六年级上册数学听评课记录《圆的周长 》人教版

六年级上册数学听评课记录《《圆的周长》人教版一.基本信息

听课日期：2021年10月12日

听课时间：上午第二节

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：圆的周长

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过生活实例导入新课，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论等，注重引导学生主动探究圆的周长计算方法。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高教学质量。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解圆的周长的概念、掌握圆的周长的计算方法以及能够运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业检查，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对圆的周长的计算方法有了清晰的认识和理解，能够运用公式进行计算。

2.知识掌握

学生对圆的周长知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解圆的周长的定义，记住圆的周长公式，并能够运用公式进行计算。学生对技能的掌握程度较高，大部分学生能够独立完成相关的练习题，正确计算出圆的周长。

3.情感态度价值观

教师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观。通过实例的引入和生活实际的应用，教师引导学生认识到数学与生活的紧密联系，使学生感受到数学的实用性和重要性。学生在课堂上表现出积极的学习态度，对数学学科产生了兴趣，能够主动参与学习活动。此外，学生在解决问题时能够运用所学的数学知识，展现出一定的创新思维和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划周密，教学资源运用得当，教学方法灵活多样，能够引导学生主动探究和思考。教师与学生之间的互动频繁，学生参与度高，课堂氛围活跃。学生在本节课中不仅掌握了圆的周长的知识，而且培养了合作学习和解决问题的能力。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，使教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，建议教师给予学生更多的时间进行自主学习和交流讨论，以提高学生的参与度和学习效果。其次，教师在教学过程中可以进一步关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予适当的辅导和指导，以促进每个学生的全面发展。此外，建议教师在课后进行教学反思，总结教学中的优点和不足，不断调整和改进教学方法，以提高教学质量。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师在实施改进措施后的教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。通过持续的跟踪和观察，可以及时发现教师在教学中的新问题和困惑，并提供相应的支持和帮助。同时，可以