我们来造环形山教案

我们来造环形山教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解环形山的形成原因及主要特征。学生学会使用不同的方法模拟环形山的形成过程。2.过程与方法目标通过观察、实验、讨论等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。让学生经历科学探究的过程，提高学生解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对天文现象的兴趣，培养学生探索宇宙奥秘的欲望。培养学生实事求是、严谨认真的科学态度和团队合作精神。

二、教学重难点1.教学重点环形山形成原因的理解。掌握模拟环形山形成的实验方法。2.教学难点引导学生理解不同因素对环形山形成的影响。鼓励学生在实验过程中积极思考、创新实验方法。

三、教学方法讲授法、实验法、讨论法、演示法相结合

四、教学准备1.教师准备有关环形山的图片、视频资料。模拟环形山形成的实验材料，如沙子、石子、大小不同的球等。2.学生准备预习教材中关于环形山的内容。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.播放一段关于月球表面的视频，视频中重点展示月球表面众多的环形山。提问学生："同学们，刚才我们看到的是月球表面，你们发现上面有什么特别的地方吗？"引导学生观察并回答出有许多环形山。继续提问："那你们知道这些环形山是怎么形成的吗？"引发学生的思考，激发学生的学习兴趣，从而导入新课--我们来造环形山。

（二）讲授新课（10分钟）1.介绍环形山利用PPT展示不同形状、大小的环形山图片，向学生讲解环形山的定义：环形山通常指月球表面月坑的周围环绕着高出月面的环形山。介绍环形山的命名由来，如哥白尼环形山、阿基米德环形山等，让学生了解一些著名环形山的名称和特点，进一步加深对环形山的认识。2.环形山的特征引导学生观察图片，总结环形山的特征。学生可能回答出环形山有大有小、有深有浅、形状各异等特征，教师对学生的回答进行补充和完善，强调环形山的边缘一般比较陡峭，中间地势相对较低。

（三）探究环形山的形成原因（20分钟）1.提出问题向学生提问："根据你们的观察和生活经验，猜猜环形山是怎么形成的？"鼓励学生大胆猜测，激发学生的探究欲望。学生可能会提出各种猜测，如火山喷发、陨石撞击、地震等，教师将学生的猜测记录在黑板上。2.引导思考针对学生的猜测，引导学生思考每种猜测是否合理。例如，对于火山喷发的猜测，提问学生："火山喷发形成的地貌和我们看到的环形山有什么相似和不同之处？"让学生对比分析，进一步思考环形山的形成原因。再如，对于陨石撞击的猜测，引导学生思考陨石撞击的力量、速度等因素对形成环形山的影响。3.实验探究为了帮助学生更好地理解环形山的形成原因，教师组织学生进行模拟实验。实验一：用大小不同的球撞击沙子材料准备：一个较大的沙盘、沙子、大小不同的球若干个。实验步骤：将沙盘平整地铺上一层沙子。让学生分别用不同大小的球从相同高度自由落下撞击沙子，观察并记录沙子表面形成的坑的大小、形状等。重复多次实验，引导学生思考球的大小与形成坑的大小之间的关系。实验结论：球越大，撞击形成的坑越大；球越小，撞击形成的坑越小。这模拟了陨石大小不同对环形山大小的影响。实验二：用相同的球以不同速度撞击沙子材料准备：一个较大的沙盘、沙子、一个球、一个可以控制球下落速度的装置（如带滑轮的轨道）。实验步骤：将沙盘平整地铺上一层沙子。利用装置控制球以不同速度从相同高度落下撞击沙子，观察并记录沙子表面形成的坑的情况。重复多次实验，引导学生思考球的速度与形成坑的形状、深度等之间的关系。实验结论：球的速度越快，撞击形成的坑越深，坑的边缘可能越陡峭。这模拟了陨石撞击速度不同对环形山形成的影响。实验三：用球撞击面粉材料准备：一个较大的沙盘、面粉、一个球。实验步骤：将沙盘平整地铺上一层面粉。让球从一定高度自由落下撞击面粉，观察面粉表面形成的坑以及溅出的粉末情况。与用沙子做实验的结果进行对比，引导学生思考不同物质对模拟环形山形成的影响。实验结论：面粉比较松软，球撞击后溅出的粉末较多，形成的坑边缘相对较平缓；沙子相对较硬，形成的坑边缘更陡峭。这模拟了月球表面物质特性对环形山形成的影响。4.总结环形山的形成原因结合实验结果，向学生总结环形山主要是由陨石撞击形成的。解释陨石撞击月球表面时，巨大的冲击力会使月球表面物质飞溅、堆积，形成中间低、边缘高的环形山。同时，火山喷发、月球表面的地质运动等也可能对环形山的形成起到一定的作用，但陨石撞击是形成环形山的主要原因。

（四）小组活动：造环形山比赛（15分钟）1.组织学生分组，每组45人。2.布置任务：每组利用教师提供的材料（如沙子、石子、大小不同的球等），设计并进行模拟造环形山的实验，尽量造出形状、大小不同的环形山。3.小组讨论并制定实验方案，包括选用哪些材料、如何操作等。教师巡视各小组，给予必要的指导和建议，提醒学生注意安全，如避免球砸到身体等。4.各小组开始进行实验，按照设计好的方案造环形山。教师观察各小组的实验过程，鼓励学生积极创新，尝试不同的方法和材料组合。5.实验结束后，组织各小组展示自己造的环形山，并介绍实验方法和过程。6.其他小组进行评价，评价内容包括环形山的形状、大小是否符合要求，实验方法是否合理、有创意等。教师对各小组的表现进行总结和评价，肯定学生的优点和创新之处，同时指出存在的问题和不足，鼓励学生在今后的学习中继续探索。

（五）课堂小结（5分钟）1.引导学生回顾本节课所学内容，提问："通过今天的学习，谁能说一说环形山是怎么形成的？我们是通过哪些方法来探究环形山的形成的？"2.请学生回答，教师进行补充和完善，总结本节课的重点知识：环形山主要是由陨石撞击形成的，不同大小、速度的陨石撞击以及月球表面物质特性会影响环形山的大小、形状和深度等。我们通过观察、猜测、实验探究等方法了解了环形山的形成原因。3.强调科学探究的重要性，鼓励学生在课后继续关注天文现象，用科学的思维和方法去探索更多宇宙奥秘。

（六）课后作业（5分钟）1.查阅资料，了解更多关于月球环形山的信息，如最大的环形山是哪一个、它的特点是什么等，下节课进行分享。2.思考还有哪些方法可以模拟环形山的形成，尝试在家里利用一些简单材料进行实验，并记录实验过程和结果。

六、教学延伸1.组织学生开展关于月球探索的主题活动，如举办月球知识手抄报比赛、开展月球探索的科普讲座等，进一步激发学生对天文知识的兴趣。2.鼓励学生制作简易的月球模型，在模型上标注出不同的环形山等特征，加深对月球表面地貌的认识。

七、教学反思通过本节课的教学，学生对环形山的形成原因有了较为深入的理解，并且通过实验探究和小组活动，培养了学生的观察能力、动手操作能力和团队合作精神。在