人教版数学三年级上册《9　数学广角──集合》听评课记录

人教版数学三年级上册《9数学广角──集合》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：人教版数学三年级上册《9数学广角──集合》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的集合游戏导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心，起到了良好的引导作用。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过观察、思考和交流，理解集合的概念和特点。在实验环节，学生积极参与，动手操作，进一步加深了对集合的理解。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生交流频繁，问题设置合理，能够引导学生积极思考和回答问题。学生参与度高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟上教学节奏，认真听讲和完成任务。学生之间的合作学习也较为积极，能够相互帮助和讨论。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂规则，保持良好的学习秩序。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，使教学内容更加生动和形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张老师根据课程标准和学生的实际情况，设定了合理的教学目标。学生们在课堂学习中，通过观察、讨论和实验等活动，基本达到了预期的学习目标，对集合的概念和特点有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在课堂中对知识点理解和记忆情况良好。他们能够正确识别和描述集合的特点，理解集合之间的关系。对于技能的掌握程度，学生们能够运用集合的概念解决一些简单的问题，如分类、归纳等。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神。张老师在教学中，通过设置有趣的任务和问题，激发了学生们的学习兴趣和主动性。学生们在讨论和实验环节中，展现了积极的态度和良好的合作精神，有助于他们的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了一定的进步。然而，仍有一些学生对于集合的复杂概念和应用问题的解决能力有待提高。建议张老师在今后的教学中，可以通过更多的实际例子和练习题，帮助学生巩固知识，提高解决问题的能力。同时，鼓励学生进行更多的合作学习和思考交流，培养他们的创新思维和团队合作能力。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够引导学生积极思考和参与。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作精神，对集合的概念和特点有了较好的理解和掌握。

2.改进建议

尽管教学效果整体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，对于集合的复杂概念和应用问题的解决能力，建议张老师在今后的教学中，可以通过更多的实际例子和练习题，帮助学生巩固知识，提高解决问题的能力。其次，鼓励学生进行更多的合作学习和思考交流，培养他们的创新思维和团队合作能力。此外，可以适当增加一些互动环节，如小组讨论、问题解答等，进一步提高学生的参与度和反应能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几个课时中，继续观察张老师的教学，并定期与其交流和讨论，了解教学效果的持续改进情况。同时，可以一些教师