沪科版物理八年级全一册《第五节 科学探究：摩擦力》听评课记录1

沪科版物理八年级全一册《第五节科学探究：摩擦力》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：物理

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第五节科学探究：摩擦力

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：物理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学方法和时间分配有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个有趣的摩擦力现象导入新课，引发学生的兴趣。在展开阶段，张教师采用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲授摩擦力的概念时，张教师生动形象地解释了摩擦力的产生原因和影响因素。在讨论环节，学生积极参与，提出了许多问题，张教师耐心解答。在实验环节，张教师引导学生亲自动手进行摩擦力实验，加深了对摩擦力的理解。

结束阶段，张教师对本次课程内容进行了总结，强调了摩擦力在实际生活中的应用。布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高。在讨论和实验环节，张教师鼓励学生发表自己的观点，学生积极参与，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们对本次课程内容表现出较高的兴趣，学习积极性较高。在实验环节，学生专注地进行实验操作，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、实验器材等。通过直观的演示和实验，提高了教学效果，使学生更好地理解摩擦力的相关知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本次课程的教学目标明确且适切，主要包括：理解摩擦力的概念、掌握摩擦力的影响因素以及掌握摩擦力的测量方法。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标。在课堂提问和实验环节，学生能够运用所学知识解释实际问题，表明他们对摩擦力的理解已经达到了教学目标的要求。

2.知识掌握

学生对摩擦力知识点的理解和记忆情况良好。在课堂讲授和实验环节，学生能够跟随张教师的步伐，掌握摩擦力的基本概念、影响因素和测量方法。通过实验操作和问题讨论，学生能够将理论知识与实际情境相结合，进一步加深对摩擦力的理解。

3.情感态度价值观

本次课程的开展有助于促进学生的全面发展。张教师通过生动的实例和有趣的实验，激发了学生对物理学科的兴趣，使他们更加关注身边的科学现象。在实验和讨论环节，学生积极参与，展现了团队合作和交流的能力。通过解决实际问题，学生能够感受到科学的实用价值，培养了解决问题的能力和创新思维。

四、总结与建议

1.总体评价

本次课程给我留下了深刻的印象。张教师严谨的教学态度、清晰的讲解以及对学生引导有方，都显示出其优秀的教学能力。最突出的优点是张教师能够充分调动学生的积极性，通过实验和讨论等多种教学方法，使学生能够深入理解摩擦力的相关知识。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入环节，可以尝试更多元化的方式激发学生的兴趣，例如通过故事、案例分析等。此外，在实验环节，可以适当增加学生的自主探究时间，鼓励他们提出问题并寻找解决方案，以提高他们的实践能力和创新思维。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，学校可以定期的教研活动，让教师们分享教学经验和心得，共同探讨如何提高教学效果。同时，可以考虑为张教师提供专业发展的机会，例如参