小学语文表格式教学设计

小学语文表格式教学设计一、教学目标|目标类型|具体目标|||||知识与技能目标|1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。<br>2.学会本课的生字新词，理解"富饶、五光十色、各种各样"等词语的意思。<br>3.读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生的阅读理解能力。||过程与方法目标|1.通过多种形式的朗读，感悟西沙群岛的美丽和富饶，体会作者对西沙群岛的热爱之情。<br>2.借助图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观感受西沙群岛的自然风光和物产丰富。<br>3.引导学生小组合作学习，交流讨论，培养学生的合作意识和自主探究能力。||情感态度与价值观目标|1.激发学生对祖国大好河山的热爱之情，增强民族自豪感。<br>2.培养学生保护海洋环境的意识。|

二、教学重难点|教学重难点|具体内容|||||教学重点|1.理解课文内容，感受西沙群岛的美丽和富饶。<br>2.学习文中的优美词句，体会作者的表达方法。||教学难点|1.理解"五光十色""瑰丽无比"等词语的意思，感受西沙群岛海水的美丽。<br>2.体会作者对西沙群岛的热爱之情，并将这种情感通过朗读表现出来。|

三、教学方法1.朗读感悟法：通过多种形式的朗读，让学生在读中感悟西沙群岛的美丽和富饶，体会作者的情感。2.直观演示法：借助图片、视频等多媒体资源，直观展示西沙群岛的自然风光和物产，帮助学生理解课文内容。3.小组合作学习法：组织学生小组合作交流，培养学生的合作意识和自主探究能力。

四、教学过程

（一）导入新课（3分钟）1.播放歌曲《西沙，我可爱的家乡》，同时展示西沙群岛的美丽图片，创设情境，导入新课。2.提问：同学们，听了这首歌，看了这些图片，你们知道这是哪里吗？（引导学生说出西沙群岛）3.简介西沙群岛：西沙群岛是我国南海诸岛中四大群岛之一，那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。今天，我们就一起走进课文《富饶的西沙群岛》，去领略它的美丽风光吧！

（二）初读课文，整体感知（7分钟）1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。2.检查生字词的学习情况。出示生字词，指名认读，正音。饶（ráo）富、屿（yǔ）、卵（luǎn）石、栖（qī）息、粪（fèn）便、辈（bèi）分渔业、山崖、绽开、威武、形状、渔业工人、颜色不一运用多种方式理解词语意思。结合上下文理解："富饶"（物产多、财富多）、"五光十色"（形容色彩鲜艳，式样繁多）。联系生活实际理解："栖息"（鸟类等动物休息）。直观演示理解：通过展示"绽开"的花朵图片，理解"绽开"就是开放的意思。开火车读词语，全班齐读词语。3.默读课文，思考：课文围绕西沙群岛写了哪些方面的内容？4.指名回答，教师相机板书：海面海底海滩海岛

（三）精读课文，感悟文本（20分钟）1.学习第一自然段（海面）指名朗读第一自然段，思考：这一段主要写了西沙群岛的什么？（海面）从哪些词语可以看出海面的美丽？（五光十色、瑰丽无比）理解"五光十色""瑰丽无比"：通过展示不同颜色海水的图片，让学生直观感受海水颜色的丰富多样，理解这两个词语的意思。指导朗读：读出海面的美丽，重读"五光十色""瑰丽无比"。引导学生想象画面，并用自己的话描述海面的景象。2.学习第二自然段（海底）自由朗读第二自然段，思考：海底有哪些生物？学生回答后，教师相机板书：珊瑚、海参、大龙虾、鱼学习描写珊瑚的句子：出示句子："海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。"引导学生观察句子，说说运用了什么修辞手法？（比喻）把什么比作什么？让学生仿照句子，用"有的......有的......"说一句话。学习描写海参的句子：出示句子："海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。"从"到处都是""懒洋洋"体会海参数量多和行动缓慢的特点。指导朗读，读出海参的特点。学习描写大龙虾的句子：出示句子："大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。"从"全身披甲""威武"体会大龙虾的外形特点。指导学生表演大龙虾的动作，加深对句子的理解。学习描写鱼的句子：出示句子："鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。"引导学生找出描写鱼的样子的词语，体会鱼的种类多、形态各异。指导朗读，读出鱼的多和美。播放鱼在珊瑚丛中穿梭的视频，让学生直观感受鱼的活泼可爱。小结：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。3.学习第三自然段（海滩）指名朗读第三自然段，思考：海滩上有什么？学生回答后，教师相机板书：贝壳、海龟学习描写贝壳的句子：出示句子："海滩上有拣不完的美丽贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。"从"拣不完""颜色不一""形状千奇百怪"体会贝壳的多、美。让学生展示自己收集的贝壳图片，介绍贝壳的颜色和形状，加深对句子的理解。学习描写海龟的句子：出示句子："海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。"从"庞大""成群结队"体会海龟的大、多。引导学生想象海龟产卵的情景，感受大自然的神奇。指导朗读，读出海滩的有趣。4.学习第四自然段（海岛）自由朗读第四自然段，思考：海岛上有什么？学生回答后，教师相机板书：海鸟学习描写海鸟的句子：出示句子："西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。"从"鸟的天下""各种海鸟""遍地都是""厚厚的"体会海鸟多、鸟蛋多、鸟粪多。播放海鸟活动的视频，让学生感受海岛的热闹。引导学生讨论：为什么说西沙群岛是鸟的天下？小结：海岛是个充满生机的地方。

（四）总结全文，拓展延伸（7分钟）1.总结全文：引导学生回顾课文内容，说说西沙群岛是一个怎样的地方。（美丽、富饶）2.升华情感：提问学生学了这篇课文后的感受，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。3.拓展延伸：让学生收集有关祖国其他美丽地方的资料，下节课进行交流分享。引导学生关注海洋环境保护，说说我们应该怎样保护西沙群岛的环境。

（五）布置作业（3分钟）1.背诵自己喜欢的段落。2.仿照课文的写法，写一段话，介绍自己熟悉的一个地方的景色或物产。

五、教学板书设计富饶的西沙群岛|部分|特点|生物||||||海面|五光十色、瑰丽无比|/||海底|景色奇异、物产丰富|珊瑚、海参、大龙虾、鱼||海滩|有趣|贝壳、海龟||海岛|充满生机|海鸟|

六、教学反思通过这节课的教学，学生对西沙群岛的美丽和富饶有了较深刻的认识，感受到了祖国山河的壮丽。在教学过程中，我注重引导学生通过朗读感悟文本，借助多媒体资源帮助学生直观理解，组织