二年级数学下册听评课记录《2.1.2除法》-人教版

二年级数学下册听评课记录《2.1.2除法》-人教版一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：2.1.2除法

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个有趣的除法问题导入新课，引起了学生的兴趣，激发了他们的学习热情。在展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过实际操作和思考来理解除法的概念。在结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师与学生之间的交流频率适中，能够及时给予学生反馈和指导。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生们之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学内容的顺利进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等，通过直观的展示和互动，增强了教学效果，使学生们更好地理解和掌握了除法的概念。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解除法的概念，掌握除法的基本运算方法，并能够应用于实际问题中。通过张华老师的教学，学生们基本上达到了预期的学习目标，他们对除法的概念有了清晰的理解，并能够熟练地进行除法运算。

2.知识掌握：

学生们对除法知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解除法的含义，记住除法的基本运算步骤，并能够正确地进行计算。对于除法的应用，学生们也能够通过实际操作和问题解决来运用所学的知识，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张华老师在本节课的教学中，除了注重学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过除法的学习，学生们能够体会到数学与实际生活的联系，认识到数学的重要性。同时，张华老师鼓励学生们积极思考和解决问题，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。学生们在学习过程中表现出积极的态度，对数学学科产生了兴趣，并愿意主动参与学习和探索。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。张华老师对教材内容的把握准确，教学目标明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。特别是在课堂管理和教学技术使用方面表现出色，能够有效地引导学生学习，并通过现代教育技术提升教学效果。

2.改进建议：

尽管教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。例如，在师生互动环节，可以适当增加学生自主探究和合作学习的时间，鼓励学生提出问题并寻找解决方案，以提高学生的思维能力和创新能力。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富多媒体教学内容，引入更多与学生生活实际相关的例子，增强学生的学习兴趣和实际应用能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个课时中继续观察张华老师的教学，以便了解教师是否能够根据建议进行调整和改进。同时，可以教师培训和研讨会，提供教学资源共享和经验交流