建筑工程制图课程标准

建筑工程制图课程标准一、课程定位建筑工程制图是建筑类专业一门重要的专业基础课程，它是培养学生空间想象能力、逻辑思维能力和绘制与识读工程图样能力的重要手段。通过本课程的学习，学生应掌握正投影法的基本原理和方法，能够熟练运用制图标准和规范绘制和识读建筑工程图样，为后续的建筑设计、建筑施工、工程管理等专业课程的学习奠定坚实的基础。同时，本课程在培养学生严谨细致的工作作风和创新精神方面也具有重要作用。

二、课程目标1.知识目标掌握正投影法的基本原理和投影特性。熟悉国家颁布的有关建筑工程制图的标准和规范。掌握建筑工程图样的绘制方法和步骤，能够准确绘制和识读建筑平、立、剖面图，以及建筑详图等。了解计算机辅助绘图软件（如AutoCAD）在建筑工程制图中的应用。2.能力目标具备较强的空间想象能力和逻辑思维能力，能够将三维空间形体转化为二维平面图形，并根据二维图形想象出三维空间形体。熟练掌握绘图工具和仪器的使用方法，具备手工绘制建筑工程图样的能力，图样绘制应符合国家标准和规范要求，线条清晰、字体工整、图面整洁。能够正确使用计算机辅助绘图软件绘制建筑工程图样，包括设置绘图环境、绘制图形、标注尺寸、插入图块等操作，提高绘图效率和质量。具备识读和理解建筑工程图样的能力，能够准确解读图样中的尺寸、标高、材料、构造等信息，并能根据图样进行施工放样和技术交底。3.素质目标培养学生严谨细致、实事求是的工作作风和认真负责的工作态度。增强学生的团队协作精神和沟通能力，能够在团队中有效地交流和合作完成制图任务。激发学生的创新意识和创新能力，鼓励学生在制图过程中提出新颖的设计思路和方法。

三、课程内容与要求1.投影法基础（6学时）教学内容投影的概念与分类，中心投影法和平行投影法的特点。正投影法的基本原理，包括点、直线、平面的投影特性。三面投影体系的建立，点、直线、平面在三面投影体系中的投影规律。教学要求理解投影的概念和分类，掌握中心投影法和平行投影法的特点及应用。熟练掌握正投影法的基本原理，能够准确画出点、直线、平面的三面投影，并根据投影判断其空间位置和相互关系。掌握三面投影体系的建立方法，牢记点、直线、平面在三面投影体系中的投影规律，并能运用这些规律解决实际问题。2.立体的投影（10学时）教学内容基本立体（棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、圆球等）的投影特性和画图方法。立体表面取点、取线的方法，包括积聚性法、辅助平面法等。两立体相交的相贯线的求法，重点掌握平面立体与平面立体、平面立体与回转体相交相贯线的求法。组合体的组合形式（叠加、切割）及画图和读图方法，包括形体分析法和线面分析法。教学要求熟悉基本立体的投影特性，能够准确画出基本立体的三面投影图，并能根据投影图想象出立体的形状。掌握立体表面取点、取线的方法，能够在立体表面上准确地取点、取线，并画出其投影。掌握两立体相交相贯线的求法，能够正确分析相贯线的形状，并运用适当的方法求出相贯线的投影。熟练掌握组合体的画图和读图方法，能够运用形体分析法和线面分析法准确画出组合体的三面投影图，并能根据投影图想象出组合体的形状和结构。3.建筑形体的表达方法（8学时）教学内容视图的分类（基本视图、向视图、局部视图、斜视图）及其应用。剖视图的概念、分类（全剖视图、半剖视图、局部剖视图）、剖切方法（单一剖切平面、几个平行的剖切平面、几个相交的剖切平面）及剖切位置的标注。断面图的概念、分类（移出断面图、重合断面图）及画法和标注。简化画法和规定画法，如折断线、波浪线、对称省略画法、相同要素省略画法等。教学要求了解视图的分类及其应用，能够根据物体的形状和表达需要选择合适的视图。掌握剖视图的概念、分类和剖切方法，能够正确地进行剖视图的剖切和标注，理解剖视图的表达原理和方法，能够准确识读剖视图。掌握断面图的概念、分类和画法，能够正确地画出断面图，并进行合理的标注，理解断面图与剖视图的区别。熟悉简化画法和规定画法，能够在绘图中正确运用这些画法，使图样表达更加清晰、简洁。4.建筑施工图（14学时）教学内容建筑施工图的作用、内容和图示特点。建筑总平面图的内容、图示方法和识读，包括新建建筑物的位置、朝向、层数、周边环境等。建筑平面图的形成、图示内容和识读，包括定位轴线、墙体、门窗、楼梯、房间布置等。建筑立面图的形成、图示内容和识读，包括建筑物的外观造型、门窗形式、墙面装饰等。建筑剖面图的形成、剖切位置的选择、图示内容和识读，包括建筑物的内部结构、分层情况、高度尺寸等。建筑详图的概念、分类（墙身详图、楼梯详图、门窗详图等）及图示内容和识读。教学要求了解建筑施工图的作用、内容和图示特点，掌握建筑施工图的识读方法和步骤。能够准确识读建筑总平面图，理解新建建筑物与周边环境的关系，掌握建筑物的定位和朝向等信息。熟练识读建筑平面图，能够准确理解建筑物的平面布局、房间功能、墙体厚度、门窗位置等信息，并能根据平面图进行房间面积计算和定位放线。掌握建筑立面图的识读方法，能够从立面图中了解建筑物的外观造型、门窗形式、墙面装饰等信息，并能根据立面图进行外立面装修设计。能够正确识读建筑剖面图，理解建筑物的内部结构、分层情况、高度尺寸等信息，掌握剖面图与平面图、立面图之间的关系。熟悉建筑详图的图示内容和识读方法，能够根据详图进行建筑构配件的加工制作和施工安装。5.结构施工图（12学时）教学内容结构施工图的作用、内容和图示特点。结构施工图的常用符号和代号，如构件代号、钢筋代号等。钢筋混凝土结构的基本概念，包括混凝土的强度等级、钢筋的种类和作用等。钢筋混凝土梁、板、柱的配筋图的图示内容和识读，包括钢筋的布置、数量、规格等。基础施工图的图示内容和识读，包括基础的类型、尺寸、配筋等。结构平面图的图示内容和识读，包括楼层结构平面图、屋面结构平面图等。教学要求了解结构施工图的作用、内容和图示特点，掌握结构施工图的识读方法和步骤。熟悉结构施工图的常用符号和代号，能够正确识别和使用这些符号和代号。理解钢筋混凝土结构的基本概念，掌握钢筋的种类、作用和表示方法。能够准确识读钢筋混凝土梁、板、柱的配筋图，理解钢筋的布置方式和数量要求，并能根据配筋图进行钢筋下料和加工。掌握基础施工图的识读方法，能够根据基础施工图进行基础施工放线和基础钢筋绑扎。熟悉结构平面图的识读方法，能够从结构平面图中了解楼层结构的布置情况和屋面结构的做法，并能根据结构平面图进行模板支设和混凝土浇筑。6.AutoCAD绘图基础（8学时）教学内容AutoCAD软件的界面介绍和基本操作，如启动与退出、文件管理、绘图环境设置等。二维绘图命令的使用，如直线、圆、圆弧、矩形、多边形等命令的绘制方法和编辑技巧。二维图形的编辑命令，如移动、复制、旋转、缩放、修剪、延伸等命令的使用方法。尺寸标注的方法和设置，包括线性尺寸标注、半径尺寸标注、角度尺寸标注等。文字的输入和编辑，包括单行文字和多行文字的输入方法和字体设置。图块的创建、插入和编辑，包括内部图块和外部图块的操作方法。教学要求熟悉AutoCAD软件的界面和基本操作，能够熟练进行绘图环境的设置和文件管理。掌握二维绘图命令的使用方法，能够准确绘制各种基本图形，并能运用编辑命令对图形进行修改和完善。熟练掌握尺寸标注的方法和设置，能够正确标注各种尺寸，并保证尺寸的准确性和规范性。掌握文字的输入和编辑方法，能够在图样中正确输入和编辑文字说明。熟悉图块的创建、插入和编辑方法，能够合理运用图块提高绘图效率。

四、教学实施1.教学方法讲授法：系统讲解课程的基本概念、原理和方法，使学生掌握必要的理论知识。直观演示法：通过实物模型、多媒体课件、动画演示等手段，直观展示教学内容，帮助学生理解抽象的概念和复杂的空间关系。案例教学法：选取实际工程中的建筑工程图样作为案例，引导学生进行分析和识读，培养学生解决实际问题的能力。项目教学法：布置一些综合性的制图项目，让学生分组完成，培养学生的团队协作能力和创新能力，提高学生的综合职业能力。实践教学法：安排足够的时间让学生进行手工绘图和计算机绘图实践，通过实践操作加深学生对知识的理解和掌握，提高学生的绘图技能。2.教学资源教材：选用正规出版社出版的、符合教学大纲要求的建筑工程制图教材。参考资料：推荐相关的建筑工程制图参考书籍、国家标准规范手册、行业期刊杂志等，供学生课外阅读和参考。多媒体课件：制作内容丰富、图文并茂、动画演示生动的多媒体课件，辅助课堂教学。实物模型：准备一些常见的建筑构配件实物模型，如墙体、门窗、楼梯等，供学生观察和分析，增强学生的感性认识。网络资源：利用网络平台提供丰富的教学资源，如在线课程、教学视频、电子图书等，方便学生自主学习和拓展知识面。3.教学评价形成性评价：包括课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等方面的评价。课堂表现主要评价学生的出勤情况、课堂参与度、回答问题的积极性等；作业完成情况评价学生作业的准确性、规范性和完整性；实践操作能力评价学生手工绘图和计算机绘图的技能水平。形成性评价占总成绩的60%。终结性评价：通过期末考试对学生进行全面考核，考试内容包括理论知识和绘图技能两部分。理论知识主要考查学生对课程基本概念、原理和方法的掌握程度；绘图技能考查学生运用所学知识绘制建筑工程图样的能力。终结性评价占总成绩的40%。

五、课程特色与创新1.课程特色理论与实践紧密结合：在教学过程中，注重将理论知识与实际工程图样相结合，通过案例教学和项目教学，让学生在实践中掌握制图知识和技能，提高学生解决实际问题的能力。教学方法多样化：综合运用讲授法、直观演示法、案例教学法、项目教学法和实践教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。强调标准规范：严格按照国家颁布的建筑工程制图标准和规范进行教学，培养学生严谨细致的工作作风和良好的职业素养。注重能力培养：以培养学生的空间想象能力、逻辑思维能力和绘制与识读工程图样能力为核心目标，通过多种教学手段和实践环节，全面提升学生的综合职业能力。2.创新点引入虚拟仿真技术：利用虚拟仿真软件创建虚拟的建筑工程场景和模型，让学生能够在虚拟环境中进行观察、分析和操作，增强学生的空间感知能力和实践体验。开展线上线下混合式教学：借助网络教学平台，将部分教学内容制作成在线课程，学生可以在课前自主学习，教师在课堂上进行重点讲解和答疑，课后通过线上作业和讨论进一步巩固所学知识，实现线上线下教学的有机结合。建立课程教学资源库：整合教材、课件、案例、习题、视频等教学资源，建立课程教学资源库，方便学生随时随地进行学习和查阅，同时也为教师教学提供了丰富的素材。

六、课程团队本课程团队由具有丰富教学经验和工程实践经验的教师组成。团队成员包括主讲教师、辅导教师和实践指导教师。主讲教师负责课程的整体设计、教学内容的讲授和教学大纲的实施；辅导教师协助主讲教师