人教版数学六年级上册第5单元《圆 2.圆的周长（第1课时）》听评课记录

人教版数学六年级上册第5单元《圆2.圆的周长（第1课时）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级1班

教学主题或章节：人教版数学六年级上册第5单元《圆2.圆的周长（第1课时）》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确的标注。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于学生直观地理解圆的周长概念。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的圆的周长计算实例导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授法，详细讲解了圆的周长的计算方法。同时，学生进行小组讨论，让学生在讨论中掌握知识点。在实验环节，张老师引导学生动手操作，测量圆的周长，进一步加深学生对知识的理解。

结束阶段，张老师对本次课进行了总结归纳，强调了圆的周长计算公式及应用。布置了适量作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈，提高学生的参与度和反应情况。学生积极回答问题，课堂氛围活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持较高的学习积极性和专注度，能够跟随老师的教学节奏。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、实物投影等，直观地展示圆的周长概念和计算方法，提高了教学效果。同时，利用网络资源拓展学生知识视野，激发学生学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解圆的周长概念，掌握圆的周长计算方法，并能应用于实际问题中。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练地计算圆的周长，并解决相关问题。

2.知识掌握

学生们对圆的周长知识点有了较好的理解和记忆，能够阐述圆的周长的概念和计算方法。在实验环节，学生们能够动手操作，测量圆的周长，表明他们已经掌握了相关的技能。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过实例导入和课堂讨论，学生们感受到了数学与生活的紧密联系，激发了他们对数学的兴趣。同时，学生们在合作学习中培养了团队协作精神和沟通能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张老师本节课的教学效果良好，教学目标明确，教学方法得当，学生们在知识掌握和技能培养方面都取得了不错的成绩。最突出的优点是张老师能够结合生活实例导入新课，激发学生的学习兴趣，同时注重学生的动手实践和合作学习，提高了学生的参与度和学习效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入环节，可以尝试更多样化的方式，如图片、视频等，以吸引学生的注意力。在教学过程中，可以适当增加一些互动环节，如提问、抢答等，以提高学生的积极性和反应能力。此外，在作业布置方面，可以适当增加一些拓展性练习，让学生在巩固知识的同时，提高解决问题的能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师是否采取了改进措施，以及这些措施是否取得了实际效果。同时，可以一次教师培训或研讨会，让张老师分享自己的教学经验