四川省泸州市叙永县2024-2025学年七年级上学期语文1月期末试卷

四川省泸州市叙永县2024-2025学年七年级上学期语文1月期末试卷一、选择题（共9分）1．（3分）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）A．屹立（yì）震撼（hàn）萦绕（rào）叹为观止（wéi）B．领域（yù）弥慢（màn）驰骋（chénɡ）格物致知（zhī）C．赋予（yǔ）抉泽（zé）翩然（piān）接踵而至（zǒnɡ）D．两栖（xī）眺望（tiào）踪迹（zōnɡ）名符其实（fù）2．（3分）下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A．机敏的警察根据现场的蛛丝马迹，很快找到了破案线索。B．报告厅里鸦雀无声，英雄的事迹深深感染了在场的每一个人。C．小明同学获得了作文比赛第一名，面对鲜花和掌声，他激动得心惊肉跳。D．和谐社会就是让全体人民各尽其能，各得其所而又和谐相处。3．（3分）下列各句中没有语病的一项是（）A．为了使大家生活在文明祥和的环境中，业主委员会通过并讨论了文明公约。B．能否坚持广泛地阅读经典，是提高语文理解能力和表达能力的关键。C．为了更好地传播汉字文化，学校开展了以书法为表现形式的“让你爱上中国字”。D．在互联网快速发展的同时，个别网站也存在传播不健康信息等危害社会的问题。二、综合性学习（共8分）4．（8分）班级开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你积极参加，并完成以下任务。（1）（4分）你所在的小组决定创办一期黑板报，以激发大家读书的兴趣，请你创设一个栏目并说明理由。（2）（4分）下图是某组完成的国民阅读状况调查报告统计图，请根据此图写出一条结论，并针对国民阅读状况向有关部门提出两条建议。三、名句名篇默写（共8分）默写。5．（1分）一切都像刚睡醒的样子，。（朱自清《春》）6．（1分）水何澹澹，。（曹操《观沧海》）7．（1分），小桥流水人家。（《天净沙·秋思》马致远）8．（1分）杨花落尽子规啼，。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）9．（2分）在《次北固山下》，我们从日夜交替景象中感受到新旧事物更替规律的诗句是：，。10．（2分）《<论语>十二章》中强调坚定志向对人的重要性的句子是：，。四、现代文阅读（共24分）阅读下面的文字，完成小题。草是怎样一点点绿的肖复兴①旅居海外时，我住的公寓楼后紧挨着一个无名的小公园，四月份了，却还是一片枯枯的，没有一点颜色。因为到大学去上课，天天从公园穿过，它们一点一滴的变化，都逃不过我的眼睛。②最先让我惊喜的是，有一天清早，我忽然看到公园的草地突然绿了，虽然只是毛茸茸的一层鹅黄色的浅绿，却像事先约好了一样，突然从公园的四面八方一起向我跑来。前一天的夜里刚刚下了一场春雨，如丝似缕的春雨是叫醒它们的信使。我看着它们一天天变绿，渐渐铺成了茵茵的地毯。③一直快到“五一”，才见网球场后面的一片桃树探出了粉红色的小花，没几天，公园边上的一排排梨树也不甘示弱地开出了小白花。然后，看着它们的花蕾一天天绽放饱满，绯红色的云一样，月白色的雾一样，飘落在公园的半空中了。小公园一下子焕然一新，春意盎然起来。④然后，金色的连翘花也开了，紫色的丁香花也开了，每一朵，每一簇，我都能看得出来它们的变化。变化最快的是连翘，昨天才看见枝条上冒出几星小黄花，今天就看见花朵缀满枝条悬泻下满地的金黄。变化最慢的是一种我叫不上名字的树，很高，开出的花米粒一般，很小，总也见它长不大。近处看，几乎看不到它们，远远地望，一片朦胧的玫瑰红，在风中摇曳，如同姑娘头上透明的纱巾。这种树，在大学的图书馆前的甬道旁铺铺展展的一大片，那玫瑰红便显得分外有阵势，映得校园弥漫在玫瑰色的雾霭之中。⑤变化最慢的是树的叶子，几乎所有的花都开了，树的叶子还没有长出来，无论是柳树、梧桐，还是银杏树或是杨树。一直到大学教学楼墙上的爬山虎都绿了，公园里草地间的蒲公英的小黄花都落了，长出伞状的蓬松而毛茸茸的种子，它们才很不情愿地长出了树叶。我看见它们一点点冒出小芽，一天天长大，把满树染绿，在风中摇响飒飒的回声。⑥我知道，这时候才是这里的春天真正地到来了。像看一场大戏，开场锣是草地上的小草，中场歌舞是公园里的繁花，压轴戏是一树树参天而清新的绿叶。⑦同样，在北京，我也从来没有看过春天是怎样一步步走来的全过程。也许，不该怪罪我们的城市，也不该怪罪人生的匆忙，是我们自己把自己的眼睛和心磨得粗糙和麻木，在物欲至上的社会里，我们顾及的东西太多，便错过了仔细感受春天到来的全过程。11．（3分）本文描写了哪几种春天的景物？请用简洁的语言概括。12．（3分）第③段原文是“才见网球场后面的一片桃树开出了粉红色的小花”，作者后来把“开”改为“探”，请你说说改后有什么好处？13．（4分）阅读文章第⑦段，说一说作者根据自己的经历得到了怎样的反思。阅读《生机勃勃的太阳花》文章，完成下列各小题。生机勃勃的太阳花①一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。②三朵花是信号。号音一起，跟在后边的便一发而不可挡。大朵、小朵，单辨、复瓣，红、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。连那些最不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。③从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初，我们认为，太阳花经久不衰，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。不错，是这样的。在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加旺盛。④但看得多了，才注意到，一朵太阳花，其生命却极为短促。朝开夕谢，只有一日。因为开花的时光太短，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批新的花蕾在等待开放。日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了……这样一个开花的全过程，可以在人注视之下，迅速完成。此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。第二天，迎接朝阳的将完全是另一批新的花蕾。⑤这新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，太阳花在开放的时候，朵朵都是那样精神饱满，不遗余力。尽管一朵太阳花，生命那么短促，但整体上它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。⑥开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花之后，它们就腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。待到秋霜肃杀时，它们已经把银粒一般的种子，悄悄地撒进泥土。第二年，冒出的将是不计其数的新芽。⑦太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、友爱的世界。他们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：太阳花的事业，原来是这样兴旺发达、繁荣昌盛啊！⑧太阳花给予的启迪，无疑是有益的。14．（3分）太阳花有哪些特点？结合全文概括作答。15．（3分）赏析下面的句子（从修辞的角度）。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。16．（4分）第⑤段画线句有什么含义，结合全文简要作答。17．（4分）请从内容和结构的角度，分析最后一段的作用。五、诗歌鉴赏（共8分）阅读下面元曲，完成下面小题。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。18．（4分）用生动的语言说说“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”描绘了一幅怎样的画面？19．（4分）“小桥流水人家”描绘出温馨恬静的景象，联系全曲，想一想作者为什么这样写？六、文言文阅读（共17分）阅读下列的文言文，完成下面小题。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】昔吴起①出遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也。【注释】①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。③欤：句末语气词。20．（4分）下列加点词语的解释不正确的一项是（）A．陈太丘与友期行（约定）B．故人来，方与之食（代词，指代三军）C．相委而去（丢下，舍弃）D．恐其自食其言也（担心）21．（4分）下列对选文相关知识的解说，不正确的一项是（）A．【甲】文选自由南朝刘义庆组织编写的志人小说集《世说新语》，这篇文章出自《方正》篇。方正，指人的行为、品性正直、合乎道义。B．【乙】文画线句子的断句划分为“故人至／暮不来”。C．【甲】文中“尊君”是对别人父亲的尊称，而“家君”是谦称自己的父亲。D．【甲】文“待君久不至，已去。”是省略句。【乙】文画线句子“起之不食以俟者，恐其自食其言也。”是判断句。22．（4分）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A．【甲】文中陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，“友人”致歉后，陈元方喜不自禁，头也不回走进屋内。B．【甲】文中“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态神化，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人C．【乙】文从吴起等老朋友吃饭这件小事，体现了他以身作则，为人讲信用，待人诚恳守信的品质。D．【甲】【乙】两文告诉我们一个共同的道理：做人要言而有信。23．（5分）把下列句子翻译成现代汉语。①过中不至，太丘舍去，去后乃至。②昔吴起出遇故人，而止之食。七、名著阅读（共6分）24．（6分）杨万里写道：“一山放出一山拦。”我们在人生路上，会遇到许多座山。人就是在翻山越岭、不断修行的过程中走向成熟。名著中的许多“山”也代表着人物的成长和突破。孙悟空被压在五行山下五百年，印证了人生得守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发的哲理。请从下面和山有关的情节内容中任选一个，简要分析这座“山”带给我们的成长哲理。A．孙悟空过火焰山（《西游记》）B．鲁智深大闹五台山（《水浒传》）八、作文（共40分）25．（40分）请阅读下面的文字，按要求作文。满树的繁花，满枝的果实，最初只源于那粒小小的种子。好书是一粒种子，使人睿智地成长；梦想是一粒种子，使人奋斗和坚强；善念是一粒种子，使人变得阳光和高尚。《植树的牧羊人》中牧羊人为人们种下的是一粒无私的种子；《诫子书》中诸葛亮为儿子种下了一粒志存高远的种子；《动物笑谈》中劳伦兹为我们种下了一粒尊重生命的种子……种下一粒种子，可能会影响我们的一生。请以“种下一粒▲的种子”为题，写一篇记叙文。【提示和要求】请将题目补充完整；表达真情实感，写出独特感受；文中不得出现真实的人名和校名；字数不少于600字。

答案解析部分四川省泸州市叙永县2024-2025学年七年级上学期语文1月期末试卷一、选择题（共9分）1．（3分）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）A．屹立（yì）震撼（hàn）萦绕（rào）叹为观止（wéi）B．领域（yù）弥慢（màn）驰骋（chénɡ）格物致知（zhī）C．赋予（yǔ）抉泽（zé）翩然（piān）接踵而至（zǒnɡ）D．两栖（xī）眺望（tiào）踪迹（zōnɡ）名符其实（fù）【答案】A【知识点】常用易错字字音【解析】【分析】本题考查的是对词语中加点字的字音、字形的掌握情况。

A项，字音、字形均正确，无误。

B项，“驰骋”的“骋”应读chěng，而非chénɡ；“弥慢”字形错误，应为“弥漫”，意指（烟雾、沙尘、雾气等）充满空间。

C项，“抉泽”字形错误，应为“抉择”，意指挑选，选择；“接踵而至”的“踵”应读zhǒng，表示脚后跟，而非zǒnɡ。

D项，“两栖”的“栖”应读qī，表示能在水中与陆上生活或活动的动物，如两栖动物，也可比喻工作或活动在两种领域的人，如影视两栖明星，而非xī；“名符其实”字形错误，应为“名副其实”，意指名声或称谓（号）与实际一致、相符合。

故答案为：A

【点评】本题考查的是对汉字字音、字形的准确掌握。解题关键在于平时对汉字字音、字形的积累与记忆，特别是对多音字、形近字、易错字等要格外注意。在解答此类题目时，应逐一审查每个选项中的字音、字形，通过对比、排除等方法，找出正确答案。同时，也要注意在日常学习中加强对汉字基础知识的巩固与提升，以提高解题的准确性与效率。2．（3分）下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A．机敏的警察根据现场的蛛丝马迹，很快找到了破案线索。B．报告厅里鸦雀无声，英雄的事迹深深感染了在场的每一个人。C．小明同学获得了作文比赛第一名，面对鲜花和掌声，他激动得心惊肉跳。D．和谐社会就是让全体人民各尽其能，各得其所而又和谐相处。【答案】C【知识点】媒体误用频率较高的成语【解析】【分析】本题考查的是成语的正确使用。首先，我们需要理解每个成语的含义，并将其与句子语境进行对比，看是否符合。

A项，“蛛丝马迹”比喻与事情根源有联系的不明显的线索。在此句中，用来形容警察根据现场的不明显线索找到破案线索，使用恰当。

B项，“鸦雀无声”形容非常静，人们默不作声。在此句中，用来形容报告厅里非常安静，英雄的事迹深深感染了在场的每一个人，使用恰当。

C项，“心惊肉跳”形容担心灾祸临头，恐慌不安。在此句中，用来形容小明同学获得作文比赛第一名后的激动心情，显然与语境不符，使用不恰当。

D项，“各得其所”原指各人都得到满足，后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。在此句中，用来形容和谐社会让全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处，使用恰当。

综上所述，C项成语使用不恰当，与句子语境不符。故答案为：C

【点评】本题考查的是对成语含义的理解及在语境中的正确运用。解题关键在于准确理解成语的含义，并将其与句子语境进行细致对比，判断是否符合。易错点在于可能对成语含义理解不准确，或忽视句子语境，导致判断失误。因此，在解答此类题目时，应首先明确成语的含义，再仔细阅读句子，理解其语境，然后作出判断。同时，平时也应加强对成语的积累和运用，提高语言素养。3．（3分）下列各句中没有语病的一项是（）A．为了使大家生活在文明祥和的环境中，业主委员会通过并讨论了文明公约。B．能否坚持广泛地阅读经典，是提高语文理解能力和表达能力的关键。C．为了更好地传播汉字文化，学校开展了以书法为表现形式的“让你爱上中国字”。D．在互联网快速发展的同时，个别网站也存在传播不健康信息等危害社会的问题。【答案】D【知识点】语序不当；成分残缺；前后不一致【解析】【分析】本题考查病句的辨析与修改，题目要求选出没有语病的一项。

选项A，语序不当，“通过并讨论了”应改为“讨论并通过了”，此选项错误。

选项B，搭配不当，两面对一面，应删去“能否”，此选项错误。

选项C，成分残缺，缺少宾语中心语，应在句末加“的活动”，此选项错误。

选项D，没有语病。

综上所述，正确答案是：D.在互联网快速发展的同时，个别网站也存在传播不健康信息等危害社会的问题。

故答案为：D

【点评】本题考查病句的辨析与修改能力。解答此类题，平时要熟练掌握病句的常见类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。本题中A项语序不当，B项搭配不当，C项成分残缺，选项D没有语病，故选D。二、综合性学习（共8分）4．（8分）班级开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你积极参加，并完成以下任务。（1）（4分）你所在的小组决定创办一期黑板报，以激发大家读书的兴趣，请你创设一个栏目并说明理由。（2）（4分）下图是某组完成的国民阅读状况调查报告统计图，请根据此图写出一条结论，并针对国民阅读状况向有关部门提出两条建议。【答案】（1）言之成理，表达通畅即可（2）结论：9—13岁未成年人的阅读量在每个统计年度都要明显高于18—70岁成年人的阅读量。或：近几年9—13岁未成年人的阅读量都要明显高于18—70岁成年人的阅读量。建议：①学校要开展未成年人的读书交流活动。②电视等媒体要播放有关读书益处的公益广告。【知识点】活动设计；启示、感悟、建议类【解析】【分析】（1）本题考查活动设计。结合题干“你所在的小组決定创办一期黑板报，以激发大家读书的兴趣”，可知：创设一个栏目的目的是激发大家读书的兴趣。围绕这个主题来阐述理由。

（2）本题考查图文转换能力。解答时，注意关注表格所有信息，可以抓住黑色圆柱体“913岁未成年人”与灰色圆柱体“18—70岁成年人”这两个群体的图书阅读量在近六年来的变化，将二者进行比较，黑色园柱体明显高于灰色圆柱体。

故答案为：（1）言之成理，表达通畅即可

（2）结论：9—13岁未成年人的阅读量在每个统计年度都要明显高于18—70岁成年人的阅读量。或：近几年9—13岁未成年人的阅读量都要明显高于18—70岁成年人的阅读量。建议：①学校要开展未成年人的读书交流活动。②电视等媒体要播放有关读书益处的公益广告。

【点评】（1）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。

（2）本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。三、名句名篇默写（共8分）默写。5．（1分）一切都像刚睡醒的样子，。（朱自清《春》）6．（1分）水何澹澹，。（曹操《观沧海》）7．（1分），小桥流水人家。（《天净沙·秋思》马致远）8．（1分）杨花落尽子规啼，。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）9．（2分）在《次北固山下》，我们从日夜交替景象中感受到新旧事物更替规律的诗句是：，。10．（2分）《<论语>十二章》中强调坚定志向对人的重要性的句子是：，。【答案】5．欣欣然张开了眼6．山岛竦峙7．枯藤老树昏鸦8．闻道龙标过五溪9．海日生残夜；江春入旧年10．三军可夺帅也；匹夫不可夺志也【知识点】一般性默写；理解性默写；应用性默写【解析】【分析】这道题目考查的是对课文原文的默写能力。解题过程主要依赖于对课文内容的熟悉程度和记忆准确性。

对于第一题，根据朱自清的《春》的开头部分，可以回忆起“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”这一经典描述，因此答案为“欣欣然张开了眼”。

第二题出自曹操的《观沧海》，其中“水何澹澹，山岛竦峙”是描述海景的著名诗句，所以答案为“山岛竦峙”。

第三题是马致远的《天净沙·秋思》中的一句，通过回忆这首小令的开头，可以得出“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，因此答案为“枯藤老树昏鸦”。

第四题来自李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，其中“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”是表达诗人对友人被贬谪的同情和关怀的诗句，所以答案为“闻道龙标过五溪”。

第五题要求找出《次北固山下》中描述日夜交替景象，感受新旧事物更替规律的诗句。通过回忆这首诗的内容，可以确定“海日生残夜，江春入旧年”符合题意。

第六题要求找出《<论语>十二章》中强调坚定志向对人的重要性的句子。根据对《论语》的熟悉程度，可以回忆起“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”这一经典论述。

故答案为：欣欣然张开了眼；山岛竦峙；枯藤老树昏鸦；闻道龙标过五溪；海日生残夜，江春入旧年；三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

综上所述，解题过程主要依赖于对课文内容的熟悉和记忆，通过回忆和比对，可以得出正确答案。

【点评】本题考查的是对课文原文的默写能力，这是语文学习中的基础技能之一。解题关键在于对课文内容的熟悉程度和记忆的准确性。在备考过程中，学生应加强对课文原文的诵读和记忆，特别是经典名篇和名句，以提高默写能力。同时，也要注意避免错别字和遗漏字句等常见错误。通过不断的练习和积累，可以提高学生的语文素养和综合能力。5．对于第一题，根据朱自清的《春》的开头部分，可以回忆起“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”这一经典描述，因此答案为“欣欣然张开了眼”。

故答案为：欣欣然张开了眼6．第二题出自曹操的《观沧海》，其中“水何澹澹，山岛竦峙”是描述海景的著名诗句，所以答案为“山岛竦峙”。

故答案为：山岛竦峙7．第三题是马致远的《天净沙·秋思》中的一句，通过回忆这首小令的开头，可以得出“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，因此答案为“枯藤老树昏鸦”。

故答案为：枯藤老树昏鸦8．第四题来自李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，其中“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”是表达诗人对友人被贬谪的同情和关怀的诗句，所以答案为“闻道龙标过五溪”。

故答案为：闻道龙标过五溪9．第五题要求找出《次北固山下》中描述日夜交替景象，感受新旧事物更替规律的诗句。通过回忆这首诗的内容，可以确定“海日生残夜，江春入旧年”符合题意。

故答案为：海日生残夜，江春入旧年10．第六题要求找出《<论语>十二章》中强调坚定志向对人的重要性的句子。根据对《论语》的熟悉程度，可以回忆起“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”这一经典论述。

故答案为：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也四、现代文阅读（共24分）阅读下面的文字，完成小题。草是怎样一点点绿的肖复兴①旅居海外时，我住的公寓楼后紧挨着一个无名的小公园，四月份了，却还是一片枯枯的，没有一点颜色。因为到大学去上课，天天从公园穿过，它们一点一滴的变化，都逃不过我的眼睛。②最先让我惊喜的是，有一天清早，我忽然看到公园的草地突然绿了，虽然只是毛茸茸的一层鹅黄色的浅绿，却像事先约好了一样，突然从公园的四面八方一起向我跑来。前一天的夜里刚刚下了一场春雨，如丝似缕的春雨是叫醒它们的信使。我看着它们一天天变绿，渐渐铺成了茵茵的地毯。③一直快到“五一”，才见网球场后面的一片桃树探出了粉红色的小花，没几天，公园边上的一排排梨树也不甘示弱地开出了小白花。然后，看着它们的花蕾一天天绽放饱满，绯红色的云一样，月白色的雾一样，飘落在公园的半空中了。小公园一下子焕然一新，春意盎然起来。④然后，金色的连翘花也开了，紫色的丁香花也开了，每一朵，每一簇，我都能看得出来它们的变化。变化最快的是连翘，昨天才看见枝条上冒出几星小黄花，今天就看见花朵缀满枝条悬泻下满地的金黄。变化最慢的是一种我叫不上名字的树，很高，开出的花米粒一般，很小，总也见它长不大。近处看，几乎看不到它们，远远地望，一片朦胧的玫瑰红，在风中摇曳，如同姑娘头上透明的纱巾。这种树，在大学的图书馆前的甬道旁铺铺展展的一大片，那玫瑰红便显得分外有阵势，映得校园弥漫在玫瑰色的雾霭之中。⑤变化最慢的是树的叶子，几乎所有的花都开了，树的叶子还没有长出来，无论是柳树、梧桐，还是银杏树或是杨树。一直到大学教学楼墙上的爬山虎都绿了，公园里草地间的蒲公英的小黄花都落了，长出伞状的蓬松而毛茸茸的种子，它们才很不情愿地长出了树叶。我看见它们一点点冒出小芽，一天天长大，把满树染绿，在风中摇响飒飒的回声。⑥我知道，这时候才是这里的春天真正地到来了。像看一场大戏，开场锣是草地上的小草，中场歌舞是公园里的繁花，压轴戏是一树树参天而清新的绿叶。⑦同样，在北京，我也从来没有看过春天是怎样一步步走来的全过程。也许，不该怪罪我们的城市，也不该怪罪人生的匆忙，是我们自己把自己的眼睛和心磨得粗糙和麻木，在物欲至上的社会里，我们顾及的东西太多，便错过了仔细感受春天到来的全过程。11．（3分）本文描写了哪几种春天的景物？请用简洁的语言概括。12．（3分）第③段原文是“才见网球场后面的一片桃树开出了粉红色的小花”，作者后来把“开”改为“探”，请你说说改后有什么好处？13．（4分）阅读文章第⑦段，说一说作者根据自己的经历得到了怎样的反思。【答案】11．春草、春花、春树。12．“探”运用拟人的修辞手法，形象生动地写出桃树偷偷地、小心翼翼、调皮的情态，写出了花开由少到多的过程，表达了作者对桃花的喜爱和赞美。13．①拥有一双敏锐的眼睛和一颗敏感的心，去观察并体会自然的美丽与生活的美好；②淡忘物欲的追求，关注精神的享受；③学会简单地生活，感受自然的生活乐趣。【知识点】挖掘、感悟文章主题；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；体会作者情感态度【解析】【点评】（1）本题考查的是对文章内容的概括能力。解题关键在于仔细阅读全文，准确找出所有描述春天景物的部分，并进行归纳和总结。此题易错点在于可能遗漏或误判某些描述，导致概括不准确。通过此题，可以锻炼学生对文章内容的理解和概括能力，提高阅读素养。

（2）本题考查的是对词语运用和修辞手法的理解能力。解题关键在于准确理解词语的含义和用法，并结合上下文语境进行分析。此题易错点在于可能忽视修辞手法的运用，或者对词语的理解不够准确。通过此题，可以锻炼学生对词语和修辞手法的敏感度和运用能力。

（3）本题考查的是对文章段落内容的理解和提炼能力。解题关键在于仔细阅读指定段落，准确理解作者的观点和感受，并结合作者的经历和描述提炼出反思内容。此题易错点在于可能误解作者的观点或遗漏某些重要的反思内容。通过此题，可以锻炼学生对文章段落内容的理解和提炼能力，提高阅读素养和思维能力。11．解题思路：

本题要求概括文章中描写的春天景物。首先，需要仔细阅读全文，找出所有描述春天景物的部分。然后，对这些描述进行归纳和总结，提炼出主要的春天景物。

解题过程：

阅读全文，找出描述春天景物的句子。

归纳和总结这些描述，提炼出主要的春天景物：春草（如“公园的草地突然绿了”）、春花（如“桃树探出了粉红色的小花”、“梨树也不甘示弱地开出了小白花”等）、春树（如“变化最慢的是树的叶子”）。

简洁地概括出答案：春草、春花、春树。

故答案为：春草、春花、春树。12．解题思路：

本题要求分析作者将“开”改为“探”的好处。首先，需要理解“探”这个字的含义和用法，然后结合上下文语境，分析“探”字在描述桃花开放时的表达效果。

解题过程：

理解“探”字的含义：探，有探出、伸出的意思，带有一种小心翼翼、试探性的意味。

结合上下文语境分析：“才见网球场后面的一片桃树探出了粉红色的小花”，这里的“探”字形象地描绘了桃花像人一样小心翼翼地开放出来的情景，给人一种调皮、生动的感觉。

总结答案：“探”运用拟人的修辞手法，形象生动地写出桃树偷偷地、小心翼翼、调皮的情态，写出了花开由少到多的过程，表达了作者对桃花的喜爱和赞美。

故答案为：“探”运用拟人的修辞手法，形象生动地写出桃树偷偷地、小心翼翼、调皮的情态，写出了花开由少到多的过程，表达了作者对桃花的喜爱和赞美。13．解题思路：

本题要求根据文章第⑦段的内容，说出作者根据自己的经历得到的反思。首先，需要仔细阅读第⑦段，理解作者的观点和感受。然后，结合作者的经历和描述，提炼出作者的反思内容。

解题过程：

阅读第⑦段，理解作者的观点：作者认为自己在北京从来没有仔细感受过春天到来的全过程，是因为眼睛和心被磨得粗糙和麻木，顾及的东西太多。

结合作者的经历和描述，提炼反思内容：作者反思自己应该拥有一双敏锐的眼睛和一颗敏感的心去观察并体会自然的美丽与生活的美好；应该淡忘物欲的追求，关注精神的享受；应该学会简单地生活，感受自然的生活乐趣。

简洁地概括出答案。

故答案为：①拥有一双敏锐的眼睛和一颗敏感的心，去观察并体会自然的美丽与生活的美好；②淡忘物欲的追求，关注精神的享受；③学会简单地生活，感受自然的生活乐趣。阅读《生机勃勃的太阳花》文章，完成下列各小题。生机勃勃的太阳花①一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。②三朵花是信号。号音一起，跟在后边的便一发而不可挡。大朵、小朵，单辨、复瓣，红、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。连那些最不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。③从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初，我们认为，太阳花经久不衰，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。不错，是这样的。在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加旺盛。④但看得多了，才注意到，一朵太阳花，其生命却极为短促。朝开夕谢，只有一日。因为开花的时光太短，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批新的花蕾在等待开放。日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了……这样一个开花的全过程，可以在人注视之下，迅速完成。此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。第二天，迎接朝阳的将完全是另一批新的花蕾。⑤这新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，太阳花在开放的时候，朵朵都是那样精神饱满，不遗余力。尽管一朵太阳花，生命那么短促，但整体上它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。⑥开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花之后，它们就腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。待到秋霜肃杀时，它们已经把银粒一般的种子，悄悄地撒进泥土。第二年，冒出的将是不计其数的新芽。⑦太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、友爱的世界。他们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：太阳花的事业，原来是这样兴旺发达、繁荣昌盛啊！⑧太阳花给予的启迪，无疑是有益的。14．（3分）太阳花有哪些特点？结合全文概括作答。15．（3分）赏析下面的句子（从修辞的角度）。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。16．（4分）第⑤段画线句有什么含义，结合全文简要作答。17．（4分）请从内容和结构的角度，分析最后一段的作用。【答案】14．太阳花是艳丽夺目的，缤纷五彩的。它充满热情，生命旺盛却极为短促。它们灿烂多姿、生机勃勃、不消沉、也不意懒。15．比喻，将太阳花比作彩霞和宝石，生动形象地写出了太阳花的鲜艳夺目，表达了作者对太阳花的喜爱之情。16．作为单独的太阳花朝开夕谢，只有一日。但是，每天都有一批成熟的花蕾在等待开放，而且，太阳花在开花的时候，朵朵都是那么精神充沛，不遗余力。17．结构：总结全文，照应标题。内容：点明中心，太阳花给予我们的启迪是有益的：一个科学公平友爱的世界才是一个能兴旺发达、繁荣昌盛的世界；不消沉、不意懒，珍惜机会，尽显风采。【知识点】理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；比喻；分析文段、人物、情节的作用【解析】【点评】（1）本题考查的是对文章内容的概括能力。解题关键在于仔细阅读全文，准确找出描述太阳花特点的句子，并进行归纳和总结。此题易错点在于可能遗漏某些特点或描述不准确。通过此题，可以锻炼学生对文章内容的理解和概括能力，提高阅读素养。

（2）本题考查的是对修辞手法的识别和理解能力。解题关键在于准确识别修辞手法，并分析其在句子中的作用和表达效果。此题易错点在于可能误判修辞手法或分析不准确。通过此题，可以锻炼学生对修辞手法的敏感度和运用能力，提高语言表达和鉴赏能力。

（3）本题考查的是对文章段落内容的理解能力。解题关键在于仔细阅读指定段落，准确理解画线句的前后文内容，并结合全文进行分析。此题易错点在于可能脱离全文内容，导致理解不准确。通过此题，可以锻炼学生对文章段落内容的理解和分析能力，提高阅读素养。

（4）本题考查的是对文章段落作用的分析能力。解题关键在于准确理解段落的内容和结构作用，并结合全文进行分析。此题易错点在于可能只关注内容或结构的一个方面，导致分析不全面。通过此题，可以锻炼学生对文章段落作用的分析能力，提高阅读素养和写作能力。14．解题思路：

首先，需要仔细阅读全文，找出描述太阳花特点的句子或段落。然后，对这些描述进行归纳和总结，提炼出太阳花的主要特点。

解题过程：

阅读全文，找出描述太阳花特点的句子，如“乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目”、“太阳花经久不衰，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验”、“一朵太阳花，其生命却极为短促”等。

归纳和总结这些描述，提炼出太阳花的主要特点：艳丽夺目、缤纷五彩、充满热情、生命旺盛却极为短促、灿烂多姿、生机勃勃、不消沉、也不意懒。

简洁地概括出答案。

故答案为：太阳花是艳丽夺目的，缤纷五彩的。它充满热情，生命旺盛却极为短促。它们灿烂多姿、生机勃勃、不消沉、也不意懒。15．解题思路：

首先，需要识别出句子所使用的修辞手法。然后，分析这种修辞手法在句子中的作用，即如何增强了句子的表达效果。最后，结合作者的情感，解释句子所表达的含义。

解题过程：

识别修辞手法：句子“乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目”使用了比喻的修辞手法。

分析修辞作用：将太阳花比作彩霞和宝石，生动形象地描绘了太阳花的鲜艳夺目。

结合作者情感：表达了作者对太阳花的喜爱之情。

故答案为：比喻，将太阳花比作彩霞和宝石，生动形象地写出了太阳花的鲜艳夺目，表达了作者对太阳花的喜爱之情。16．解题思路：

首先，需要仔细阅读第⑤段，理解画线句的前后文内容。然后，结合全文对太阳花的描述，分析画线句的含义。

解题过程：

阅读第⑤段，理解画线句“这新陈交替多么活跃，多么生动！”的前后文内容，知道它描述的是太阳花的新陈交替现象。

结合全文对太阳花的描述，理解太阳花虽然生命短促，但每天都有新的花蕾在等待开放，而且开花时朵朵精神充沛、不遗余力。

概括出画线句的含义：作为单独的太阳花朝开夕谢，只有一日，但整体上太阳花的新陈交替非常活跃、生动。

故答案为：作为单独的太阳花朝开夕谢，只有一日。但是，每天都有一批成熟的花蕾在等待开放，而且，太阳花在开花的时候，朵朵都是那么精神充沛，不遗余力。17．解题思路：

首先，需要从内容和结构两个方面来分析最后一段的作用。内容上，要概括出段落的主要意思和表达的情感；结构上，要分析段落与全文的关系，如是否总结全文、照应标题等。

解题过程：

内容方面：最后一段主要点明了太阳花给予的启迪是有益的，描述了一个科学、公平、友爱的世界才是兴旺发达、繁荣昌盛的世界，并强调了不消沉、不意懒、珍惜机会、尽显风采的重要性。

结构方面：最后一段总结了全文的内容，与标题“生机勃勃的太阳花”相照应，使文章结构完整。

故答案为：结构：总结全文，照应标题。内容：点明中心，太阳花给予我们的启迪是有益的：一个科学公平友爱的世界才是一个能兴旺发达、繁荣昌盛的世界；不消沉、不意懒，珍惜机会，尽显风采。五、诗歌鉴赏（共8分）阅读下面元曲，完成下面小题。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。18．（4分）用生动的语言说说“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”描绘了一幅怎样的画面？19．（4分）“小桥流水人家”描绘出温馨恬静的景象，联系全曲，想一想作者为什么这样写？【答案】18．描绘的是一幅萧瑟悲凉的深秋晚景图。一个秋日的黄昏，苍凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞，道旁，缠绕着古藤的老树上，鸦雀已经回巢，发出凄厉的哀鸣；不远处，在小桥流水近旁稀疏的村舍里，人们正忙着准备晚餐，炊烟袅袅。古道上，一个人牵着一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。19．以乐景写哀情，通过对比，反衬出游子的孤寂凄凉，以及对家乡、亲人的思念。【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的意象；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析【解析】【点评】（1）本题考查的是对元曲中景物描绘的理解与表达能力。解题关键在于准确识别并理解元曲中的景物元素，以及能够运用生动的语言将这些景物串联成一幅完整的画面。此题易错点在于可能遗漏某些景物元素或描述不准确，导致画面不完整或氛围营造不到位。通过此题，可以锻炼学生对元曲中景物描绘的理解与表达能力，提高文学鉴赏素养。

（2）本题考查的是对元曲中表现手法及其作用的理解与分析能力。解题关键在于准确理解“小桥流水人家”所描绘的景象，以及能够联系全曲的整体意境和情感色彩，分析作者这样写的作用和效果。此题易错点在于可能忽视元曲中的表现手法或理解不准确，导致分析不到位。通过此题，可以锻炼学生对元曲中表现手法及其作用的理解与分析能力，提高文学鉴赏素养和批判性思维能力。18．解题思路：

首先，需要仔细品读元曲中的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”这几句，理解其中所描绘的具体景物。接着，运用生动的语言，将这些景物串联起来，形成一幅完整的画面。在描述画面时，要注意景物的色彩、形态、氛围等细节，以营造出深秋晚景的萧瑟悲凉之感。

解题过程：

识别并理解元曲中的景物元素，如“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“小桥”、“流水”、“人家”、“古道”、“西风”、“瘦马”。

想象这些景物在深秋黄昏时分的景象，考虑它们的色彩（如枯藤的暗黄、老树的灰褐、夕阳的余红）、形态（如枯藤的缠绕、老树的佝偻、瘦马的羸弱）、氛围（如昏鸦的哀鸣、西风的凛冽）。

运用生动的语言，将这些景物按照一定的顺序（如由远及近、由上及下）串联起来，形成一幅完整的深秋晚景图。

故答案为：描绘的是一幅萧瑟悲凉的深秋晚景图。一个秋日的黄昏，苍凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞，道旁，缠绕着古藤的老树上，鸦雀已经回巢，发出凄厉的哀鸣；不远处，在小桥流水近旁稀疏的村舍里，人们正忙着准备晚餐，炊烟袅袅。古道上，一个人牵着一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。19．解题思路：

首先，需要理解“小桥流水人家”这句元曲所描绘的温馨恬静景象。接着，联系全曲的整体意境和情感色彩，思考作者为何在描绘游子孤寂凄凉的情境中插入这样一句温馨恬静的景象。最后，结合元曲中常见的表现手法（如以乐景写哀情、对比等），分析作者这样写的作用和效果。

解题过程：

理解“小桥流水人家”所描绘的温馨恬静景象，想象小桥下流水潺潺，人家炊烟袅袅的宁静画面。

联系全曲的整体意境和情感色彩，注意到前后句如“枯藤老树昏鸦”、“古道西风瘦马”、“夕阳西下，断肠人在天涯”所营造的萧瑟悲凉和游子孤寂凄凉的氛围。

分析作者插入“小桥流水人家”这句温馨恬静景象的作用和效果，结合元曲中常见的表现手法，认识到这是以乐景写哀情，通过对比反衬出游子的孤寂凄凉以及对家乡、亲人的思念。

故答案为：以乐景写哀情，通过对比，反衬出游子的孤寂凄凉，以及对家乡、亲人的思念。六、文言文阅读（共17分）阅读下列的文言文，完成下面小题。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】昔吴起①出遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也。【注释】①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。③欤：句末语气词。20．（4分）下列加点词语的解释不正确的一项是（）A．陈太丘与友期行（约定）B．故人来，方与之食（代词，指代三军）C．相委而去（丢下，舍弃）D．恐其自食其言也（担心）21．（4分）下列对选文相关知识的解说，不正确的一项是（）A．【甲】文选自由南朝刘义庆组织编写的志人小说集《世说新语》，这篇文章出自《方正》篇。方正，指人的行为、品性正直、合乎道义。B．【乙】文画线句子的断句划分为“故人至／暮不来”。C．【甲】文中“尊君”是对别人父亲的尊称，而“家君”是谦称自己的父亲。D．【甲】文“待君久不至，已去。”是省略句。【乙】文画线句子“起之不食以俟者，恐其自食其言也。”是判断句。22．（4分）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A．【甲】文中陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，“友人”致歉后，陈元方喜不自禁，头也不回走进屋内。B．【甲】文中“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态神化，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人C．【乙】文从吴起等老朋友吃饭这件小事，体现了他以身作则，为人讲信用，待人诚恳守信的品质。D．【甲】【乙】两文告诉我们一个共同的道理：做人要言而有信。23．（5分）把下列句子翻译成现代汉语。①过中不至，太丘舍去，去后乃至。②昔吴起出遇故人，而止之食。【答案】20．B21．B22．A23．①正午已过（朋友）还没来，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那个朋友才来。②有一回吴起出门，遇到老朋友，便留老朋友吃饭。【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；常用文言实词【解析】【点评】（1）本题考查的是对文言文中词语含义的理解能力。解题关键在于准确理解文句含义，并将选项中的解释与文句含义进行对比。此题易错点在于可能对文句含义理解不准确或忽视文句上下文联系，导致选择错误解释。通过此题，可以锻炼学生对文言文中词语含义的理解能力，提高文言文阅读素养。

（2）本题考查的是对文言文选文相关知识的理解能力。解题关键在于准确理解文言文知识或文句上下文联系，判断选项的正确性。此题易错点在于可能对文言文知识理解不准确或忽视文句上下文联系，导致选择错误选项。通过此题，可以锻炼学生对文言文选文相关知识的理解能力，提高文言文阅读素养。

（3）本题考查的是对文章理解和分析的能力。解题关键在于准确理解文章内容和主旨，判断选项的正确性。此题易错点在于可能对文章内容和主旨理解不准确或忽视文章细节，导致选择错误选项。通过此题，可以锻炼学生对文章理解和分析的能力，提高阅读素养和批判性思维能力。

（4）本题考查的是文言文翻译的能力。解题关键在于准确理解文句含义，并根据文言文翻译的原则和方法进行翻译。此题易错点在于可能对文句含义理解不准确或翻译时忽视文言文翻译的原则和方法，导致翻译错误。通过此题，可以锻炼学生的文言文翻译能力，提高阅读素养和语言表达能力。20．解题思路：

首先，需要仔细阅读题目中的各个选项，理解每个加点词语在文句中的含义。接着，将每个选项的解释与文句中的实际含义进行对比，找出不符合文句含义的解释。

解题过程：

A项“陈太丘与友期行”中的“期”解释为“约定”，与文句含义相符。

B项“故人来，方与之食”中的“之”应解释为“他”，指代故人，而非“三军”。文句中并未提及“三军”，因此B项解释错误。

C项“相委而去”中的“委”解释为“丢下，舍弃”，与文句含义相符。

D项“恐其自食其言也”中的“恐”解释为“担心”，与文句含义相符。

综上所述，B项解释不正确。

故答案为：B21．解题思路：

首先，需要仔细阅读题目中的各个选项，理解每个选项所涉及的知识点或文句含义。接着，根据文言文知识或文句上下文联系，判断每个选项的正确性。

解题过程：

A项【甲】文选自《世说新语·方正》篇，解释正确。

B项【乙】文画线句子“故人至暮不来”的正确断句应为“故人至／暮／不来”，表示故人到了傍晚还没有来，B项断句错误。

C项【甲】文中“尊君”和“家君”的解释正确，符合文言文中的尊称和谦称用法。

D项【甲】文“待君久不至，已去。”是省略句，省略了主语“太丘”；【乙】文画线句子“起之不食以俟者，恐其自食其言也。”是判断句，表示吴起不吃饭等待的原因是他担心故人自食其言，解释正确。

综上所述，B项解说不正确。

故答案为：B22．解题思路：

首先，需要仔细阅读题目中的各个选项，理解每个选项对文章的理解和分析。接着，根据文章内容和主旨，判断每个选项的正确性。

解题过程：

A项【甲】文中陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，但文中并未提及陈元方“喜不自禁”，且“头也不回走进屋内”表现的是他的决绝和正直，而非喜悦，A项理解错误。

B项【甲】文中“怒”与“惭”确实写出了客人被陈元方反驳前后的神态变化，表明客人是一个知错能改的人，B项理解正确。

C项【乙】文从吴起等老朋友吃饭这件小事，确实体现了他以身作则、为人讲信用、待人诚恳守信的品质，C项理解正确。

D项【甲】【乙】两文都强调了做人要言而有信的道理，D项理解正确。

综上所述，A项理解和分析不正确。

故答案为：A23．解题思路：

首先，需要仔细阅读题目中的文句，理解文句的含义。接着，根据文言文翻译的原则和方法，将文句翻译成现代汉语。

解题过程：

①“过中不至，太丘舍去，去后乃至。”中，“过中”指正午已过，“不至”指（朋友）还没来，“舍去”指不再等候，自己先走了，“去后”指太丘走后，“乃至”指那个朋友才来。因此，翻译成现代汉语为：“正午已过（朋友）还没来，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那个朋友才来。”

②“昔吴起出遇故人，而止之食。”中，“昔”指有一回，“出”指出门，“遇故人”指遇到老朋友，“而”表顺承，“止之食”指留老朋友吃饭。因此，翻译成现代汉语为：“有一回吴起出门，遇到老朋友，便留老朋友吃饭。”

故答案为：①正午已过（朋友）还没来，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那个朋友才来。

②有一回吴起出门，遇到老朋友，便留老朋友吃饭。七、名著阅读（共6分）24．（6分）杨万里写道：“一山放出一山拦。”我们在人生路上，会遇到许多座山。人就是在翻山越岭、不断修行的过程中走向成熟。名著中的许多“山”也代表着人物的成长和突破。孙悟空被压在五行山下五百年，印证了人生得守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发的哲理。请从下面和山有关的情节内容中任选一个，简要分析这座“山”带给我们的成长哲理。A．孙悟空过火焰山（《西游记》）B．鲁智深大闹五台山（《水浒传》）【答案】示例一：选A。孙悟空过火焰山时三调芭蕉扇，印证了“战胜困难需要多次努力”的成长哲理。示例二：选B。鲁智深大闹五台山，印证了“保持自己的本色和风格，才能实现人生价值”的成长哲理。【知识点】《西游记》；《水浒传》【解析】【分析】解题思路：

首先，需要仔细审题，明确题目要求。题目要求从给定的两个和山有关的情节内容中任选一个，简要分析这座“山”带给我们的成长哲理。这要求我们对名著情节有深入的理解，并且能够从中提炼出人生哲理。

接着，我们分别分析两个选项：

A.孙悟空过火焰山（《西游记》）：

回忆《西游记》中孙悟空过火焰山的情节，他三次借芭蕉扇，经历了多次挫折和努力。

思考这一情节所蕴含的人生哲理，即战胜困难往往需要多次尝试和努力，不能一蹴而就。

总结出这座“山”（火焰山）带给我们的成长哲理：战胜困难需要多次努力。

B.鲁智深大闹五台山（《水浒传》）：

回忆《水浒传》中鲁智深大闹五台山的情节，他因不满寺规而大闹，但始终保持自己的本色和风格。

思考这一情节所蕴含的人生哲理，即保持自己的本色和风格，才能实现真正的人生价值，不被外界所束缚。

总结出这座“山”（五台山）带给我们的成长哲理：保持自己的本色和风格，才能实现人生价值。

最后，根据题目要求，选择其中一个选项进行简要分析，并写出