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文档简介

小学五年级下册数学《同分母分数加减法练习》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：小学五年级下册数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：《同分母分数加减法练习》

听课人员信息

听课人姓名：张教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究

三.教学效果评价

1.目标达成

在《同分母分数加减法练习》这一课时中，李老师制定了明确的教学目标，即让学生掌握同分母分数加减法的运算方法，并能够灵活运用解决实际问题。通过观察课堂表现和课后作业情况，学生们在李老师的引导下，基本能够理解和运用同分母分数加减法的运算规则，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们在李老师的讲解和练习过程中，对同分母分数加减法的知识点有了一定的理解和记忆。通过课堂提问和作业批改，可以看出学生们对分数加减法的运算方法有了基本的掌握，但在解决复杂问题时，部分学生仍显得有些吃力，需要进一步加强练习和指导。

3.情感态度价值观

在这一课时的教学过程中，李老师注重培养学生的自主学习能力与合作精神，鼓励学生们互相讨论和解决问题。同时，李老师在课堂上积极鼓励学生，关注学生的情感需求，使得学生们在学习过程中保持积极的态度。通过这一课时的学习，学生们不仅掌握了知识，也在一定程度上促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

在本节课《同分母分数加减法练习》中，我对李老师的教学整体印象良好。李老师教学目标明确，教学方法得当，能够引导学生主动参与课堂，积极思考。课堂上，李老师注重学生之间的互动，鼓励学生提问和解答问题，使得课堂氛围活跃。最突出的优点是李老师能够根据学生的实际情况，适时调整教学节奏和难度，使得学生们能够在掌握知识的同时，培养良好的学习习惯和思维能力。

2.改进建议

虽然本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，李老师在讲授过程中可以更加注重对概念的理解，而不仅仅是运算方法的传授。可以通过举例、引导学生思考等方式，帮助学生深入理解同分母分数加减法的原理。其次，在课堂互动环节，李老师可以进一步增加学生之间的合作机会，让学生在讨论和解决问题的过程中，提高沟通能力和团队协作能力。最后，针对部分学生解决复杂问题时显得吃力的问题，建议李老师在课后加强对学生的个别辅导，或者一些针对性的练习，帮助学生巩固知识，提高解题能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对李老师的课堂进行一次后续听课。通过再次听课，可以了解李老师是否采取了改进措施，以及改进措施的效果如何。同时，我计划与李老师进行一次深入的沟通，了解其在教学过程中遇到的困难和

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