幼儿舞蹈创编教案

幼儿舞蹈创编教案一、教学目标1.知识与技能目标引导幼儿了解舞蹈创编的基本要素，包括节奏、动作、表情等。培养幼儿根据给定的主题或音乐，独立创编简单舞蹈动作的能力。帮助幼儿掌握一些基本的舞蹈组合和队形变化。2.过程与方法目标通过观察、模仿、讨论、实践等活动，让幼儿体验舞蹈创编的过程，提高幼儿的创造力和表现力。鼓励幼儿在小组合作中相互交流、相互启发，共同完成舞蹈创编任务，培养幼儿的团队合作精神。3.情感态度与价值观目标激发幼儿对舞蹈艺术的兴趣和热爱，培养幼儿的审美能力。让幼儿在舞蹈创编中体验成功的喜悦，增强自信心和自我认同感。

二、教学重难点1.教学重点让幼儿理解舞蹈创编的基本要素，并能够运用这些要素进行简单的舞蹈动作创编。帮助幼儿掌握舞蹈组合和队形变化的方法，使创编的舞蹈具有一定的观赏性。2.教学难点引导幼儿发挥想象力和创造力，创编出独特、富有个性的舞蹈动作和组合。培养幼儿在舞蹈表演中展现出良好的节奏感、表现力和情感投入。

三、教学方法1.讲授法：通过讲解舞蹈创编的基本概念、要素和方法，让幼儿对舞蹈创编有初步的认识和理解。2.演示法：教师亲自示范舞蹈动作、组合和队形变化，让幼儿直观地感受舞蹈的魅力和创编过程。3.讨论法：组织幼儿进行小组讨论，鼓励幼儿分享自己的想法和创意，相互启发，共同探讨舞蹈创编的思路和方法。4.实践法：让幼儿在实践中进行舞蹈创编和表演，通过实际操作来巩固所学知识和技能，提高幼儿的舞蹈创编能力和表现力。

四、教学准备1.经验准备幼儿已具备一定的舞蹈基础，如基本的身体姿态、步伐、手势等。幼儿对音乐有一定的感知能力，能够感受不同节奏和旋律的音乐。2.物质准备多媒体设备，用于播放音乐、舞蹈视频等教学资料。舞蹈教室，提供宽敞、舒适的教学环境。各种舞蹈道具，如彩带、花环、扇子等，供幼儿在舞蹈创编和表演时使用。

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）1.播放一段欢快的幼儿舞蹈视频，吸引幼儿的注意力，激发幼儿对舞蹈的兴趣。2.提问幼儿："小朋友们，你们喜欢跳舞吗？看完这个视频，你们想不想也像他们一样跳出好看的舞蹈呀？"引导幼儿积极回答问题，引出本节课的主题--幼儿舞蹈创编。

（二）知识讲解部分（10分钟）1.利用多媒体设备，向幼儿介绍舞蹈创编的基本概念，让幼儿了解什么是舞蹈创编，以及舞蹈创编在舞蹈艺术中的重要性。2.讲解舞蹈创编的基本要素，包括节奏、动作、表情、空间、时间等。节奏：通过播放不同节奏的音乐，让幼儿感受节奏的变化，并引导幼儿用身体动作来表现节奏，如拍手、跺脚、点头等。动作：教师示范一些简单的舞蹈动作，如踢腿、弯腰、旋转等，让幼儿观察动作的形态、力度和方向，并鼓励幼儿模仿。表情：向幼儿讲解表情在舞蹈中的作用，通过展示一些舞蹈演员面带微笑、眼神专注等表情的图片或视频，让幼儿感受表情如何增强舞蹈的感染力。引导幼儿思考在不同的舞蹈情境中应该表现出怎样的表情。空间：介绍舞蹈空间的概念，包括舞台的前、后、左、右、上、下等方向。教师通过在教室里示范不同方向的移动和动作变化，让幼儿理解空间在舞蹈中的运用。例如，向前走表示勇敢前进，向后退表示退缩等。时间：讲解舞蹈时间的概念，即舞蹈动作的长短、停顿等。通过示范一些节奏变化明显的动作组合，让幼儿感受时间在舞蹈中的体现，如快速的动作表示兴奋，缓慢的动作表示舒缓等。

（三）创意启发部分（15分钟）1.给出一个简单的主题，如"春天来了"，引导幼儿围绕这个主题展开想象。2.组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对于春天的印象和感受，如春天的花朵、蝴蝶、微风等。鼓励幼儿根据这些印象和感受，创编出与春天相关的舞蹈动作。3.在小组讨论过程中，教师巡回指导，倾听幼儿的想法，给予适当的启发和引导。例如，当幼儿提到春天的花朵时，教师可以引导幼儿想象花朵开放的姿态，并用身体动作表现出来。

（四）舞蹈创编实践部分（20分钟）1.幼儿根据小组讨论的结果，开始独立创编舞蹈动作。教师鼓励幼儿大胆发挥想象力，尝试不同的动作组合和变化。2.教师巡回观察幼儿的创编情况，及时给予指导和帮助。对于幼儿创编过程中出现的问题，如动作不协调、缺乏节奏感等，教师可以通过示范、提示等方式进行纠正。3.当幼儿完成初步的舞蹈动作创编后，教师组织幼儿进行小组交流和分享。每个小组的幼儿依次展示自己创编的舞蹈动作，其他小组的幼儿认真观看，并给予评价和建议。通过小组交流和分享，幼儿可以相互学习、相互启发，进一步完善自己的舞蹈创编。

（五）舞蹈组合与队形变化部分（15分钟）1.教师根据幼儿创编的舞蹈动作，选取一些具有代表性和连贯性的动作，组合成一个简单的舞蹈组合。在组合过程中，教师要注意动作的顺序、节奏和衔接，使舞蹈组合具有一定的美感和流畅性。2.向幼儿介绍一些基本的队形变化方法，如直线、圆圈、三角形等。教师通过示范不同的队形变化，让幼儿了解如何在舞蹈表演中运用队形变化来增加舞蹈的观赏性。3.幼儿在教师的指导下，将自己创编的舞蹈动作与舞蹈组合和队形变化相结合，进一步完善舞蹈作品。教师鼓励幼儿发挥创意，尝试不同的队形变化和舞蹈表现形式，使舞蹈更加丰富多彩。

（六）音乐选择与配合部分（10分钟）1.引导幼儿根据自己创编的舞蹈主题和风格，选择合适的音乐。教师可以提供一些不同风格的音乐片段，让幼儿倾听和感受，然后根据自己的舞蹈作品选择最适合的音乐。2.帮助幼儿理解音乐与舞蹈的关系，让幼儿学会根据音乐的节奏、旋律和情感来调整舞蹈动作的速度、力度和表情。教师可以通过示范，让幼儿观察如何根据音乐的变化来表现舞蹈的情感和意境。3.幼儿将自己创编的舞蹈与选定的音乐进行配合练习，教师巡回指导，帮助幼儿把握好舞蹈与音乐的节奏同步和情感表达。

（七）表演展示与评价部分（10分钟）1.组织幼儿进行舞蹈表演展示。每个小组的幼儿依次上台表演自己创编的舞蹈作品，其他幼儿认真观看。2.表演结束后，教师先给予每个小组肯定和鼓励，然后组织幼儿进行评价。评价环节可以采用幼儿自评、互评和教师评价相结合的方式。幼儿自评：请表演的幼儿说一说自己在舞蹈创编和表演过程中的想法和感受，以及遇到的问题和收获。幼儿互评：请其他幼儿对表演的小组进行评价，说一说自己喜欢的地方和提出一些改进的建议。教师评价：教师对每个小组的舞蹈作品进行全面评价，肯定幼儿的创意和努力，同时针对舞蹈作品中存在的不足之处提出具体的改进意见。评价内容可以包括舞蹈动作的准确性、表现力、节奏感、队形变化、音乐配合等方面。

（八）课堂总结部分（5分钟）1.教师对本节课的内容进行总结，回顾舞蹈创编的基本要素、方法和步骤，以及幼儿在本节课中的表现和收获。2.鼓励幼儿在今后的生活中继续保持对舞蹈的热爱，积极参与舞蹈创编和表演活动，不断提高自己的舞蹈能力和创造力。3.布置课后作业，让幼儿回家后根据自己本节课创编的舞蹈，进行进一步的练习和完善，并尝试邀请家人观看表演。

六、教学延伸1.在班级的区角活动中，投放一些舞蹈相关的材料，如舞蹈书籍、音乐磁带、舞蹈道具等，鼓励幼儿继续进行舞蹈创编和表演活动。2.组织幼儿参加幼儿园或社区的文艺演出活动，让幼儿有机会展示自己的舞蹈作品，增强幼儿的自信心和舞台经验。3.开展舞蹈创编比赛或活动，激发幼儿的竞争意识和创造力，提高幼儿的舞蹈创编水平。

七、注意事项1.在教学过程中，要充分关注幼儿的个体差异，根据幼儿的实际情况进