Unit 4Why don't you talk to your parents Section A 1a·1c 教学设计- 2024-2025学年人教版八年级英语下册

Unit4Whydon'tyoutalktoyourparentsSectionA1a·1c教学设计-2024-2025学年人教版八年级英语下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本教学设计旨在通过人教版八年级英语下册Unit4Whydon'tyoutalktoyourparentsSectionA1a·1c的学习，帮助学生掌握与家庭沟通相关的词汇和句型，提高学生在实际情境中运用英语的能力。通过任务型教学和情境创设，激发学生的学习兴趣，培养学生的口语表达能力。同时，注重情感教育，引导学生关注家庭关系，学会与父母有效沟通。核心素养目标1.培养学生的语言能力，通过对话练习，使学生能够运用所学词汇和句型进行日常交流。

2.提升学生的文化意识，引导学生理解家庭沟通的重要性，尊重不同文化背景下的家庭交流方式。

3.增强学生的思维品质，通过分析问题和解决问题，培养学生的批判性思维和决策能力。

4.促进学生形成正确的人生观和价值观，鼓励学生与父母建立积极健康的沟通关系。教学难点与重点1.教学重点：

-重点词汇：掌握“talkto”，“parents”，“confidein”，“communicatewith”等与沟通相关的词汇。

-重点句型：熟练运用“Whydon'tyou...?”句型提出建议，以及“Because...”句型解释原因。

-核心知识：理解家庭沟通的重要性，能够表达对家庭关系的关注和尊重。

2.教学难点：

-难点一：词汇的灵活运用。例如，学生在使用“confidein”时，可能难以区分其与“talkto”的区别，需要通过对比练习和语境教学来强化。

-难点二：句型的正确搭配。学生在使用“Whydon'tyou...?”句型时，可能不知道如何正确搭配动词原形，需要通过示范和练习来纠正。

-难点三：情境创设下的表达。学生在面对具体情境时，可能不知道如何运用所学句型进行自然流畅的对话，需要通过角色扮演和模拟对话来提高实际应用能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和实物，讲解重点词汇和句型的用法。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生在讨论中练习对话，提高口语表达能力。

3.角色扮演：设计模拟家庭沟通的情景，让学生代入角色，体验真实沟通。

教学手段：

1.多媒体辅助：使用PPT展示课文内容，增强视觉效果，辅助教学。

2.互动软件：利用在线学习平台，提供词汇练习和句型游戏，提高学生参与度。

3.实物展示：引入家庭图片或相关实物，帮助学生更好地理解和运用语言。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭沟通的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否曾因为与父母沟通不畅而感到困扰？为什么沟通对家庭关系很重要？”

展示一些关于家庭沟通障碍的图片或视频片段，让学生初步感受沟通不畅带来的影响。

简短介绍家庭沟通的重要性，以及本节课将要学习的沟通技巧，为接下来的学习打下基础。

2.家庭沟通基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭沟通的基本概念、组成部分和技巧。

过程：

讲解家庭沟通的定义，包括其主要目的是促进家庭成员之间的理解和关系。

详细介绍家庭沟通的组成部分，如倾听、表达、反馈等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭沟通案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭沟通的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭沟通案例进行分析，如亲子沟通、夫妻沟通等。

详细介绍每个案例的背景、特点和沟通技巧，让学生全面了解家庭沟通的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际家庭关系的影响，以及如何应用有效的沟通技巧来改善家庭关系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭沟通相关的主题进行深入讨论，如“如何与父母建立良好的沟通”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭沟通的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭沟通的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭沟通的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭沟通在现实生活中的价值和作用，鼓励学生将所学技巧应用到日常生活中。

布置课后作业：让学生与家人进行一次有效的沟通，并记录沟通的过程和感受，以巩固学习效果。

（注：以下内容为示例，具体内容需根据实际教学情况进行调整。）

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置以下课后作业：

-完成课后阅读材料，了解更多的家庭沟通技巧。

-与家人进行一次深入的沟通，尝试运用本节课所学技巧。

-撰写一篇短文，分享自己在家庭沟通中的收获和体会。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行反思，总结经验教训。

过程：

教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足。

针对不足之处，提出改进措施，为今后的教学提供参考。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

-学生能够熟练运用“Whydon'tyou...?”句型提出建议，如“Whydon'tyoutalktoyourparentsaboutyourproblems?”（你为什么不和你的父母谈谈你的问题？）

-学生能够使用“Because...”句型解释原因，如“BecauseIfeeluncomfortableexpressingmyfeelingsdirectly.”（因为我感觉直接表达我的感受不舒服。）

-学生在日常生活中能够运用所学词汇和句型进行简单的家庭沟通。

2.文化意识增强：

-学生认识到家庭沟通在跨文化背景下的重要性，能够尊重和理解不同文化背景下的家庭交流方式。

-学生能够通过本节课的学习，了解到沟通在建立和谐家庭关系中的关键作用。

3.思维品质培养：

-学生在分析家庭沟通案例时，能够运用批判性思维，识别沟通中的问题并提出解决方案。

-学生在小组讨论中，能够提出创新性的想法和建议，如设计家庭沟通活动，以增进家庭成员之间的了解和感情。

4.情感教育成果：

-学生通过学习，更加关注家庭关系，学会以积极的态度与父母沟通，增进亲子关系。

-学生在遇到家庭沟通问题时，能够运用所学技巧，主动寻求解决方案，避免矛盾和冲突。

5.实际应用能力提高：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如在家中尝试运用有效的沟通技巧，解决与父母之间的误解和矛盾。

-学生在课后作业中，通过撰写短文或报告，分享自己在家庭沟通中的收获和体会，进一步巩固所学知识。

6.合作与交流能力提升：

-学生在小组讨论和课堂展示中，能够与同伴进行有效沟通，共同完成任务。

-学生在互动交流中，学会倾听他人意见，尊重他人观点，提高自己的表达能力和沟通技巧。

7.自主学习能力增强：

-学生在课后能够主动复习所学内容，通过查阅资料、观看视频等方式，拓宽自己的知识面。

-学生在遇到困难时，能够独立思考，寻求解决问题的方法，提高自主学习能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《家庭沟通的艺术》摘录，介绍不同类型的家庭沟通模式和技巧。

-视频资源：《如何与父母有效沟通》短片，展示实际沟通场景和解决方案。

2.拓展要求：

a.阅读材料：

-学生阅读《家庭沟通的艺术》摘录，重点关注不同沟通模式的定义、特点和适用情况。

-鼓励学生思考摘录中提到的沟通技巧如何在实际生活中运用，如非言语沟通、积极倾听等。

b.视频资源：

-学生观看《如何与父母有效沟通》短片，注意视频中展示的沟通技巧和应对策略。

-观看后，组织学生讨论短片中的案例，分析有效沟通的关键要素。

c.小组活动：

-学生分组讨论以下问题：

-你认为有效的家庭沟通对你有什么好处？

-你在家庭沟通中遇到过哪些困难？你是如何解决的？

-你将如何改进与家人的沟通方式？

d.课后实践：

-学生尝试在家中使用所学技巧，进行一次与父母的深入沟通。

-鼓励学生记录沟通过程和感受，课后提交一份简短的报告。

e.课堂分享：

-每组学生准备一份关于家庭沟通的PPT或海报，分享本组的讨论成果和实践经验。

-其他学生和教师对分享内容进行提问和点评，促进全班交流。

f.自主学习：

-学生利用课外时间，查阅相关资料，了解家庭沟通的最新研究或理论。

-鼓励学生关注家庭沟通领域的专家观点，如心理学家的建议或社会学研究。

g.反思与总结：

-学生在课后对自己的家庭沟通实践进行反思，思考所学知识在实际生活中的应用效果。

-学生撰写一篇短文，总结本节课的学习收获，以及未来在家庭沟通方面的发展计划。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，课堂互动良好。

-学生能够准确使用新学的词汇和句型，如“Whydon'tyou...?”和“Because...”，在模拟对话中表现出色。

-学生在讨论家庭沟通的重要性时，能够结合自身经历，提出有建设性的观点。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论中，学生能够主动参与，各抒己见，共同探讨家庭沟通的技巧和策略。

-各小组展示的成果内容丰富，包括家庭沟通的常见问题、解决方案以及改进建议。

-学生在展示过程中，表达流畅，逻辑清晰，能够有效地传达小组的讨论成果。

3.随堂测试：

-随堂测试覆盖了本节课的重点词汇和句型，学生表现良好，能够正确运用所学知识。

-测试结果显示，学生对家庭沟通的基本概念和技巧有较好的掌握。

-部分学生在测试中表现出对复杂句型的理解困难，需要进一步强化练习。

4.课后作业完成情况：

-学生课后作业完成情况良好，能够按照要求进行家庭沟通实践，并提交书面报告。

-报告内容真实，反映了学生在家庭沟通中的实际体验和收获。

-部分学生反馈，通过课后实践，他们与父母的关系有所改善，沟通更加顺畅。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与和良好互动给予肯定，鼓励学生在今后的学习中继续保持。

-针对小组讨论成果展示：教师赞赏学生的合作精神和创新思维，建议学生在未来的讨论中更加注重逻辑性和条理性。

-针对随堂测试：教师对学生的整体表现给予肯定，对于表现优异的学生给予表扬，对于存在困难的学生提供个别辅导。

-针对课后作业完成情况：教师对学生的实践成果表示满意，建议学生在今后的学习中，将所学知识应用于更广泛的情境中。

-教师将根据学生的反馈和表现，调整教学策略，如增加口语练习、提供更多实际沟通场景的模拟等，以提高教学效果。板书设计①重点知识点：

-家庭沟通的重要性

-常用沟通技巧

-沟通障碍及解决方法

②关键词汇：

-communicatewith（与…沟通）

-conf