第三单元信息万花筒9《正确认识广告》（教学设计）部编版道德与法治四年级上册

第三单元信息万花筒9《正确认识广告》（教学设计）部编版道德与法治四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第三单元信息万花筒9《正确认识广告》（教学设计）部编版道德与法治四年级上册课程基本信息1.课程名称：正确认识广告

2.教学年级和班级：四年级一班

3.授课时间：2023年3月15日星期三9:00-10:00

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息辨识能力、法治意识和社会责任感。学生将通过学习广告的正面和负面影响，学会辨别广告信息的真伪，提高对广告的理性认识。同时，引导学生理解广告法的相关规定，增强法治观念，树立正确的消费观，培养良好的社会公德。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已具备一定的社会生活经验，对广告有一定的了解，能够识别一些常见的广告形式。但他们对广告的正面和负面影响的认识可能较为片面，缺乏对广告信息的批判性思考。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对广告这种直观、生动的信息形式有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、讨论等方式获取新知识。学习风格上，既有独立思考的学生，也有需要团队合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对广告的辨别能力不足，难以区分广告信息的真伪；部分学生可能对广告中的法律问题理解不深，难以理解广告法的相关规定；此外，学生在讨论和表达自己观点时可能存在一定的困难，需要教师引导和鼓励。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、粉笔

-课程平台：学校内部教学平台

-信息化资源：广告案例视频、广告法规相关文本资料、图片素材

-教学手段：课堂讨论、小组合作、案例分析、角色扮演教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对广告的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时喜欢看广告吗？你们能说出几种常见的广告形式吗？”

展示一些生活中常见的广告图片或视频片段，如电视广告、网络广告等，让学生初步感受广告的魅力或特点。

简短介绍广告的基本概念和重要性，指出广告在我们的生活中无处不在，它既方便了我们的生活，也带来了一些问题。为接下来的学习打下基础。

2.广告基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解广告的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解广告的定义，包括其主要组成元素或结构，如广告标题、广告语、广告图片、广告视频等。

详细介绍广告的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解广告的构成。

3.广告案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解广告的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的广告案例进行分析，如虚假广告、创意广告、公益广告等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解广告的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用广告信息解决实际问题。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个案例进行分析，讨论广告案例的正面和负面影响，以及如何识别和避免虚假广告。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与广告相关的主题进行深入讨论，如“如何辨别广告的真伪”、“广告对社会的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对广告的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调广告的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括广告的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调广告在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用广告信息。

7.课后作业

目标：让学生撰写一篇关于广告的短文或报告，以巩固学习效果。

过程：

布置课后作业，要求学生选择一个自己感兴趣的广告案例，分析其设计思路、传播效果和可能产生的社会影响，并撰写一篇不少于300字的短文或报告。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《广告的力量》：这本书详细介绍了广告的历史、类型、制作过程以及对社会的影响，适合学生深入了解广告的全貌。

-《广告与消费者权益保护》：这本书探讨了广告与消费者权益保护的关系，包括广告法规、虚假广告的识别和防范等，有助于学生提高法律意识。

-《广告创意与设计》：这本书介绍了广告创意和设计的基本原则，以及如何制作出吸引人的广告，适合对广告设计感兴趣的学生。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集身边的广告案例，分析其设计特点、传播效果和可能产生的社会影响。

-鼓励学生关注广告法规的变化，了解最新的广告法规政策，如《中华人民共和国广告法》等。

-学生可以尝试自己设计一个广告，运用所学的知识，创作出具有创意和吸引力的广告作品。

-组织学生参观广告公司或广告博物馆，了解广告行业的现状和发展趋势。

-鼓励学生参与学校或社区的广告宣传活动，提高自己的实践能力和社会责任感。

3.设计拓展活动：

-举办“广告创意大赛”：鼓励学生发挥创意，设计出具有吸引力的广告作品，并进行展示和评选。

-组织“广告法规知识竞赛”：通过竞赛形式，让学生加深对广告法规的理解，提高法律意识。

-开展“广告与社会”主题班会：让学生就广告对社会的影响展开讨论，分享自己的观点和看法。

-设计“广告与生活”主题实践活动：让学生在生活中寻找广告案例，分析其优缺点，并提出改进建议。教学反思与总结今天的课结束了，我想对这节课进行一下反思和总结。

首先，我觉得在导入新课的时候，我通过提问和展示图片的方式，成功地引起了学生的兴趣，他们对广告有了初步的认识。但是，我发现有些学生对于广告的正面和负面影响的理解还不够深入，这说明我在讲解广告基础知识的时候，可能需要更加细致和生动。

在讲解广告基础知识的时候，我尽量使用了图表和实例来帮助学生理解。我发现，这样的教学方法效果不错，学生们能够通过直观的方式掌握广告的组成部分和原理。不过，我也注意到，有些学生对于广告法规的理解还是有些困难，这可能是由于法规本身的复杂性和学生的认知水平有关。

在案例分析环节，我选择了几个典型的广告案例，让学生们进行分析。这个环节我觉得做得还可以，学生们在讨论中提出了很多有价值的观点，他们的批判性思维能力得到了锻炼。但是，我也发现，在讨论过程中，有些学生比较内向，不太愿意发言，这可能是由于他们对新环境的适应和自信心不足。

在小组讨论环节，我尝试让学生们分组讨论，这样可以培养他们的合作能力和解决问题的能力。从他们的展示来看，效果还是不错的，每个小组都提出了自己的观点和建议。但是，我也发现，在讨论过程中，部分学生对于如何组织语言和表达自己的观点还需要进一步的指导。

在课堂展示与点评环节，学生们表现得非常积极，他们的表达能力和自信心都有所提高。但是，我也发现，在点评环节，有些学生的提问和点评不够深入，这可能是因为他们对相关知识的掌握还不够扎实。

当然，也存在一些问题和不足。比如，我在讲解广告法规时，可能需要更加细致和耐心，帮助学生更好地理解。在小组讨论环节，我需要更加关注那些不太愿意发言的学生，鼓励他们积极参与。此外，我也需要在点评环节给予更多的指导，帮助学生提高提问和点评的深度。

为了今后的教学，我打算采取以下改进措施：

-在讲解复杂知识点时，采用更加直观和形象的教学方法，如制作多媒体课件、开展角色扮演等。

-在小组讨论环节，设计更具启发性的问题，激发学生的思考，同时关注每个学生的参与度。

-在课堂展示与点评环节，提供更多的反馈和指导，帮助学生提高表达和批判性思维能力。

-定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，针对性地调整教学策略。

我相信，通过不断地反思和总结，我的教学水平会不断提升，为学生们提供更加优质的教育。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《正确认识广告》这一课，通过讨论和案例分析，大家对广告有了更深入的了解。以下是本节课的重点内容：

1.广告的定义和组成：广告是一种以付费方式进行的非人员推广活动，通常包括广告标题、广告语、广告图片、广告视频等组成部分。

2.广告的分类：广告可以分为商业广告、公益广告、政治广告等类型，每种类型的广告都有其特定的目的和特点。

3.广告的正面影响：广告可以传递商品或服务的相关信息，帮助消费者做出更明智的购买决策；同时，广告也可以作为一种艺术形式，为人们提供娱乐和审美享受。

4.广告的负面影响：虚假广告、过度广告等问题可能会误导消费者，损害消费者权益；同时，过度广告也可能导致资源浪费。

5.广告法规：了解广告法规，有助于我们识别和避免虚假广告，维护自己的合法权益。

一、选择题

1.下列哪种广告不属于商业广告？（）

A.汽车广告

B.电视节目广告

C.公益广告

D.房地产广告

2.以下哪项不是广告的组成部分？（）

A.广告标题

B.广告语

C.广告图片

D.广告公司名称

3.下列哪项不属于广告的正面影响？（）

A.传递商品或服务信息

B.帮助消费者做出购买决策

C.导致资源浪费

D.为人们提供娱乐和审美享受

二、简答题

1.简述广告的定义和组成。

2.请列举三种广告的类型，并简要说明其特点。

3.广告有哪些正面和负面影响？

4.如何识别和避免虚假广告？

三、案例分析题

阅读以下案例，回答问题。

案例：某商家发布了一则声称能够治疗所有疾病的保健品广告，引起了广泛关注。经过调查，该广告涉嫌虚假宣传。

问题：

1.这则广告属于哪种类型的广告？

2.该广告的发布者违反了哪些广告法规？

3.如何避免类似虚假广告的出现？板书设计①本文重点知识点：

-广告的定义：付费的非人员推广活动

-广告的组成部分：广告标题、广告语、广告图片、广告视频

-广告的分类：商业广告、公益广告、政治广告

-广告的正面影响：传递信息