第18课 从九一八事变到西安事变（新教学设计）2023-2024学年八年级上册历史（部编版）

第18课从九一八事变到西安事变（新教学设计）2023-2024学年八年级上册历史（部编版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课以“从九一八事变到西安事变”为主题，通过分析历史事件，引导学生了解中国近代史的重要转折点。设计思路围绕历史事件的发展脉络，结合八年级学生的认知特点，采用情境教学、小组讨论等方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的历史思维能力和爱国主义精神。核心素养目标本课旨在培养学生以下学科核心素养：1）历史解释能力，通过分析九一八事变和西安事变，使学生能够理解历史事件背后的原因和影响；2）史料实证能力，引导学生运用历史资料，形成对事件的客观认识；3）家国情怀，通过学习历史，激发学生对国家命运的关心和爱国情感；4）唯物史观，培养学生用唯物主义观点看待历史事件，形成科学的历史观。教学难点与重点1.教学重点，

①理解九一八事变和西安事变的历史背景、过程和影响；

②掌握九一八事变后中国民族矛盾和阶级矛盾的变化，以及西安事变和平解决的历史意义；

③分析九一八事变和西安事变对中国近代史发展的影响，以及它们在中国革命历程中的地位。

2.教学难点，

①深入理解九一八事变爆发的原因，包括日本侵华的野心、国际形势的影响以及国民政府的应对策略；

②理解西安事变和平解决的历史必然性，包括民族危机的加深、国共两党的合作意愿以及国际社会的压力；

③分析九一八事变和西安事变对中国社会各阶层的影响，以及这些事件如何推动了中国社会结构的变革。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解九一八事变和西安事变的历史背景、过程和影响，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生就历史事件的影响和意义进行小组讨论，培养他们的思辨能力和表达能力。

3.案例分析法：选取典型历史案例，引导学生分析事件背后的历史逻辑和社会影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现历史场景和人物，增强教学的生动性和感染力。

2.网络资源整合：引入网络历史资料，拓展学生的知识视野，提高信息检索和利用能力。

3.互动式教学软件：使用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效率。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对九一八事变和西安事变的历史兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们听说过九一八事变和西安事变吗？它们在中国近代史上有什么重要意义？”

展示九一八事变爆发时的历史照片和西安事变中的人物肖像，让学生初步感受这两次事件的历史氛围。

简短介绍九一八事变和西安事变的基本情况，为接下来的学习打下基础。

2.九一八事变和西安事变基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解九一八事变和西安事变的基本概念、过程和影响。

过程：

讲解九一八事变的起因、经过和结果，强调其对中日关系和中国社会的影响。

详细介绍西安事变的背景、和平解决的过程及其对中国历史的意义。

3.九一八事变和西安事变案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解九一八事变和西安事变的特性和重要性。

过程：

分析九一八事变后，国共两党关系的变化，以及民族意识的觉醒。

探讨西安事变和平解决的历史必然性，包括国际国内形势的影响。

播放相关历史纪录片片段，让学生直观感受事件的真实性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与九一八事变或西安事变相关的话题进行讨论。

讨论内容包括：事变对当时社会的影响、事变对现代中国的启示等。

每组讨论后，选出一名代表准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对九一八事变和西安事变的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论的主题、观点和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调九一八事变和西安事变的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括九一八事变和西安事变的基本概念、过程和影响。

强调九一八事变和西安事变在中国近代史上的重要地位，以及它们对现代中国的启示。

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于九一八事变或西安事变的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-九一八事变相关资料：介绍九一八事变的背景、经过和影响，包括当时的国际形势、日本的侵略野心、国民政府的应对措施等。

-西安事变相关资料：探讨西安事变的和平解决，分析其历史意义，包括对国共两党关系的影响、对中日战争的影响、对中国近代史的影响等。

-国共两党关系史：研究国共两党从合作到对抗再到合作的历史过程，了解两党关系变化对国家发展的影响。

-中国抗日战争史：回顾中国抗日战争的历程，分析抗日战争的胜利原因，以及抗日战争对中国社会的影响。

-中国近代史上的和平解决事件：研究其他和平解决的历史事件，如五四运动、一二·九运动等，对比分析其与西安事变的异同。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《九一八事变》和《西安事变》等相关历史书籍，深入了解事件的全貌。

-建议学生观看《九一八事变》和《西安事变》等历史纪录片，直观感受历史事件的真实性。

-组织学生参观历史博物馆或纪念馆，实地了解九一八事变和西安事变的历史背景和影响。

-鼓励学生参加历史知识竞赛或辩论赛，提高他们对历史事件的理解和分析能力。

-建议学生撰写关于九一八事变和西安事变的读书笔记或观后感，加深对事件的思考和感悟。

-组织学生进行小组合作研究，选择一个与九一八事变或西安事变相关的话题，进行深入探讨和分析。

-鼓励学生参与社区活动，向社区居民宣传九一八事变和西安事变的历史意义，提高社会对历史的认识。

-建议学生关注历史研究领域的最新成果，如学术论文、专著等，拓宽知识视野。

-鼓励学生利用网络资源，如历史论坛、博客等，与其他同学交流学习心得，共同提高历史素养。教学反思与改进在教学结束后，我会进行以下反思活动来评估教学效果并识别需要改进的地方：

1.学生反馈：我会收集学生的反馈意见，了解他们对课程内容的理解程度、学习兴趣以及课堂参与度。我会通过问卷调查、课堂讨论或个别访谈的方式，收集学生对教学方法的评价和对课程内容的建议。

2.课堂观察：我会回顾课堂录像，观察学生的课堂表现，包括他们的注意力集中程度、参与讨论的积极性以及解决问题的能力。这有助于我了解哪些教学策略有效，哪些需要调整。

3.教学目标达成度：我会对照教学目标，评估学生对知识点的掌握情况。我会检查学生的作业、测试和项目成果，看他们是否能够应用所学知识解决实际问题。

在反思的基础上，我计划实施以下改进措施：

-教学方法调整：如果发现学生对于某些复杂的历史概念理解困难，我可能会采用更加直观的教学方法，如角色扮演、情景模拟等，以帮助学生更好地理解历史事件。

-课堂互动增强：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加更多的互动环节，如小组讨论、辩论赛等，让学生在合作中学习，培养他们的团队协作能力。

-多媒体资源利用：我会继续探索和利用多媒体资源，如历史图片、视频和音频，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-个性化学习支持：对于学习有困难的学生，我计划提供个性化的辅导，帮助他们克服学习障碍，跟上课程进度。

-定期评估与反馈：我会定期进行小测验和评估，及时了解学生的学习情况，并提供具体的反馈，帮助他们改进学习方法和策略。

-教学材料更新：根据学生的学习反馈和教学效果，我会不断更新和改进教学材料，确保它们与学生的实际需求相符。板书设计1.九一八事变

①时间：1931年9月18日

②地点：沈阳

③事件：日本关东军炸毁南满铁路，制造“柳条湖事件”

④影响：日本全面侵华战争爆发，中国局部抗战开始

2.西安事变

①时间：1936年12月12日

②地点：西安

③事件：张学良、杨虎城发动“兵谏”，扣押蒋介石

④和平解决：蒋介石接受停止内战、联共抗日的主张

⑤意义：国共两党第二次合作初步形成，抗日民族统一战线初步建立课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了从九一八事变到西安事变的历史，这一时期是中国近代史上的重要转折点。通过学习，我们了解到：

1.九一八事变爆发的原因、经过和影响，以及它标志着日本全面侵华战争的开始。

2.西安事变的背景、经过和和平解决，以及它对国共两党关系和抗日民族统一战线形成的意义。

在课堂小结中，我将重点回顾以下内容：

-九一八事变的起因和影响，强调民族危机和国家命运的紧迫性。

-西安事变的和平解决，分析其历史必然性和对中国历史的意义。

-九一八事变和西安事变对中国社会各阶层的影响，以及它们在中国革命历程中的地位。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我将进行以下当堂检测：

1.选择题：请从以下选项中选择正确的答案。

-九一八事变发生在哪一年？（A.1930年B.1931年C.1932年）

-西安事变和平解决后，国共两党关系发生了怎样的变化？（A.进一步对抗B.逐渐缓和C.完全破裂）

2.简答题：

-简述九一八事变爆发的原因。

-分析西安事变和平解决的历史意义。

3.应用题：

-结合所学知识，谈谈九一八事变和西安事变对中国近代史发展的影响。

检测结束后，我会对学生的答案进行点评和总结，强调重点知识点的理解，并对学生的表现给予积极的反馈。通过当堂检测，我旨在巩固学生对本节课内容的记忆，同时提高他们的历史思维能力和分析问题的能力。典型例题讲解1.例题：

题目：九一八事变后，国民政府采取了哪些应对措施？

解答：

-国民政府实行了不抵抗政策，命令东北军撤入关内。

-成立了军事委员会，加强了对军队的指挥和调度。

-在国际上寻求援助，与苏联等国家进行外交接触。

2.例题：

题目：西安事变和平解决后，国共两党关系发生了怎样的变化？

解答：

-国共两党关系由对抗走向合作，共同抵抗日本侵略。

-成立了抗日民族统一战线，实现了国共两党的第二次合作。

-蒋介石接受了停止内战、联共抗日的主张，标志着国共合作的开始。

3.例题：

题目：西安事变和平解决的历史意义是什么？

解答：

-历史意义包括：

1.标志着国共两党关系的重大转折，为抗日战争的全面爆发奠定了基础。

2.促进了抗日民族统一战线的形成，团结了全国人民共同抵抗日本侵略。

3.为中国近代史的发展指明了方向，为中国的民族复兴提供了动力。

4.例题：

题目：九一八事变后，中国社会的民族意识发生了怎样