统编版 一年级下册道德与法治 第5课《和大家在一起》（第一课时）教案教学设计

统编版●一年级下册核心素养教学设计道德与法治年级一年级《和大家在一起》是统编版一年级下册道德与法治第二单篇课。本课通过呈现多个与同伴相处的场景，如一起阅读、玩游戏等，让学生体会到和大家在一起的快乐；引导学生同伴友好相处”是本课的重要目标。本课旨在引导学交往，积极融入群体，导他们在与同伴的交往中培养团结友爱、相互尊重的道德修养，发展开放包容、真诚友善的健全人格，形成初步的规则意识，学会处理与他人第一课时第一板块“在一起真好”旨在引导学生从学活，发现与同伴友好相处的美好，感受群体生活与自我成长的关系，为激发学生乐于与同伴交往、参与群体生活奠定积极的情感基础。第二板块“我想和你们一起玩”以一起玩游戏为内容载体，指导学生学习融入群体、与同伴友好相处的方法。小学一年级的儿童正处于性格塑造和社交技能发展的重要时期，由于年纪尚幼，社会性发展水平相对较低，他们容易表现出自我中心的行为倾向。这些行为不仅妨碍学生的同伴交往，也不利于他们健全人格的形成。教师指导学生学会人际交往，在与同伴的友好相处中相互尊重、相互学习、共同成长，有助于学生在群体生活中体验同伴的关爱，理解自我与他人、自我与群体之间的关系，获得积极的情感体验，摆脱以自我为中心的局限，培1.感受与大家在一起的快乐，能够乐于与同伴交往，积极融人群体生活，初步形成乐群友2.主动融人群体，与同伴友好相处，发展团结友爱3.初步掌握和大家友好相处的基本方法，学会关心和尊重他人，让学生感受和小伙伴在一起的快乐，明白集体生活的意义。体验乐群的意义，初步树立乐教学难点帮助学生突破以自我为中心的局限，在与同伴相处过程中学会互相尊重、互相关心、彼此教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.观看图片：用自己喜欢的词语描述一下他们吧!(开心快乐))2.素材：同学们在一起开心快乐3.小结并板书课题：和大家在一起观看图片思考回答导入新课，能够激发学生的学习1.图片+文本学习：“在一起真好”故事会(1)我和小林、浩浩都喜欢读探索自然的图我们常在一起交流，很开心。(2)你们和同学一起读过哪些有趣的书?在交流中发现了什么有趣的事情呢?(3)同学们的交流有利于锻炼表达能力和理解能力，同时还可以一起讨论问题、解答疑惑，增加对学习的积极性和进取心；通过交流可以开阔自己的眼界，了解不同的文化、价值观和思维方式，从而提升自己。2.图片+文本学习：“在一起真好”故事会(1)我和同学一起玩老鹰捉小鸡的游戏，可有趣同学们一起玩游戏!通过共同参与游戏，和同学们可以增进彼此之间的了解和信任，加深友谊。(2)和同学们一起玩跳绳，好高兴啊!游戏中的互动和合作能够让同学们在轻松愉快的(3)在一起玩游戏能增进友谊。观看图片文本学习了解文本文本学习思考回答观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本了学生在老师的带领下开展“在一起真好”故事旨在引导学生回历，分享自己和小伙伴在一起的故事，感受其中的美好，激发学教学中学生回忆了和兴趣相投的同学一起学习交了学生与同伴之间交往的生活场景，旨在鼓励学一下吧!(1)捏泥巴们从家里端来装满水的水盆，使泥巴柔软好捏一些。我把最后捏成的小老鼠送给了妈妈。妈妈高兴的亲了我一口。我今天玩的真高兴。天更蓝了，白(2)沙子堆城堡们的夸奖，我们可开心啦!(3)玩新乐高上周妈妈给我买了新乐高，我邀请乐乐和刘明到家开心了!(4)我和丽丽一起表演绘本故事，扮演不同的角色，真是有趣极了!(5)我和糖糖是好朋友，我们经常在一起玩5.素材：一起玩真快乐6.文本学习：我也来讲一个故事……(1)两人三足游戏(2)在公园里玩，结交了一个好朋友。(3)一起做手工(4)周末我去好朋友家一起画画。(5)互相帮助，一起克服困难呢!8.图片+文本学习：同学们，把和小伙们一起做的观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本学习文本观看图片文本学习了解文本观看图片体验的场景，旨参加群体活动。讨论场景中的留白及主持人的话旨在引导学生由教材范例迁移到活，分享自己主或加入群体活动的故事，以深化学生积极的情感动时，教师注意引导学生不仅要伴在一起做过哪些事，还要分享中的不同体验与活动中，引导学活经历，从学会交友、互相学习、增添快乐、共同事和收获写出来或是画出来吧!文本学习了解文本思考文本独立填写交流回答观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习学生在分享感受时，不能只表达“我”的体验，要尝试从“我们”的角度，感受共获，强调与大家了学生融入群体功加入了同伴们怯，勇于主动表女孩以礼貌的方式向同伴提出参与跳绳游戏的请求，这旨在引导学生领悟礼貌待人是融入群体、与人交往的有效大家在一起做了什么事大家在一起做了什么事收获了什么10.素材：同学们一起做游戏的故事1.图片+文本学习：融入群体有方法——主动打招呼图中的小朋友在做什么?他为什么要这样做呢?(2)同学们你们平时主动和别人打过招呼吗?怎趣爱好等，这样可以让大家对你有一个初步的了或者小区),希望和大家一起玩耍。"(1)想加入你们，可以吗?这位小朋友很有礼貌地请求加入游戏，我们仔细听听他是怎么说的。他说''我想加入你们，可以吗?'',这句话说得多么温柔、多么有礼貌呀!(2)可以这样表达：我想加入你们，可以吗?这样表达既显得你有礼貌，又不会显得很唐突，容易让对方接受。不能直接参与进去，或者捣乱来征得(3)说明自己的来意或者愿望。表达热情和期向大家表达你的热情和期待，可以让大家感受到你的积极态度。可以说：“大家好，我想和大家一起玩，希望大家同意。”通过这些方式，你可以更好地融入新集体，建立良好的第一印象。(1)我想加入你们，可以吗?(2)请问我能一起玩吗?(3)我能不能和你们一起呀?(4)不好意思，我能参与进来吗?(5)麻烦问一下，我可以加入吗?(1)我有球拍，我们能一起玩吗?带玩具加入(2)这样更容易拉进和小伙伴们的距离，更有利融入新的集体，使得你们有共同的兴趣爱好。玩具是最好的“敲门砖”,可以吸引很多同样爱好的玩(3)如果你们有好玩的玩具，会像他一样和小伙伴分享，然后一起玩吗?那你们都有什么超级好玩的玩具想和小伙伴分享呢?分享玩具的时候，你们6.图片+文本学习：融入群体有方法—请他人介绍(1)她也想和你们一起玩。请他人介绍(2)他人起到了一个桥梁的作用，这样做避免了一起交流，这样更做很快顺利加入到新集体当中。了解文本观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本观看图片男孩带着乒乓球时，主动做一些献，这会更有助于自己和谐融入女孩通过借助他人的引荐成功加识到请他人介绍可以作为与大家建立友好交往的主持人的提问旨往、融入群体的它们迁移到其他习、一起探索、三、五、7.图片+文本学习：想和大家一起玩时，你会怎么们玩儿得开开心心。8.素材：找朋友总之，和大家一起玩，要懂得分享和交换，起，感受其中的快乐，提升自己能力。玩，并把过程画下来，明天带到学校和同学们分享。成功之处：