冲突的过程中，形成了尊重他人、关爱社会、维护正义的道德观念。

5.合作能力：

小组讨论和课堂展示环节，学生学会了与他人合作，共同解决问题，提高了团队协作能力。

6.实践能力：

学生能够将所学知识应用于实际生活，如遇到公私矛盾和冲突时，能够运用所学原则和方法进行妥善处理。

7.情感态度：

学生在参与课堂活动过程中，培养了积极向上的情感态度，对公共利益有了更深的认同感。

8.自主学习能力：

学生通过自主完成课后作业，提高了自主学习能力，能够主动查找资料，分析问题，提出解决方案。

9.社会责任感：

学生在了解公私矛盾和冲突的基础上，增强了社会责任感，愿意为维护公共利益贡献自己的力量。

10.价值观塑造：

学生在学习过程中，逐渐形成了正确的价值观，如公平、正义、诚信等，为未来的成长奠定了基础。内容逻辑关系①公私矛盾和冲突的定义

-重点知识点：公私矛盾和冲突的概念、特征

-关键词：公共利益、个人利益、矛盾、冲突

-句子：“公私矛盾和冲突是指在公共利益与个人利益之间产生的矛盾和冲突。”

②公私矛盾和冲突的类型

-重点知识点：不同类型的公私矛盾和冲突

-关键词：资源分配、环境保护、社会公平

-句子：“公私矛盾和冲突主要包括资源分配矛盾、环境保护矛盾和社会公平矛盾。”

③公私矛盾和冲突的原因

-重点知识点：公私矛盾和冲突产生的原因

-关键词：利益冲突、价值观差异、信息不对称

-句子：“公私矛盾和冲突的产生主要源于利益冲突、价值观差异和信息不对称。”

④处理公私矛盾和冲突的原则

-重点知识点：处理公私矛盾和冲突的原则

-关键词：公平、正义、协商、妥协

-句子：“处理公私矛盾和冲突应遵循公平、正义、协商和妥协的原则。”

⑤公私矛盾和冲突的解决方法

-重点知识点：解决公私矛盾和冲突的方法

-关键词：法律途径、道德规范、社会调解

-句子：“解决公私矛盾和冲突可以通过法律途径、道德规范和社会调解等方法。”

⑥公私矛盾和冲突的社会影响

-重点知识点：公私矛盾和冲突对社会的影响

-关键词：社会稳定、经济发展、社会和谐

-句子：“公私矛盾和冲突的妥善处理有利于社会稳定、经济发展和社会和谐。”

⑦学生在公私矛盾和冲突中的角色

-重点知识点：学生在公私矛盾和冲突中的责任和作用

-关键词：公民意识、社会责任、积极参与

-句子：“学生在公私矛盾和冲突中应树立公民意识，承担社会责任，积极参与解决过程。”课后作业1.短文写作：

题目：我的公共意识培养之旅

要求：结合自己的生活实际，写一篇短文，描述你在生活中遇到的一次公私矛盾和冲突，以及你是如何运用所学知识去处理的。字数：300字以上。

2.案例分析：

题目：公共设施损坏的反思

要求：阅读以下案例，分析其中公私矛盾和冲突的成因，并提出你的解决方案。

案例：某小区公共健身器材损坏，居民纷纷使用自家的健身器材，导致公共健身器材长期无人问津。

问题：请分析此案例中公私矛盾和冲突的成因，并提出你的解决方案。

3.小组讨论：

题目：社区环保活动策划

要求：分组讨论并策划一次社区环保活动，旨在提高社区居民的环保意识。讨论内容包括活动主题、活动形式、宣传方式等，并制定一份简单的活动计划书。

4.角色扮演：

题目：公共秩序维护者

要求：学生扮演不同的角色，如警察、城管、居民等，模拟公共秩序维护的场景，讨论如何处理公共秩序问题，如乱扔垃圾、占道经营等。

5.主题研究：

题目：公共利益的内涵与实现

要求：学生选择一个与公共利益相关的主题，如教育资源分配、公共安全等，进行研究，并撰写一篇研究报告。报告应包括主题背景、现状分析、解决方案和预期效果等内容。

答案示例：

1.短文写作：

在小区花园里，我发现有些人随意践踏草地，甚至有人破坏花坛。作为居民，我意识到保护公共利益的重要性。于是，我组织了一次宣传活动，向大家讲解保护环境的重要性，并鼓励大家共同维护小区环境。

2.案例分析：

案例中公私矛盾和冲突的成因在于公共设施损坏，导致居民对公共健身器材的忽视。解决方案：可以组织居民共同监督公共设施的使用，定期检查设施状况，并鼓励居民使用公共健身器材，提高其利用率。

3.小组讨论：

活动主题：绿色出行，共享美好

活动形式：开展自行车骑行活动，宣传绿色出行理念

宣传方式：张贴海报、发放宣传册、线上宣传活动

活动计划书：包括活动时间、地点、参与人员、活动流程等。

4.角色扮演：

场景