七年级生物下册 4.4.2 血流的管道-血管教学实录 （新版）新人教版

七年级生物下册4.4.2血流的管道——血管教学实录（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课内容选自七年级生物下册第四章第四节第二部分，主要围绕“血液的管道——血管”展开。具体包括血管的分类、结构和功能，以及血管对血液流动的影响。通过学习，使学生了解血管是血液流动的通道，掌握血管的类型和功能，为后续学习血液循环奠定基础。二、核心素养目标培养学生科学探究精神，通过观察和实验，理解血管在血液循环中的作用；增强生命观念，认识到血管系统对维持生命活动的重要性；提升生命科学素养，了解人体血液循环系统的复杂性和精密性，激发对生物学学习的兴趣。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了细胞的结构和功能，以及人体的基本组织。他们对人体的血液循环系统有一定的了解，包括心脏和血液的基本概念。然而，对于血管的具体分类、结构和功能，学生可能了解有限，需要通过本节课的学习来深化理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对生物学科普遍抱有好奇心，对人体的奥秘尤其感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、实验和讨论等方式学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验和直观演示来理解抽象概念，而另一部分学生可能更偏好通过阅读和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解血管的分类和功能时可能会遇到困难，因为血管的种类繁多，结构复杂。此外，血液循环的动态过程和血管在其中的作用对学生来说可能较为抽象，难以直观把握。此外，学生可能对血液流动的生理机制缺乏足够的背景知识，这可能会影响他们对血管功能的理解。因此，教师需要通过多种教学策略帮助学生克服这些困难。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有七年级生物下册教材，特别是包含血管内容的章节。

2.辅助材料：准备血管结构图、血液循环动画视频等多媒体资源，以便于直观展示血管的形态和功能。

3.实验器材：准备血液样本、显微镜、血管模型等，用于实验演示和学生的动手操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，确保实验安全和便于学生活动。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.利用多媒体展示人体血液循环的动画，引导学生回顾心脏和血液的基本知识。

2.提问：“同学们，你们知道血液是如何在人体内流动的吗？流动的路径是怎样的？”

3.引出本节课的主题：“血液的管道——血管”，激发学生的学习兴趣。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解血管的分类：

-详细介绍动脉、静脉和毛细血管的特点、功能及分布。

-通过图片和动画展示血管的形态差异，帮助学生建立直观印象。

2.讲解血管的结构：

-分析血管壁的组成，讲解内膜、中膜和外膜的功能。

-通过实物模型或图片展示血管的横切面，让学生了解血管的内部结构。

3.讲解血管的功能：

-介绍血管在血液循环中的作用，如输送氧气、营养物质和代谢废物。

-通过实例说明血管功能的重要性，如血压的调节、血管的弹性等。

三、实践活动（用时15分钟）

1.观察血管模型：

-学生分组，每组观察一种血管模型，描述其特点。

-教师引导学生总结不同血管模型的特点，加深对血管结构的理解。

2.实验演示：

-利用显微镜观察血液样本，观察红细胞、白细胞和血小板在血管中的流动情况。

-学生记录观察结果，讨论血管对血液流动的影响。

3.血管连接游戏：

-学生分组，每组用血管模型和胶水制作一个血液循环模型。

-教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.血管的功能：

-学生讨论动脉、静脉和毛细血管在血液循环中的作用，举例说明血管功能的重要性。

2.血管的结构：

-学生讨论血管壁的组成和功能，举例说明不同结构对血管功能的影响。

3.血管与疾病：

-学生讨论血管病变对血液循环的影响，如高血压、动脉硬化等。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.回顾本节课所学内容，强调血管在血液循环中的重要作用。

2.总结血管的分类、结构和功能，帮助学生建立完整的知识体系。

3.强调血管病变对健康的危害，提醒学生关注血管健康。

本节课重难点：

1.血管的分类、结构和功能。

2.血管在血液循环中的作用。

3.血管病变对健康的影响。

教学流程用时：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够准确地描述血管的分类，包括动脉、静脉和毛细血管的特点、功能和分布。他们能够理解血管壁的组成，包括内膜、中膜和外膜的功能，以及这些结构如何影响血管的弹性和渗透性。学生对血管在血液循环中的功能有了深入的理解，包括输送氧气、营养物质和代谢废物，以及血压的调节等。

2.能力提升：

学生在实践活动中的参与，如观察血管模型、显微镜下的血液样本以及制作血液循环模型，提高了他们的观察能力、实验操作能力和动手能力。通过小组讨论，学生学会了如何合作交流，提升了团队协作能力。

3.思维发展：

学生在理解血管结构和功能的过程中，需要运用逻辑思维和抽象思维。通过本节课的学习，学生的思维得到了锻炼，能够将抽象的血液循环概念与具体的血管结构联系起来，形成系统的知识网络。

4.兴趣激发：

通过多媒体资源和实践活动，学生对生物学的兴趣得到了激发。他们对人体血液循环系统的复杂性和精密性有了更深的认识，这种兴趣可能会转化为持续的学习动力。

5.价值观培养：

学生在学习血管病变对健康的影响时，意识到保持血管健康的重要性。这种认识有助于培养学生的健康意识，促进他们形成健康的生活方式。

6.实践应用：

学生通过本节课的学习，能够将所学的血管知识应用到日常生活中。例如，他们能够理解运动对心血管健康的好处，以及不良生活习惯对血管可能造成的危害。七、内容逻辑关系①血管的分类

-重点知识点：动脉、静脉、毛细血管

-关键词：动脉搏动、静脉瓣、毛细血管的薄壁

-重点句子：动脉将血液从心脏输送到全身各部分，静脉将血液从全身各部分送回心脏，毛细血管是血液与组织细胞之间物质交换的场所。

②血管的结构

-重点知识点：血管壁的组成（内膜、中膜、外膜）

-关键词：内膜光滑、中膜弹性、外膜结缔组织

-重点句子：血管壁的内膜光滑，有利于血液流动；中膜富含弹性纤维和胶原纤维，使血管具有弹性；外膜由结缔组织构成，保护血管。

③血管的功能

-重点知识点：血管在血液循环中的作用

-关键词：输送氧气、营养物质、代谢废物、血压调节

-重点句子：血管是血液流动的管道，负责输送氧气和营养物质到组织细胞，同时将代谢废物带回心脏和肺进行处理；血管的收缩和舒张调节血压，维持血液循环的稳定。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，强调血管在血液循环中的重要作用。

-重点强调动脉、静脉和毛细血管的分类及其功能。

-概述血管壁的组成和功能，以及血管对血液流动的影响。

2.总结血管在人体中的作用：

-血管是血液流动的通道，负责将血液从心脏输送到全身各部分。

-通过血管，血液输送氧气和营养物质到组织细胞，同时带走代谢废物。

3.强调血管病变对健康的危害：

-血管病变可能导致高血压、动脉硬化等疾病，影响血液循环和身体健康。

当堂检测：

1.选择题：

-血管的