苏教版五年级数学下册第二单元第3课《折线统计图练习》听评课记录

苏教版五年级数学下册第二单元第3课《折线统计图练习》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：苏教版五年级数学下册第二单元第3课《折线统计图练习》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师教学计划清晰，对教学资源（教材、教具、多媒体等）准备充分。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个生活中的实例导入新课，引导学生关注折线统计图在实际生活中的应用，方式新颖且效果良好。

展开阶段，张华老师运用讲授、讨论等教学方法，引导学生通过观察、分析、归纳等过程掌握折线统计图的特点和绘制方法。在实验环节，学生分组合作，老师巡回指导，学生参与度高，反应积极。

结束阶段，张华老师对本次课进行了总结归纳，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师注重师生交流，课堂提问频繁，引导学生思考，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度良好。在合作学习环节，学生之间互动积极，表现出良好的团队协作精神。

5.课堂管理：

张华老师课堂纪律良好，对学生要求严格。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合新课程标准，注重学生能力的培养和知识的掌握。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对折线统计图的概念、特点和绘制方法有了清晰的认识。

2.知识掌握：

学生在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确描述折线统计图的基本特征，理解其用于数据分析和信息传递的优势。在技能掌握方面，大部分学生能够独立绘制简单的折线统计图，并能正确解读图表信息。然而，部分学生在处理复杂数据和设计更具深度的统计图时，仍需进一步指导和练习。

3.情感态度价值观：

张华老师通过生活中的实际案例和小组合作活动，不仅提高了学生对数学学科的兴趣，还培养了他们的合作意识和解决问题的能力。学生在学习过程中表现出积极的探究态度，对统计学的应用有了更深刻的认识，这有助于促进学生的全面发展。

总体来说，张华老师在本次教学中对知识点的传授、学生能力的培养以及情感态度价值观的塑造上，都表现得相当出色。学生在掌握知识技能的同时，也培养了良好的学习兴趣和合作精神。未来，张华老师可以继续关注那些在技能掌握上稍显不足的学生，通过个性化的辅导和更多的实践机会，帮助他们提高。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象非常好。张华老师教态自然，教学目标明确，教学方法灵活多样，充分激发了学生的学习兴趣和积极性。特别是在课堂管理和教学技术使用方面，张华老师表现得尤为出色，有效地支持了教学活动的顺利进行。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在学生合作学习的环节，可以进一步鼓励学生发挥创造性，设计出更多元化和深入的统计图。此外，对于部分学习有困难的学生，张华老师可以考虑在课后提供额外的辅导，帮助他们提高。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在近期内对张华老师的后续课程进行听课。同时，可以教师培训和研讨会，提供教学资源和技