我家住在大海边 - 北师大版 - 小学一年级语文教案

我家住在大海边-北师大版-小学一年级语文教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够正确认读"海、边、船、帆、渔、虾、湾"等7个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.过程与方法目标通过朗读感悟、观察图片、角色扮演等方式，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。引导学生学习用普通话正确、流利地朗读儿歌，感受儿歌的韵律美。3.情感态度与价值观目标激发学生对大海的喜爱之情，培养学生热爱大自然的情感。让学生感受到家的温暖，增进对家的热爱。

二、教学重难点1.教学重点识字、写字教学，掌握7个生字的读音和字形。指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.教学难点理解课文内容，感受大海的美丽和生活在海边的快乐，激发学生对大海的喜爱之情。引导学生在朗读中体会儿歌的韵律美，读出节奏感。

三、教学方法1.讲授法：讲解生字的读音、字形和字义，介绍课文的主要内容和结构。2.直观演示法：通过展示大海的图片、视频等，让学生直观感受大海的美丽，帮助学生理解课文内容。3.朗读法：通过多种形式的朗读，让学生在读中感悟，培养语感，体会儿歌的韵律美。4.游戏教学法：采用识字游戏、朗读比赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

四、教学过程

（一）导入新课（3分钟）1.播放一段大海的视频，展示大海的波澜壮阔、美丽迷人的景象。师：小朋友们，今天老师要带你们去一个非常美丽的地方，大家看看这是什么地方呀？生：大海！2.引导学生交流对大海的印象和感受。师：你们去过海边吗？在海边都看到了什么？有什么感受呢？学生自由发言，分享自己的经历和感受。3.引出课题：我家住在大海边。师：有一个小朋友，他的家就住在大海边，他可喜欢大海啦！今天我们就来学习一篇关于大海的儿歌，题目叫做《我家住在大海边》。

（二）初读课文，整体感知（7分钟）1.教师范读课文，要求学生边听边注意字音和停顿。师：小朋友们，认真听老师读儿歌，看看儿歌里都写了什么。教师富有感情地朗读课文。2.学生自由朗读课文，圈出生字词。师：请小朋友们自己小声地读一读儿歌，把不认识的字圈出来。3.学习生字"海、边、船、帆、渔、虾、湾"。利用生字卡片，逐字认读。（1）"海"：结合图片，讲解"海"的字形，左右结构，左边是三点水，右边是"每"，表示很多水汇聚在一起的地方就是海。（2）"边"：半包围结构，先写外面的"力"，再写里面的"辶"，强调读音是"biān"。（3）"船"：左右结构，左边是"舟"，右边是"几"，说明船是在水上行驶的交通工具。（4）"帆"：左右结构，左边是"巾"，右边是"凡"，结合帆船的图片，让学生了解帆是挂在船桅上的布篷，利用风力使船前进。（5）"渔"：左右结构，左边是三点水，右边是"鱼"，指捕鱼的意思。（6）"虾"：左右结构，左边是虫字旁，右边是"下"，介绍虾是生活在水里的小动物。（7）"湾"：左右结构，左边是三点水，右边是"弯"，说明湾是水流弯曲的地方。采用多种方式认读生字，如开火车读、个别读、小组读等，及时纠正学生的读音。4.再读课文，要求读通顺、流利。师：现在请小朋友们再读一遍儿歌，把生字读准确，把句子读通顺。

（三）精读课文，理解感悟（15分钟）1.学习第一句"我家住在大海边"。师：小朋友们，读了这句儿歌，你知道了什么？生：知道了小朋友的家住在大海边。师：对呀，那你能想象一下，住在大海边会是什么感觉呢？引导学生说一说自己的感受，体会家在海边的美好。指导朗读：读出亲切、自豪的语气。2.学习第二句"海边有个月亮湾"。展示月亮湾的图片，帮助学生理解"月亮湾"的样子。师：你们看，这就是月亮湾，它的形状像不像弯弯的月亮呀？生：像！师：那谁能读一读这句，让大家感受到月亮湾的美呢？请个别学生朗读，其他学生评价，教师指导读出轻柔、舒缓的语气。3.学习第三句"湾里有条打鱼船"。展示打鱼船的图片，介绍打鱼船的作用。师：小朋友们，这就是打鱼船，渔民们坐着它去海里捕鱼。谁来读一读这句，让我们看到这条打鱼船呢？学生朗读，教师引导读出欢快的语气。4.学习第四句"船上有位老爷爷"。展示老爷爷在船上的图片，想象老爷爷在做什么。师：这位老爷爷在船上干什么呀？生：可能在看风景，也可能在准备捕鱼。师：那我们来读一读这句，看看能不能读出老爷爷的神态。学生朗读，教师指导读出平稳、慈祥的语气。5.学习第五句"他撒网，捕鱼虾"。教师做撒网的动作，帮助学生理解"撒网"的意思。师：小朋友们，看老师这样做就是撒网，老爷爷把网撒到海里，就能捕到鱼虾啦。谁来读这句，读出老爷爷捕鱼的动作呢？学生朗读，强调"撒网""捕鱼虾"的动作要读得有力。6.学习第六句"网儿网住小鱼虾"。师：想象一下，网儿撒下去，会网住哪些小鱼虾呢？学生自由发言，描述自己想到的鱼虾。师：那我们一起来读一读这句，感受一下收获的喜悦。学生朗读，读出欢快的语气。7.整体朗读课文，感受儿歌的韵律美和意境美。师：现在我们把整首儿歌连起来读一读，看看能不能读出大海的美，读出生活在海边的快乐。学生齐读，教师适时指导朗读的节奏和语调。

（四）朗读背诵，积累语言（8分钟）1.多种形式朗读课文。（1）指名读，其他学生认真倾听，评价朗读情况。（2）小组读，互相学习，互相评价。（3）男女生赛读，比一比谁读得更好。2.引导学生背诵课文。（1）结合板书，引导学生回忆儿歌内容，尝试背诵。（2）教师先示范背诵，然后让学生跟着一起背，再个别背、小组背。

（五）拓展延伸（4分钟）1.让学生说一说自己还知道大海里有什么。师：小朋友们，大海里除了鱼虾，还有很多有趣的东西，你们还知道有什么呀？学生自由发言，如海豚、鲸鱼、珊瑚、海星等。2.鼓励学生课后画一幅自己心目中的大海图。师：请小朋友们回家后，画一幅大海的画，把你喜欢的大海里的东西都画出来，明天带到学校和大家分享。

（六）课堂小结（3分钟）1.回顾本节课的主要内容。师：今天我们学习了儿歌《我家住在大海边》，认识了很多生字，感受到了大海的美丽和生活在海边的快乐。2.总结学习方法。师：我们通过朗读、观察图片、想象等方法学习了这篇儿歌，希望大家以后也能用这些方法学习更多的知识。3.再次强调对大海的喜爱之情和对家的热爱。师：大海真美呀，我们要爱护大海。同时，家也是我们温暖的港湾，我们要热爱自己的家。

（七）布置作业（课后完成）1.背诵课文，并和爸爸妈妈分享自己对大海的喜爱。2.用所学的生字口头组两个词。3.完成课后练习题。

五、教学板书设计我家住在大海边海边船帆渔虾湾

六、教学反思在本次教学中，通过多种教学方法的运用，学生对大海的兴趣被充分激发，较好地达成了教学目标。在识字教学环节，采用