安徽省滁州二中高二体育 女生推铅球教学实录2

安徽省滁州二中高二体育女生推铅球教学实录2主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：女生推铅球技术教学，包括铅球的基本握法、站位、投掷动作要领等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材中《体育与健康》第二章“田径运动”中“投掷技术”相关，学生已学习过投掷的基本动作，本节课在此基础上进行推铅球技术的学习，有助于提高学生的投掷技能。核心素养目标培养学生坚强的意志品质和团队合作精神，提高学生体育运动的兴趣和参与度。通过推铅球技术学习，增强学生运动技能，提升其身体协调性、力量和速度，同时培养学生在面对挑战时的决心和毅力，以及对体育运动的热爱。学情分析1.学生层次：本节课针对高二年级女生，该年龄段学生正处于青春期，身体素质和运动能力有一定的基础，但个体差异较大。部分学生可能已有一定的铅球投掷经验，而部分学生则可能对推铅球技术较为陌生。

2.知识方面：学生在小学和初中阶段已接触过田径运动，对投掷运动有一定的了解，但具体到推铅球技术，多数学生缺乏系统的学习和实践。

3.能力方面：学生在运动技能方面存在差异，部分学生协调性和力量较好，能够较快掌握推铅球技术；而部分学生可能在协调性和力量方面存在不足，需要更多的时间和指导。

4.素质方面：学生在团队合作和竞争意识方面有一定的基础，但面对挑战时的心理素质和抗压能力有待提高。

5.行为习惯：学生在课堂上的纪律性较好，但部分学生在练习过程中可能存在注意力不集中、动作不规范等问题。

6.对课程学习的影响：由于学生个体差异较大，部分学生可能在学习过程中遇到困难，影响课程的整体进度。因此，教师需根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和进度，确保每个学生都能在课程中有所收获。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《体育与健康》教材，以便查阅推铅球技术的基础知识。

2.辅助材料：准备推铅球动作分解图、投掷动作视频等多媒体资源，帮助学生直观理解技术动作。

3.实验器材：准备铅球若干，确保每个学生都有机会练习，并检查铅球的安全性。

4.教室布置：布置宽敞的运动场地，设置练习区、观察区，方便学生分组练习和教师指导。教学过程设计【导入环节】

用时：5分钟

1.播放田径运动会推铅球比赛的精彩片段，引起学生的兴趣。

2.提问：同学们，你们知道推铅球这项运动吗？它有哪些特点？

3.学生回答后，教师总结并导入本节课的主题：女生推铅球技术教学。

【讲授新课】

用时：10分钟

1.教师讲解推铅球的基本技术动作，包括握法、站位、投掷动作要领等。

2.结合图片、视频等多媒体资源，展示正确的推铅球技术动作。

3.强调动作的规范性，让学生跟随教师一起练习基本动作。

【巩固练习】

用时：15分钟

1.学生分组练习，每组学生轮流进行推铅球动作的练习。

2.教师巡回指导，纠正学生的动作不规范问题。

3.学生互相讨论，分享练习心得，提高动作的熟练度。

【课堂提问】

用时：5分钟

1.教师提问：同学们，推铅球时应该注意哪些事项？

2.学生回答，教师点评并总结。

【师生互动环节】

用时：10分钟

1.教师示范推铅球动作，让学生跟随教师一起练习。

2.学生分组进行推铅球比赛，教师评选出最佳表现小组。

3.学生分享自己的学习心得，教师点评并鼓励。

【拓展能力训练】

用时：5分钟

1.教师引导学生进行推铅球技术动作的变式训练，如改变站位、投掷角度等。

2.学生分组练习，教师巡回指导。

【总结与反馈】

用时：5分钟

1.教师总结本节课的重点内容，强调动作要领。

2.学生分享学习心得，教师点评并给予鼓励。

【课后作业】

1.学生回家后，跟随家长或教练进行推铅球技术的练习，巩固所学内容。

2.家长或教练填写《学生推铅球技术练习记录表》，记录学生的练习情况。

【教学反思】

1.教师根据学生的课堂表现和练习情况，调整教学方法和进度。

2.关注学生的个体差异，给予不同的指导和帮助。

3.鼓励学生在课后进行自主练习，提高推铅球技术水平。学生学习效果学生学习效果

1.技术掌握：学生在学习推铅球技术后，能够掌握正确的握法、站位和投掷动作要领，动作规范性有所提高。

2.身体素质：通过推铅球技术的练习，学生的上肢力量、腰腹力量和下肢力量得到增强，身体素质得到明显提升。

3.灵活性：学生在练习过程中，身体的协调性和灵活性得到锻炼，有助于提高其他运动项目的技能。

4.团队合作：在分组练习和比赛中，学生学会了相互配合、相互鼓励，团队合作精神得到培养。

5.抗压能力：面对挑战，学生在比赛中展现出良好的心理素质，抗压能力得到提高。

6.学习兴趣：通过本节课的学习，学生对田径运动，特别是推铅球技术产生了浓厚的兴趣，为今后参与相关体育活动奠定了基础。

7.安全意识：学生在练习过程中，学会了如何正确使用铅球，增强了安全意识，减少了运动伤害的发生。

8.自主学习能力：学生在课后能够根据《学生推铅球技术练习记录表》进行自主练习，培养了自主学习能力。

9.社交能力：在分组练习和比赛中，学生与同学之间建立了良好的沟通与合作关系，社交能力得到提升。

10.核心素养：通过本节课的学习，学生的意志品质、团队合作精神、自信心等方面得到提升，为全面发展打下了基础。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《田径运动发展史》简介，让学生了解田径运动的发展历程和重要赛事。

-视频资源：经典田径比赛视频，如奥运会、世界田径锦标赛等，让学生感受专业运动员的竞技水平。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《田径运动发展史》简介，了解田径运动的起源、发展以及在中国的发展历程。

-观看经典田径比赛视频，分析专业运动员的推铅球技术，对比自己的动作，找出差距和不足。

-教师推荐阅读材料：《田径运动技术分析》等书籍，供学生进一步学习。

-学生可通过网络或图书馆查找相关资料，深入了解推铅球的技术细节和历史背景。

-鼓励学生记录观看视频后的心得体会，思考如何将所学知识应用于自己的训练中。

-学生可组织小组讨论，分享各自的学习心得和发现，互相学习，共同进步。

-教师解答学生在拓展过程中遇到的疑问，提供必要的指导和帮助。

-鼓励学生参加学校或社区的田径运动活动，将所学知识付诸实践。

-学生可尝试制作推铅球技术动作的演示视频，分享给同学和老师，以促进交流和学习。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课学习的主要内容：介绍了推铅球的基本技术动作，包括握法、站位、投掷动作要领等。

2.强调动作要领：正确的握法要牢固且舒适，站位要稳固，投掷动作要连贯、有力。

3.讲解了推铅球技术的重要性：不仅可以增强身体素质，还能培养团队协作和抗压能力。

4.总结学生表现：大部分学生能够掌握推铅球的基本技术动作，但在一些细节上仍需改进。

当堂检测：

1.技术动作展示：请每位学生展示推铅球技术动作，教师巡回指导，指出并纠正动作不规范的地方。

2.技术问答：针对推铅球技术中的关键环节，如握法、站位等，提问学生，检验学生对技术要领的掌握程度。

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何提高推铅球技术，分享各自的想法和经验。

4.技术评分：根据学生在展示中的动作规范性和投掷距离，进行评分，评价学生的学习效果。

具体检测内容如下：

1.技术动作展示（5分钟）：

-学生按照正确的握法、站位和投掷动作进行展示。

-教师根据动作规范性进行评价和指导。

2.技术问答（5分钟）：

-教师提出与推铅球技术相关的问题，如“推铅球时握法应注意什么？”、“站位对投掷效果有何影响？”等