托班下学期各领域教学目标

托班下学期各领域教学目标一、健康领域（一）生活习惯与生活能力1.目标能独立、正确地使用小勺吃饭，不撒饭。会自己拿杯子喝水，喝完后能将杯子放回指定位置。能在成人帮助下学会穿脱宽松的外套、裤子和鞋子。能自己独立上厕所，表达大小便需求。养成饭前便后洗手的好习惯，知道洗手的正确步骤。2.教学内容与方法吃饭环节：教师示范正确使用小勺的方法，让幼儿观察并模仿。在进餐时间，鼓励幼儿自己尝试用小勺吃饭，教师巡回指导，及时给予表扬和纠正。例如，当幼儿成功用小勺舀起食物并放入口中时，教师可以说："你真棒，自己会吃饭啦！"如果发现幼儿撒饭，教师要耐心引导，如说："小勺要拿稳哦，慢慢吃就不会撒啦。"通过故事、儿歌等形式强化幼儿独立吃饭的意识。如讲《好宝宝自己吃》的故事，让幼儿明白自己吃饭的好处；教唱《我会自己吃饭》的儿歌，增加趣味性。喝水环节：教师带领幼儿认识自己的水杯，示范拿杯子喝水的正确姿势。在日常活动中，提醒幼儿口渴时自己去拿杯子喝水，喝完后将杯子放回原处。可以设置一些小奖励，如给能主动正确喝水的幼儿贴上小贴纸。开展关于喝水的小游戏，如"水杯找家"，将幼儿的水杯打乱放在一起，让幼儿根据自己的标记找到自己的杯子，强化他们对水杯位置的记忆。穿脱衣物环节：教师将穿脱衣物的步骤分解，逐步教幼儿学习。如先教幼儿认识衣服的前后、裤子的正反，然后示范如何穿脱。让幼儿在实践中反复练习，每次练习时给予适当的帮助和鼓励。利用娃娃家等区域活动，让幼儿为娃娃穿脱衣服，进一步巩固技能。教师可以在旁观察指导，适时给予提示。如厕环节：教师向幼儿讲解上厕所的重要性和基本方法，引导幼儿表达大小便需求。在幼儿有需求时，及时带领他们去厕所，并鼓励他们自己尝试脱裤子、提裤子。在厕所张贴可爱的提示图片，帮助幼儿记忆上厕所的流程。对于能够自己独立上厕所的幼儿，给予及时的肯定和表扬。洗手环节：教师详细示范洗手的正确步骤：挽起袖子、湿手、打肥皂、搓手心手背、冲洗干净、擦干。通过儿歌《洗手歌》帮助幼儿记忆，如"手心手背搓一搓，手指缝里也搓搓，用流动水冲一冲，我的小手真干净"。在洗手池旁张贴洗手步骤图，每次洗手时让幼儿对照图片进行练习，养成良好的洗手习惯。

（二）动作发展1.目标能平稳地走，上下楼梯时一步一阶。能双脚交替上下楼梯，不推挤他人。能在指定范围内自如地跑，控制速度和方向。能将球向前、向后滚动。能双手抱球走一段距离。2.教学内容与方法走的练习：在室内外设置一些简单的走的路线，如直线、曲线、障碍物路线等，让幼儿进行行走练习。教师可以在旁边引导，提醒幼儿注意姿势，如抬头、挺胸、眼睛看前方。开展"小动物走路"的模仿游戏，让幼儿模仿小猫轻手轻脚走、大象甩着鼻子走等，增加走的趣味性。上下楼梯练习：在楼梯口进行上下楼梯的示范教学，引导幼儿一步一阶地走，手扶楼梯扶手。开始时教师可以在旁边保护，逐渐让幼儿独立上下楼梯。组织小组上下楼梯比赛，激发幼儿的积极性，但要注意安全，避免推挤。跑的练习：在操场上划定一定范围，让幼儿自由跑、追逐跑。教师提醒幼儿注意控制速度和方向，避免碰撞。可以通过喊口令的方式引导幼儿，如"向左跑""向右跑"。开展"小小运动员"的游戏，设置一些简单的跑步任务，如绕过障碍物跑到指定地点，培养幼儿的反应能力和控制能力。球类练习：教师先示范如何将球向前、向后滚动，让幼儿观察并尝试。然后让幼儿练习双手抱球走，教师在旁指导姿势，如双手抱紧球、手臂自然摆动。组织球类游戏活动，如"赶小猪"，用小棍赶着球走，锻炼幼儿对球的控制能力。

二、语言领域（一）倾听与表达1.目标能安静地倾听故事、儿歌等，理解简单内容。能听懂成人的简单指令，并做出相应反应。愿意用简单的词语或短句表达自己的需求和想法。2.教学内容与方法倾听训练：每天安排固定的故事时间，教师生动地讲述故事，如《拔萝卜》《三只小猪》等。讲述过程中，引导幼儿安静倾听，提问一些简单的问题，如"故事里有谁呀？""他们在做什么？"帮助幼儿理解故事内容。播放儿歌音频，让幼儿安静倾听，感受儿歌的韵律。听完后，教师可以和幼儿一起跟着节奏拍手、点头，增强幼儿的倾听兴趣。指令理解与反应：在日常生活中，教师经常发出简单的指令，如"过来坐好""把玩具放到盒子里"等，让幼儿练习听懂并执行。及时给予幼儿肯定和鼓励，强化他们对指令的理解。开展指令游戏，如"我说你做"，教师说出指令，幼儿做出相应动作，锻炼幼儿的反应能力。表达训练：鼓励幼儿用简单的词语表达自己的需求，如"我要喝水""我要玩具"等。当幼儿表达正确时，教师要给予回应和肯定，如"好的，给你水"。组织语言交流活动，如"分享玩具"，让幼儿互相交流，说说自己的玩具是什么，引导幼儿用短句表达，如"这是我的小汽车"。教师可以给予示范和引导，帮助幼儿提高表达能力。

（二）阅读与书写准备1.目标喜欢看书，能一页一页地翻看图书。认识一些常见的物品和动物的图片，能说出它们的名称。2.教学内容与方法阅读兴趣培养：在图书角投放各种适合托班幼儿的绘本，如色彩鲜艳、画面简单的《抱抱》《好饿的毛毛虫》等。教师经常带领幼儿到图书角，和他们一起翻看图书，讲述图书中的内容，激发幼儿的阅读兴趣。开展图书分享活动，让幼儿从家里带来自己喜欢的图书，和同伴一起分享，互相交流，增加阅读的乐趣。认知图片：制作常见物品和动物的图片卡片，如苹果、香蕉、小猫、小狗等。教师逐一展示图片，教幼儿认识它们的名称，并通过简单的描述帮助幼儿加深印象，如"苹果红红的，圆圆的"。玩"卡片配对"游戏，将图片卡片打乱，让幼儿找出相同的卡片，强化他们对图片的认知。

三、社会领域（一）人际交往1.目标愿意和同伴一起游戏，分享玩具。能主动与成人打招呼、交流。知道轮流玩玩具，不争抢。2.教学内容与方法同伴交往：在游戏活动中，教师引导幼儿一起玩玩具，鼓励他们互相分享。例如，教师可以说："我们一起玩这个玩具好不好？你可以和他一起玩哦。"当幼儿出现争抢玩具的情况时，教师及时引导，如说："我们轮流玩，你先玩一会儿，然后给他玩，好吗？"组织小组游戏，如搭积木、拼图等，让幼儿在合作中学会与同伴交往。教师观察幼儿的互动情况，适时给予指导和帮助，引导幼儿学会互相配合。与成人交往：每天早上，教师引导幼儿主动与来园的老师、小朋友打招呼，如说"早上好"。在日常活动中，鼓励幼儿与成人交流，回答成人的问题。开展亲子活动，邀请家长参与，让幼儿有更多机会与成人互动交流，增强他们的交往能力。

（二）社会适应1.目标能适应集体生活，情绪较稳定。能在老师引导下遵守简单的规则。2.教学内容与方法集体生活适应：从幼儿入园第一天开始，教师就用亲切、温和的态度对待每一个幼儿，让他们感受到集体生活的温暖。逐渐引导幼儿熟悉幼儿园的环境、活动流程和作息时间。组织丰富多彩的集体活动，如唱歌、跳舞、做游戏等，让幼儿在活动中体验集体生活的乐趣，逐渐适应集体生活。关注幼儿的情绪变化，及时给予安抚和鼓励。规则意识培养：在日常活动中，教师明确地向幼儿讲解一些简单的规则，如洗手排队、玩具放回原位等，并示范正确的做法。通过故事、儿歌等形式强化规则意识，如《排队歌》："小朋友，要记牢，排队时候别乱跑，你在前，我在后，遵守规则别忘掉。"当幼儿遵守规则时，及时给予表扬和奖励；当幼儿违反规则时，要耐心引导他们认识错误，帮助他们改正。

四、科学领域（一）科学探究1.目标对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲。能通过观察、触摸等方式感知物体的颜色、形状、大小、质地等特征。2.教学内容与方法兴趣激发：在教室里设置自然角，摆放一些植物、小动物等，如小金鱼、乌龟、绿萝等，让幼儿观察它们的生长变化。每天带领幼儿去自然角观察，引导他们提出问题，如"小金鱼为什么会游来游去？"激发幼儿的好奇心和求知欲。开展简单的科学小实验，如"彩虹雨"，将油、水、色素等混合在一起，让幼儿观察奇妙的现象，引发幼儿对科学的兴趣。感知物体特征：提供各种颜色、形状、大小、质地不同的物品，如彩色积木、毛绒玩具、塑料瓶子等，让幼儿通过观察、触摸等方式感知它们的特征。教师引导幼儿描述自己的感受，如"这个积木是红色的，方方的""这个毛绒玩具软软的"。组织"摸一摸猜一猜"的游戏，让幼儿蒙上眼睛摸物体，猜猜是什么，进一步锻炼幼儿的感知能力。

（二）数学认知1.目标能手口一致地点数15以内的物体。能比较15以内物体的大小、多少。2.教学内容与方法点数练习：教师拿出数量为15的物品，如苹果、积木等，引导幼儿手口一致地点数。从1开始，边点边说，如"1个苹果，2个苹果......"反复练习，强化幼儿的点数能力。开展点数游戏，如"给小动物喂食"，准备一些小动物卡片和相应数量的食物卡片，让幼儿根据小动物的数量给它们喂相应数量的食物，巩固点数技能。大小、多少比较：教师拿出大小不同的两个物体，如大皮球和小皮球，引导幼儿比较大小，说"大皮球比小皮球大，小皮球比大皮球小"。再拿出数量不同的两组物体，如3个积木和5个积木，比较多少，说"5个积木比3个积木多，3个积木比5个积木少"。进行比较游戏，如"比一比谁多谁少"，让幼儿从一堆物品中找出数量多的和数量少的，加深对大小、多少的理解。

五、艺术领域（一）音乐1.目标喜欢听音乐，能跟着音乐节奏做简单动作。能感知音乐的快慢、强弱变化。2.教学内容与方法节奏感知与动作配合：播放不同节奏的音乐，如欢快的《幸福拍手歌》、舒缓的《小星星》等，让幼儿倾听并感受节奏。教师引导幼儿跟着音乐节奏拍手、点头、跺脚等，做出简单的动作。开展音乐游戏，如"节奏火车"，幼儿排成一列火车，跟着音乐节奏向前走，每个幼儿根据节奏做出不同的动作，如开火车的动作、按喇叭的动作等，增强幼儿对节奏的感知和反应能力。音乐要素感知：教师播放快慢、强弱不同的音乐片段，引导幼儿感知音乐的变化。如播放快节奏、强音的音乐时，问幼儿："这段音乐听起来怎么样？是不是很快、很有力？"播放慢节奏、弱音的音乐时，问幼儿感受。通过简单的图谱，如用线条表示快慢、用大小圆表示强弱，帮助幼儿理解音乐要素，并用身体动作表现出来。

（二）美术1.目标喜欢涂鸦，能用彩笔在纸上随意涂画。能认识红、黄、蓝等基本颜色，并能用这些颜色进行简单的涂画。2.教学内容与方法涂鸦练习：为幼儿提供彩笔