学校体育学、体育教学论-试题集

学校体育学、体育教学论_试题集一、单项选择题1.学校体育最主要的本质功能是（）A.教养功能B.教育功能C.美育功能D.强身健体功能答案：D

2.体育教学过程的特殊规律是（）A.认识规律B.社会制约性规律C.人体机能适应性规律D.学生身心发展规律答案：C

3.体育教学中，为显示动作的前后距离可采用（）A.正面示范B.侧面示范C.背面示范D.镜面示范答案：B

4.下列不属于体育教学方法中直观法的是（）A.动作示范B.指令和口令C.教具与模型演示D.定向直观标志答案：B

5.体育教师的工作特点是（）A.以身体练习为基本手段B.与训练竞赛相结合C.脑力与体力相结合D.工作对象多，活动空间广答案：C

6.学校体育工作的核心是（）A.体育教学B.课外体育活动C.课余体育训练D.课余体育竞赛答案：A

7.体育教学中，依据教学内容和学生特点选择教学方法的依据是（）A.教学目标B.教学条件C.教学原则D.教学过程答案：A

8.体育教学评价的功能不包括（）A.导向功能B.激励功能C.选拔功能D.诊断功能答案：C

9.体育课程标准制定的理念是（）A.健康第一B.以学生发展为中心C.激发运动兴趣D.以上都是答案：D

10.体育教学中，运动技能学习目标的水平二是指（）A.水平一的基础上，进一步发展运动技能B.形成运动爱好和专长C.掌握有一定难度的运动技能D.能熟练运用运动技能答案：C

二、多项选择题1.学校体育的功能包括（）A.教养功能B.教育功能C.美育功能D.强身健体功能E.娱乐功能答案：ABCDE

2.体育教学过程的基本要素有（）A.教师B.学生C.体育教材D.传播媒介E.教学目标答案：ABCD

3.体育教学中常用的教学方法有（）A.语言法B.直观法C.完整与分解练习法D.游戏与竞赛法E.预防与纠正错误法答案：ABCDE

4.体育教师的职责包括（）A.进行体育教学B.开展课外体育活动C.组织课余体育训练D.组织课余体育竞赛E.从事学校体育科研答案：ABCDE

5.体育教学评价的内容包括（）A.体育教学过程评价B.体育教学效果评价C.体育教师评价D.学生体育学习评价E.体育教材评价答案：ABCD

6.体育课程的特点有（）A.基础性B.实践性C.健身性D.综合性E.时代性答案：ABCDE

7.体育教学中，运用游戏与竞赛法的注意事项有（）A.要根据教学目标和学生实际选择游戏与竞赛内容B.要合理安排游戏与竞赛的次数和时间C.要做好游戏与竞赛的组织工作D.要注意安全E.要及时评价与总结答案：ABCDE

8.体育教学中，常用的语言法有（）A.讲解B.口令与指示C.口头评价D.口头汇报E.默念与自我暗示答案：ABCDE

9.体育教学中，直观法的作用有（）A.有助于学生形成正确的动作表象B.有助于学生理解动作结构和要领C.有助于提高学生学习的积极性D.有助于培养学生的观察力E.有助于提高教学效果答案：ABCDE

10.体育教学中，完整练习法的优点有（）A.便于学生完整地掌握动作B.有利于保持动作的完整性C.能提高学生学习的兴趣D.能培养学生的自学能力E.能节省教学时间答案：ABC

三、填空题1.学校体育是指以（）为基本手段，以增强学生体质，促进学生身心全面发展为目的的一种有组织、有计划、有目的的教育活动。答案：身体练习

2.体育教学过程的一般规律包括认识规律、（）、学生身心发展规律、教与学辩证统一规律、教育、教养和发展相统一的规律、教学内容和教学过程相统一的规律、教学效果取决于教学基本要素合力的规律、体育教学过程的控制反馈规律。答案：社会制约性规律

3.体育教学方法是指在体育教学过程中，教师和学生为实现体育教学目标，完成体育教学任务而采取的（）、途径和手段的总称。答案：方式

4.体育教师的专业素质包括（）、教育教学能力、科学研究能力、运动训练与竞赛能力等。答案：职业道德素质

5.体育教学评价是依据体育教学目标和体育教学原则，对体育教学活动及其效果进行（）、测量、分析和评定的过程。答案：价值判断

6.体育课程标准将体育课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和（）五个学习领域。答案：社会适应

7.体育教学中，（）是指教师通过简明、生动的口头语言，向学生系统地传授体育知识、技术和技能的方法。答案：讲解法

8.体育教学中，（）是指教师为了帮助学生掌握动作而采取的各种辅助性练习。答案：分解练习法

9.体育教学中，（）是指在教师的指导下，学生以小组或班级为单位，通过分工合作，共同完成学习任务的一种教学方法。答案：合作学习法

10.体育教学中，（）是指教师根据教学内容和学生的实际情况，有目的地编制一些带有情节的体育活动，让学生在活动中学习和锻炼的一种教学方法。答案：情境教学法

四、判断题1.学校体育与竞技体育没有任何关系。（）答案：×

2.体育教学过程中，教师是教学的主体。（）答案：×

3.体育教学方法越多越好。（）答案：×

4.体育教师只需要上好体育课就行，不需要进行科研。（）答案：×

5.体育教学评价就是对学生体育学习成绩的评价。（）答案：×

6.体育课程标准是体育教学的唯一依据。（）答案：×

7.体育教学中，讲解法和示范法不能同时使用。（）答案：×

8.完整练习法适用于任何体育教学内容。（）答案：×

9.游戏与竞赛法在体育教学中只能用于复习和巩固。（）答案：×

10.体育教学中，只要学生有兴趣，就可以采用任何教学方法。（）答案：×

五、简答题1.简述学校体育的功能。答案：（1）教养功能：促进学生身体正常发育和机能发展，传授体育知识、技能和技术，培养良好的身体姿态和运动能力。（2）教育功能：培养学生的思想品德、意志品质、团队合作精神和竞争意识，促进学生个性发展和社会化进程。（3）美育功能：通过体育活动的形式，培养学生的审美能力和创造美的能力，提高学生的艺术修养。（4）强身健体功能：增强学生体质，提高身体的适应能力和抗疾病能力，促进学生身心健康发展。（5）娱乐功能：丰富学生课余生活，缓解学习压力，培养学生的兴趣爱好和娱乐能力，促进学生全面发展。

2.体育教学过程有哪些基本规律？答案：（1）认识规律：学生对体育知识、技术和技能的学习是一个由感性认识到理性认识，再由理性认识到实践的过程。（2）社会制约性规律：体育教学受社会政治、经济、文化等因素的制约，同时也对社会发展具有促进作用。（3）人体机能适应性规律：体育教学过程中，学生身体机能会随着运动负荷的增加而发生适应性变化，合理安排运动负荷可以促进学生身体机能的发展。（4）学生身心发展规律：体育教学要根据学生身心发展的特点和规律进行，遵循学生的个体差异，因材施教。（5）教与学辩证统一规律：体育教学过程中，教师的教和学生的学是相互依存、相互促进的辩证统一关系，教师要充分发挥主导作用，引导学生积极主动地学习。（6）教育、教养和发展相统一的规律：体育教学不仅要传授体育知识、技能和技术，还要培养学生的思想品德、意志品质和个性发展，促进学生全面发展。（7）教学内容和教学过程相统一的规律：体育教学内容要根据教学目标和学生实际进行选择和安排，教学过程要围绕教学内容展开，合理组织教学活动。（8）教学效果取决于教学基本要素合力的规律：体育教学效果取决于教师、学生、教学内容、教学方法、教学环境等教学基本要素的相互作用和合力。（9）体育教学过程的控制反馈规律：体育教学过程中，教师要对教学活动进行有效的控制和调节，及时获取学生的学习信息，反馈教学效果，以便调整教学策略和方法。

3.体育教学方法选择的依据是什么？答案：（1）依据体育教学目标：体育教学方法的选择要符合教学目标的要求，有助于教学目标的实现。（2）依据教学内容：不同的教学内容需要采用不同的教学方法，以保证教学内容的顺利传授和学生的有效学习。（3）依据学生实际情况：学生的年龄、性别、身体素质、运动能力、兴趣爱好等个体差异，会影响教学方法的选择，要因材施教。（4）依据教学条件：教学条件如场地、器材、时间等会限制教学方法的选择，要充分利用现有教学条件，选择合适的教学方法。（5）依据教学原则：体育教学方法的选择要遵循体育教学原则，如直观性原则、循序渐进原则、因材施教原则等，以保证教学质量。（6）依据教师自身特点：教师的专业水平、教学经验、教学风格等会影响教学方法的选择，教师要根据自己的实际情况，选择适合自己的教学方法。

4.简述体育教师的职责。答案：（1）进行体育教学：根据体育课程标准和教学大纲，制定教学计划，备课、上课，组织学生进行体育锻炼，传授体育知识、技能和技术，培养学生的体育兴趣和爱好。（2）开展课外体育活动：组织学生参加早操、课间操、课外体育锻炼、课余体育训练和体育竞赛等活动，丰富学生课余生活，增强学生体质。（3）组织课余体育训练：选拔和培养体育后备人才，组织学生进行课余体育训练，提高学生的运动技术水平，为学校和国家培养体育人才。（4）组织课余体育竞赛：组织学生参加校际、区际、市级等体育竞赛活动，培养学生的竞争意识和团队合作精神，促进学校体育事业的发展。（5）从事学校体育科研：积极开展学校体育科研活动，探索体育教学、课余体育活动、课余体育训练等方面的规律和方法，提高体育教学质量和课余体育活动水平。（6）进行体育宣传和教育：向学生、家长和社会宣传体育的重要性，普及体育知识和技能，培养学生的体育意识和健康意识，促进全民健身事业的发展。（7）参与学校体育管理：参与学校体育工作的规划、组织、实施和评价等管理工作，协助学校领导制定学校体育工作计划和规章制度，保证学校体育工作的顺利开展。

5.体育教学评价的功能有哪些？答案：（1）导向功能：体育教学评价可以为体育教学活动指明方向，引导体育教学朝着预定的目标发展。（2）激励功能：通过体育教学评价，对学生的学习成绩和教师的教学工作进行肯定和表扬，对存在的问题提出改进建议，可以激发学生的学习积极性和教师的教学热情。（3）诊断功能：体育教学评价可以帮助教师和学生了解教学过程和学习过程中存在的问题和不足，以便及时调整教学策略和学习方法，提高教学质量和学习效果。（4）调控功能：根据体育教学评价的结果，教师可以对教学内容、教学方法、教学进度等进行调整和改进，以适应学生的学习需求和教学实际情况。（5）鉴定功能：体育教学评价可以对学生的学习成绩和教师的教学工作进行鉴定，为学生的升学、评优、毕业等提供依据，也为教师的职称评定、绩效考核等提供参考。

六、论述题1.结合实际，谈谈如何提高体育教学质量。答案：提高体育教学质量是学校体育工作的核心任务，需要从多个方面入手。

（1）明确教学目标：体育教师要根据体育课程标准和学生实际情况，制定明确、具体、可操作的教学目标，使教学活动有的放矢。例如，在教授篮球投篮技术时，明确规定学生要掌握正确的投篮姿势、提高投篮命中率等具体目标。

（2）优化教学内容：根据学生的兴趣爱好和身心发展特点，选择适合的体育教学内容。如增加一些新兴体育项目，如攀岩、轮滑等，激发学生的学习兴趣。同时，要注重教学内容的系统性和科学性，由易到难、循序渐进地安排教学内容。

（3）改进教学方法：根据教学目标和教学内容，灵活运用多种教学方法。如采用游戏竞赛法，将枯燥的技能训练融入有趣的游戏中，提高学生的参与度；运用多媒体教学手段，播放动作示范视频，让学生更直观地学习动作要领。

（4）加强教师专业素养：体育教师要不断提高自身的专业知识和技能水平，参加培训和学习，更新教育观念。例如，学习新的教学理念和方法，掌握先进的运动技术，提高教学能力。

（5）关注学生个体差异：每个学生的身体素质、运动能力和兴趣爱好都有所不同，教师要因材施教。对于身体素质较差的学生，给予更多的关心和指导，制定个性化的教学计划，帮助他们逐步提高。

（6）合理安排教学负荷：根据学生的身体状况和运动能力，合理安排运动负荷。避免过度训练导致学生受伤，同时也要保证足够的运动刺激，促进学生身体机能的发展。

（7）强化教学管理：建立健全体育教学管理制度，规范教学过程。加强对教学计划、教案、课堂教学等环节的管理，确保教学工作的顺利进行。

（8）营造良好教学氛围：创造积极向上、团结协作的教学氛围，培养学生的团队精神和竞争意识。例如，组织小组合作学习，让学生在相互交流和帮助中共同进步。

通过以上措施的综合实施，可以有效地提高体育教学质量，促进学生身心健康全面发展。

2.论述体育教学中如何培养学生的创新能力。答案：在体育教学中培养学生的创新能力具有重要意义，可从以下几个方面着手：

（1）营造创新氛围：教师要树立创新教育观念，鼓励学生大胆思考、勇于尝试。在课堂上营造宽松、自由、民主的教学氛围，让学生感受到创新的支持和鼓励。例如，当学生提出独特的运动想法时，给予肯定和表扬。

（2）设置问题情境：通过设置具有启发性的问题，引导学生思考和探索。比如在教授足球战术时，提出"如何在对方密集防守下创造进攻机会"的问题，激发学生的创新思维。

（3）改进教学方法：采用多样化的教学方法，如探究式教学、合作学习等。让学生在自主探究和合作交流中，发挥自己的创新能力。例如，在体育游戏设计中，让学生分组讨论并设计新的游戏规则和玩法。

（4）鼓励自主学习：给